Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения




Скачать 17.41 Kb.
НазваниеДоклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения
страница8/9
Дата03.02.2016
Размер17.41 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9

КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕ 2011-2012 года




2011-2012 учебный год

1

Команда МОУ СОШ №2

5-е

1 место в районных соревнованиях

«Президентские состязания»

Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г. Шахунья

12 чел.

2

Телепнева Юлия

4

1 место в районном конкурсе чтецов «Я люблю тебя, Россия»



Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г. Шахунья




3

Ложкина Елизавета

10

3 место в районном конкурсе социальных проектов «У нас не курят»

Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г.Шахунья




4

Шнипис Антон

10

3 место в районном конкурсе социальных проектов «У нас не курят!»

Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г. Шахунья




5

Веселова Лалита

11

2 место в районном конкурсе социальных проектов «У нас не курят!»

Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г.Шахунья




6

Мухин Евгений

11

11 место в районном конкурсе социальных проектов «У нас не курят»

Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г.Шахунья




7

Команда МОУ СОШ №2

8-11 классы

Диплом за активное участие в межведомственной акции Шахунского района «За здоровый образ жизни»

Диплом отдела образования Шахунского района

2011 год

Г.Шахунья

17 чел.

8

Лебедев Вячеслав


10

1 место по комплексно-силовому упражнению в рамках спортивной программы районного конкурса юноармейских отрядов «Мужество и отвага»

Грамота отдела образования Шахунского района

2012 год

Г.Шахунья




9

Лебедев Вячеслав


10

1 место по подтягиванию в рамках спортивной программы районного конкурса юноармейских отрядов «Мужество и отвага»

Грамота отдела образования Шахунского района

2012 год

Г.Шахунья




10

Команда учителей и учащихся МОУ СОШ №2




11 место в районном смотре-конкурсе Хоккейных площадок.

Почетная грамота отдела образования Шахунского района

2012 год

Г.Шахунья

19чел.

11

Титов Максим



1 место в соревнованиях по боксу «Открытый ринг на первенство ГУ НО ФОК «Атлант».

Грамота ФОК «Атлант»

2011 год

Г.Шахунья




12

Титов Максим

4

2 место в 111 областном турнире по боксу на призы администрации Шахунского района, ФОК «Атлант»

Грамота ФОК «Атлант»

2011 год

Г.Шахунья




13

Команда МОУ СОШ №2




Диплом 11 степени в соревнованиях по пулевой стрельбе, посвященных «Дню Защитников Отечества»

Диплом регионального отделения ДОСААФ России Нижегородской области

2012 год

Г.Шахунья




14

Чернорусова Ольга



1 место в районном конкурсе иллюстраций к произведениям Н.А. Некрасова.

Грамота отдела образования Шахунского района

2012 год

Г. Шахунья




15

Лемехов Максим



11 место в районном конкурсе иллюстраций к произведениям Н.А.

Грамота отдела образования Шахунского района

2012 год

Г.Шахунья




16

Команда МОУ СОШ №2

9-е

3 место в номинации «Музыкально-художественная композиция» в спортивном фестивале «Президентские состязания»

Грамота отдела образования Шахунского района

2012год

Г.Шахунья




17.

Лебедев Вячеслав

10

3 место в районной Научно-практическая конференция «Путь к успеху» (математика)

Грамота отдела образования Шахунского района

2012год

Г.Шахунья




18

Барданов Константин



2 место в районной Научно-практическая конференция «Путь к успеху» (информатика)

Грамота отдела образования Шахунского района

2011 год

Г.Шахунья

12 чел.

19.

Коллектив учителей и учеников МОУ СОШ №2




1 место в смотре-конкурсе снежных городков

Грамота отдела образования Шахунского района

2012 год

Г. Шахунья






9. Социальная активность и внешние связи учреждения

Социальная активность педагогического коллектива школы проявляется в активном участии в экспериментальной и инновационной деятельности, сотрудничестве с общественными организациями, родителями, педагогическим сообществом города .


Коллектив школы осуществляет экспериментальную и инновационную деятельность на муниципальном уровне.

Экспериментальная работа



С 2008-2011 учебного года на базе школы работала районная экспериментальная площадка «Школа- центр эколого-краеведческоно образования»

Активная социальная позиция коллектива школы подтверждается участием детей и взрослых в многочисленных конкурсах, акциях, мероприятиях, проводимых сегодня как внутри системы образования, так и в процессе установления связей с различными общественными организациями. \школа успешно сотрудничает с организациями социального партнерства со структурами города :Художественной школой, Музыкальной школой, ФОКом,городской библиотекой, Нижегородским государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей « Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области»;Центром дополнительного образования одаренных школьников в г. Киров.


Показательные занятия, ориентированные на решение методических проблем района, региона, России (открытые уроки, семинары и т.д.),проведенные в2011-2012 учебном году на базе школы.

  1. РМО учителей музыки.

  2. Проектно- ориентировочный семинар « Проектный метод обучения в технологии внеклассных занятий».

3.Практический семинар

« Организация внеурочной проектной деятельности учащихся с использованием информационных технологий».

4. Семинар учителей английского языка « Новая модель итоговой аттестации по английскому языку за курс начальной школы в соответствии с новыми ФГОС».

5.РМО библиотекарей « Формирование духовно-нравственных ценностей через книгу».


10.Анализ деятельности по введению ФГОС


На основании приказа МО РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» школа начала работу по введению .

С 1 сентября 2011 года в МОУ СОШ №2 в 2-х первых классах введён Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО, который потребовал серьёзных изменений на начальной ступени образования, в организации школьной жизни, в деятельности всего педагогического коллектива.

Достижение основной цели и решение поставленных задач по внедрению ФГОС НОО осуществлялось через:

создание совета и рабочей группы по введению ФГОС НОО;

координацию деятельности администрации школы, управляющего Совета, педагогического совета, заседания рабочей группы учителей начальных классов, психолога, логопеда, учителей-предметников школы;

- создание нормативно-правовой базы, регламентирующей внедрение ФГОС;

- приведение в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения (директора, заместителя директора по УВР, учителя начальных классов, педагога дополнительного образования, классного руководителя, психолога, воспитателя ГПД);

- изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения: осуществление подбора и расстановки кадров; прохождение курсовой переподготовки кадров;

-совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей среды в начальном звене;

- составление плана деятельности гимназии по внедрению ФГОС НОО;

- разработку и утверждение плана-графика мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО;

-определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО;

- разработку на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы НОО МОУ Шахунской СОШ №2;

-составление рабочих образовательных программ по учебным дисциплинам;

- проведение систематического анализа результатов работы по внедрению ФГОС НОО;

- оказание методической помощи классным руководителям, учителям;

При подборе кадров предъявлялись следующие требования:

наличие у учителя высшей или первой квалификационной категории, хороший уровень владения ИКТ-компетенциями, результативность педагогической деятельности учителя, психологическая составляющая (отсутствие конфликтов с родителями и учениками, умение их эффективно разрешать, отсутствие жалоб на учителя), авторитетность учителя в педагогической среде. 

Руководит рабочей группой заместитель директора по УВР Казакова Л.Н.

Состав рабочей группы и по­рядок ее работы утвержден Приказом директо­ра образовательного учреждения.

Члены совета и рабочей группы прошли профессиональную переподготовку для вне­дрения ФГОС, активно сотрудничают с ИДЦ , районными методобъединениями начальных классов, самостоятельно изучают материалы по внедрению стандартов.

На основе примерной основной образовательной программы начального общего образования в школе разработана и утверждена основная образовательная программы начального общего образования. Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО и Н РФ № 373 от 06 октября 2009 года), по каждому учебному предмету разработаны рабочие программы.

В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база. Имеется в наличии в электронном виде нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС. Документация школьного уровня так же подготовлена в полном объёме. Разработаны и утверждены Положения о рабочей группе, о Совете, составлены план-график, план рабочей группы по введению ФГОС. Составленная дорожная карта по ФГОС второго поколения, содержит перечень мероприятий по апробации материалов, регламентирующих создание методических, кадровых, материально-технических и санитарно-гигиенических условий для полноценной реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Проведён анализ ресурсов учебной и методической  литературы, программного обеспечения используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности учащихся.

Накануне нового учебного года интенсивно проводилась информационная работа с родителями будущих первоклассников по вопросам организации обучения детей, обсудили проект стандартов, познакомили родителей с образовательной программой « Гармония».

Успех реализации стандартов второго поколения в большей степени зависит от учителя, поэтому на протяжении 2010- 2012 годов шло активное освещение и разъяснение концепции государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения среди педагогических работников школы.

Составлен график повышения квалификации учителей начальных классов по проблемам внедрения ФГОС НОО. В настоящее время прошли курсы повышения квалификации 6 учителей начальных классов.

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебС родителями учащихся заключён договор новой формы, закрепляющий права и обязанности всех участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС второго поколения. Первый месяц работы в условиях введения ФГОС второго поколения позволил сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения давно назрело. Внеурочные занятия оказались востребованными и родителями, и детьми. По сравнению с выпускниками детского сада прошлых лет, наши первоклассники плавно и безболезненно адаптировались в условиях новой образовательной среды.

Во главу угла была поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Организовано трёхразовое питание: дети своевременно завтракают, обедают и полдничают. Каждая минута, проведённая в школе, дала детям положительный опыт общения, позволило проявить себя как активную, творческую личность, расширило его представления об окружающем мире. Дети оживлённо общались с педагогами и друг с другом - в классах сложились доброжелательные взаимоотношения, что является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

Выполнение этих требований осуществлялось не только через учебную деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является принципиально новым требованием ФГОС НОО.

С одной стороны, организация внеурочной деятельности для школы, педагога-дело не новое. В систему работы классного руководителя всегда включался комплекс воспитательных мероприятий, направленных на реализацию тех или иных образовательных целей и задач. На базе ОУ также организовывалась деятельность творческих, интеллектуальных, спортивных объединений, кружков и т.д. Тем не менее, в документах, материалах сопровождения ФГОС неоднократно подчеркивается, что воспитание в школе — это не специальные мероприятия или комплекс мероприятий. «…подход, при котором воспитание сведено к проведению мероприятий и фактически отделено от содержания деятельности ребёнка в школе, в семье, в группе сверстников, в обществе, от его социального и информационного окружения, усиливает объективно существующую в современной культуре тенденцию к изоляции детской субкультуры от мира не только взрослых, но и от старшего поколения детей и молодёжи. Это приводит к ещё большему нарушению механизмов трансляции культурного и социального опыта, разрыву связей между поколениями, атомизации личности, снижению её жизненного потенциала, росту неуверенности в собственных силах, падению доверия другим людям, обществу, государству, миру, самой жизни» (Примерная программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование»).

Таким образом, главной задачей педагогов, осуществляющих внеурочную работу, стало формирование личности обучающегося, которая является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. А одним из основным средств решения данной задачи стало осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.

Реализация программ внеурочной деятельности четко направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Рассматривая вопросы организации внеурочной деятельности в экспериментальных первых классах, и, в частности, выбора ее содержательных направлений, прежде всего, ориентировались на запросы родителей, законных представителей первоклассников, на приоритетные направления деятельности школы.

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, использовались по желанию обучающихся и в формах, отличительных от урочной системы обучения.

Согласно требованиям ФГОС НОО (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373) в Базисном учебном плане отводится 10 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Внеучебная деятельность в 1 классе школы представлена следующими направлениями:

спортивно-оздоровительное:

Программа внеурочной деятельности «Разговор о здоровье»

О.С. Гладышева, зав. кафедрой здоровьесбережения в образовании ГОУ ДПО НИРО; И.Ю. Абросимова, ст. преподаватель кафедры здоровьесбережения в образовании ГОУ ДПО НИРО -2011г.

Программа внеурочной деятельности «Плавание»

духовно-нравственное:

.Комплексная программа внеурочной деятельности «Мы- нижегороды»

В.Ф. Одегова доцент кафедры начального образования ГОУ ДПО НИРО-2011г.

социальное:

.«Путь к успеху. Технологии и местное сообщество»

Л.А. Шевцова, зав. кафедрой информационных технологий ГОУ ДПО НИРО; Д.И. Канянина, доцент кафедры информационных технологий, координатор программы INTEL «Путь к успеху»; Н.В. Кудимова, ст. преподаватель кафедры информационных технологий.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения icon2011 – 2012 учебный год Общая характеристика образовательного учреждения
Распоряжение Администрации Петрозаводского городского округа о назначении Николаевой Юлии Ивановны директором моу «Средняя школа...
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconПубличный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения "мкоу кадыйская сош им. М. А. Четвертного" по итогам 2011-2012 учебного года
Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения мкоу кадыйская сош им. М. А. Четвертного содержит информацию...
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconДоклад Муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования детей
Анов законодательной и исполнительной власти, представителям сми и другим заинтересованным лицам. Доклад обеспечивает прозрачность...
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconПубличный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста Прогимназии г. Маркса Саратовской области за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад моу прогимназии г. Маркса является отчетом о деятельности учреждения за 2010-2011учебный год
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconМосковской области публичный доклад о деятельности учреждения за 2011 2012 учебный год публичный
Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности учреждения, форма широкого информирования...
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconРезультаты деятельности учреждения, качество образования
Тип, вид, статус учреждения; лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация; контингент обучающихся; администрация,...
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconДоклад о состоянии и перспективах развития
Тип, вид, статус учреждения: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №136 Калининского...
Доклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения iconПубличный отчет рачатниковского филиала моу мсош №1 (2011 2012 учебный год)
Администрация и педагогический коллектив школы, реализуя принцип открытости и доступности результатов деятельности образовательного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница