Тическое планирование составлено на основе




Скачать 11.97 Kb.
НазваниеТическое планирование составлено на основе
страница2/5
Дата03.02.2016
Размер11.97 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5



Тематическое планирование



п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Планируемые результаты

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее

задание







Раздел 1. Человек и его строение (14 часов)




1

Как устроен организм человека




Урок изучения нового материала

Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма; правила личной гигиены

Знать:

– строение тела человека;

– органы человека, правила сохранения и укрепления здоровья.

Уметь:

– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

– определять температуру тела человека с помощью термометра;

– распознавать органы человека и самостоятельно работать с учебником

Текущий (устный опрос)

Устройство человека. Основные системы органов тела человека и их роль в жизни организма

с. 1–4;

с. 5,

№ 4, 5, 6




2

Кожа – «пограничник» организма




Комбинированный урок

Знакомство с понятиями: строение и роль кожи, терморегуляция

Знать анатомо-физические понятия: строение и роль кожи, терморегуляция.

Уметь соблюдать правила личной гигиены; понимать роль здоровых кожных покровов для здоровья чело-века

Текущий контроль (устный опрос)

Кожа. Строение кожи. Кожа и ее роль в защите от холода и жары, внешних воздействий, микробов. Непостоянство условий во внешней среде и постоянство условий внутри организма

Потоотделение и его роль в поддержании температуры тела. Правила гигиены. Загар и защита от солнечных лучей. Мозоли – защита от истирания кожи. Кожа – орган чувств. Чувствительность пальцев. Узоры на ладонях и пальцах

с. 7–12; с. 11,

№ 4, 5




3

Как человек двигается




Комбини-рованный урок

Опорно-двигательная система, работа мышц, правила предупреждения искривления позвоночника

Знать понятия: опорно-двигательная система, мышцы, суставы, группы мышц.

Иметь представление о первой помощи при травмах, правилах предупреждения искривления позвоночника

Текущий контроль (тест)

Движение человека. Внутренний скелет, его преимущества и недостатки. Непрерывный рост костей. Кости и их прочность. Суставы. Подвижность в позвоночнике и плечевом суставе. Переломы, вывихи. Как оказать первую помощь? Мышцы – движители тела и его скелета. Мышцы и сустав. Функции мышцы: сокращение и расслабление. Физическая усталость человека

с. 13–18, № 13, 14

4

Путешествие бутерброда




Комбини-рованный урок

Органы пищеварения, их роль в организме

Знать понятия питательные вещества, пищеварение; роль пищеварения.

Понимать связь строения и роли органов человека.

Уметь выбирать продукты, полезные для организма

Текущий контроль (устный опрос)

Пищеварение. Органы пищеварения. Зубы и жевание. Рот и язык. Глотка, пищевод, желудок, кишечник, печень. Правила здорового питания. Пищеварение и его роль в превращении пищи в универсальный источник энергии и строительный материал, общий для всех живых существ: белки, углеводы, жиры

с. 19–24 № 4, 5, 6

5

Как удаляются ненужные вещества




Комбини-рованный урок

Органы выделения, функции органов выделения

Знать органы выделения

и их функции.

Понимать взаимосвязь систем жизнедеятельности

в организме человека

Текущий контроль (тест)

Органы выделения и их роль в удалении вредных веществ и лишней воды из клеток. Почка, мочевой пузырь. Что такое моча?

с. 25–27, № 1, 2

6

Для чего и как мы дышим




Комбини-рованный урок

Органы дыхания, правила гигиены кожи

Знать о строении и функциях органов дыхания, газообмене, дыхательных движениях.

Уметь применять правила гигиены органов дыхания

Текущий контроль (устный опрос)

Органы дыхания: носовая полость, глотка, трахеи, бронхи, легкие. Гигиена дыхания. Как мы дышим? Как мы разговариваем? Чихание и кашель. Трахеит, бронхит, воспаление легких. Первая помощь при простудных заболеваниях

с. 28–33, № 8, 10

7

Волшебная восьмерка




Комбини-рованный урок

Работа сердца, большой и малый круг кровообращения, польза физических упражнений для сердца

Знать о строении и работе сердца, большом и малом кругах кровообращения.

Уметь выполнять физические упражнения, укрепляющие сердце

Текущий контроль (устный опрос)

Круги кровообращения. Артериальная и венозная кровь. Сердце – насос. Пульс – волна

с. 34–38, №4, 7, 8

8

Что такое кровь?




Комбини-рованный урок

Состав крови, клеточное строение, взаимосвязь строения и функций клеток

Знать о клеточном строении крови

Текущий контроль (устный опрос)

Кровь и ее транспортная функция внутри организма. Перенос питательных веществ и кислорода ко всем клеткам тела. Кровь и ее красный цвет. Переливание крови. Бесстрашные защитники в крови организма

с. 38–40, № 2

9

Почему наш организм работает слаженно




Комбини-рованный урок

Функции спинного

и головного мозга

Знать о строении и функциях спинного и головного мозга, больших полушарий мозга, о гормонах и их роли в организме.

Уметь соблюдать правила гигиены, режим дня

Текущий контроль (тест)

Мозг – орган управления. Нервная система: мозг и нервы. Функция нервной системы – быстрая и точная передача сигналов управления от мозга к органам и осведомительной информации о состоянии органов к мозгу. Головной и спинной мозг. Нервы – «провода» нервной системы. Управление дыханием, сердцебиением, перевариванием пищи. Полушария – самая главная часть мозга

с. 41–46, № 6, 9

10

Окна в окружающий мир




Комбини-рованный урок

Роль органов зрения, гигиена зрения, профилактика близорукости

Знать о строении и роли органов зрения, об их связи с нервной системой.

Уметь применять правила гигиены зрения

Текущий контроль (устный опрос)

Глаза – орган зрения

с. 47–50, № 5

11

Многогранный мир чувств




Комбини-рованный урок

Органы чувств, роль органов слуха, равновесия, обоняния, вкуса и осязания, гигиенические понятия: гигиена слуха

Знать о строении и роли органов чувств (слуха, равновесия, обоняния, осязания, вкуса).

Уметь применять правила гигиены слуха

Текущий контроль (устный опрос)

Органы чувств. Глаза – орган зрения. Нос – орган обоняния. Ухо – орган слуха. Язык – орган вкуса. Кожа – орган осязания. Орган равновесия. Боль – сигнал опасности. Специфика чувствительных клеток и отсутствие специфики проведения сигнала по нервам

с. 51–55, № 8, 10

12

Родители

и дети




Комбини-рованный урок

Понятия: внутреннее оплодотворение, вынашивание, выкармливание молоком, обучение потомства

Знать о размножении как свойстве живых организмов.

Уметь правильно оценивать роль мужчины и женщины в жизни человеческого общества и семьи

Текущий контроль (устный опрос)

Размножение – свойство живых организмов. Оплодотворение – соединение наследственного текста матери и отца. Индивидуальное развитие человека начинается с одной клетки. Эмбрион – орган матери. Питание и дыхание эмбриона. Рождение. Зависимость ребенка от матери. Человеком не родятся, а становятся

с. 56–60, № 4, 5

13

Отчего мы иногда болеем




Комбини-рованный урок

Понятие об инфекционных заболеваниях, прививках способы предупреждения негативных последствий при порезах и ссадинах

Знать об инфекционных заболеваниях и причинах их возникновения.

Уметь:

– оказывать элементарную первую помощь (при порезах, ссадинах);

– применять дезинфицирующие средства (йод, зеленка)

Текущий контроль (устный опрос)

Микробы – возбудители болезней. Бактерии и вирусы. Что вызывает грипп и как он передается? Что такое простуда? Почему корью, ветрянкой и скарлатиной болеют один раз? Защита организма. Высокая температура, ее причины. Клетки крови – пожиратели микробов. Прививки и их роль в спасении нас от болезней. Медицина побеждает страшные недуги

с. 61–65, № 8–11

14

Обобщающий урок по раз-делу «Чело-век и его строение»




Урок обобщения и систематиза-ции знаний

Обобщение знаний

о строении тела человека, системах органов и их роли в жизнедеятельности

Уметь использовать приобретенные знания и умения

в повседневной жизни

Тематический контроль: тест «Проверь себя» (учебник «Человек и природа». Ч. 1, с. 78)

Болезни цивилизации. Условия жизни наших предков и современных людей. Скученность, теснота квартир и городов. Малоподвижный образ жизни. Загрязнение воды и воздуха. Аллергия, инфаркт, рак – болезни современной цивилизации. Нездоровый образ нашей жизни. Физкультура как спасение от болезней. Физкультура – необходимый элемент культуры цивилизованного человека




Раздел 2. Происхождение человека (2 часа)

15

Наши пред-

ки – древесные жители




Комбини-рованный урок

Сходство и отличие человека и обезьяны

Знать о теории происхождения человека от человекообразной обезьяны.

Уметь работать с учебником

Текущий контроль (устный опрос)

Предки человека – человекообразные обезьяны и их особенности. Хорошо развитая рука, зрение и сложный мозг. Длительный период детства

с. 66–71, № 6, 7
1   2   3   4   5

Похожие:

Тическое планирование составлено на основе iconТическое планирование составлено на основе
Цель массового музыкального образования и воспитания — формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры...
Тическое планирование составлено на основе iconТическое планирование по математике (базовый уровень) составлено
Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009-2010...
Тическое планирование составлено на основе iconТематическое планирование Планирование составлено на основе программы курса химии к учебникам химии авторов Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана для 8-9 класс
Планирование составлено на основе программы курса химии к учебникам химии авторов Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана для 8-9 классов...
Тическое планирование составлено на основе iconЛитература введение Тематическое и поурочное планирование составлено на основе программы «История с древнейших времен до наших дней. 5 11 классы»
Тематическое и поурочное планирование составлено на основе программы «История с древнейших времен до наших дней. 5 – 11 классы»,...
Тическое планирование составлено на основе iconКалендарно-тематическое планирование уроков математики
Планирование составлено на основе учебника: И. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд «Математика 6», издательство...
Тическое планирование составлено на основе iconТематическое планирование по русскому языку
Планирование составлено на основе базисного учебного плана, программы для общеобразовательных учреждений под ред. Ладыженской Т....
Тическое планирование составлено на основе iconКалендарно-тематическое планирование на 2010-2011 учебный год
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ ( Министерство образования Р. Ф) и Федерального компонента...
Тическое планирование составлено на основе iconКалендарно-тематическое планирование уроков. Предмет: черчение Классы: 7 Учитель: Севостьянова Н. А. Количество часов: всего 34; в неделю 1 Планирование графических работ : 8 Планирование составлено на основе : Программы по черчению изд. «Просвещение»
...
Тическое планирование составлено на основе iconТематическое планирование уроков географии 20 11 20 12 учебный год Класс
Планирование составлено на основе программы по географии для 6-9 кл общеобразовательных учреждений под редакцией Е. М. Домогацких....
Тическое планирование составлено на основе iconКалендарно-тематическое планирование по истории, 8 класс
Данное календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год составлено на основе следующих нормативных документов
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница