№
п/п
|
основное содержание темы
|
основные термины и понятия
|
количество часов
|
№ учебной недели
|
требования к ЗУН
|
форма урока
|
контроль
|
Тема 1. Наш город. (2 часа)
|
1
|
Ставрополь-Тольятти на карте России.
|
герб, геральдика
|
1
|
1
|
Знать: историю происхождения названия города; хронологию наименования1739-1964гг. личности, имена, связанные с историей края; основные понятия темы.
Уметь: объяснять геральдические символы Ставрополя-Тольятти; составлять хронологические таблицы.
|
изучение нового материала
|
& 1
в. 1-4, дополнительный материал
|
2
|
Географическое положение города и зоны влияния Тольятти.
|
Самарская Лука, ландшафт
|
1
|
2
|
Знать: географическое положение города, климатические условия, растительный и животный мир и их влияние на развитие Самарской Луки; понятия.
Уметь: составлять план-конспект по материалам учебника.
|
комбинированный
|
& 2
в. 1-5, дополнительный материал
|
Тема 2. Территория Ставропольского района с древнейших времен до 17 века. (3часа)
|
3
|
Наш край в древности и средневековье.
|
племена, палеолит, мезолит, неолит, бронзовый век, ямная культура, срубная культура
|
1
|
3
|
Знать: археологические памятники на территории края, территории расселения племен, основные понятия, хронологию данного этапа в истории края.
Уметь: работать с документами, анализировать события, делать выводы, сравнивать, выделять главное; самостоятельно работать с литературой.
|
комбинированный
|
& 3
в. 1-5, дополнительный материал
|
4
|
Зачет № 1. Край в составе Московского государства (конец 16-17 век).
|
государство, «Дикое поле», плавные рати, освоение края «наездом», вотчина
|
1
|
4
|
Знать: этапы освоения Самарской Луки, занятия населения.
Уметь: соотносить историю отечества с историей края; работать с таблицей.
|
комбинированный
|
& 4
в. 1-3, дополнительный материал
|
5
|
Социальные конфликты на территории края.
|
«Бунташный век», острог
|
1
|
5
|
Знать: характеристику 17 века как «бунташного»; определять причины народных выступлений в 17 в; основные понятия; рассмотреть ход восстания под предводительством Степана Разина на территории Самарского края.
Уметь: готовить сообщения и представлять их; составлять таблицу
|
комбинированный
|
& 5
в. 1-5, дополнительный материал
|
Тема 3. Ставрополь в 18 – первой половине 19 века. (5 часов)
|
6
|
В.Н.Татищев и «город святого креста» 17-19 век.
|
крепость
|
1
|
6
|
Знать: политику Российского государства по христианизации и переселению калмыков; цель строительство крепости Ставрополь; влияние русского населения на жизнь калмыков.
Уметь: работать самостоятельно с текстом учебника, документами; характеризовать роль личности в истории.
|
комбинированный
|
& 6
в. 1-6, доклад, дополнительный материал
|
7
|
Ставрополь в период крестьянской войны под предводительством Е.И.Пугачева.
|
крестьянская война, движущие силы, форма борьбы
|
1
|
7
|
Знать: причины крестьянской войны, формы и методы борьбы; хронологию событий войны в Ставрополе; биографии людей, причастных к судьбе города.
Уметь: работать с исторической картой и документами; готовить сообщения.
|
комбинированный
|
& 7
в. 1-3, доклад, дополнительный материал
|
8
|
Зачет № 2. Участие ставропольчан в Отечественной войне 1812г.
|
Отечественная война, народное ополчение, патриотизм
|
1
|
8
|
Знать: хронологию участия ставропольского калмыцкого полка и народного ополчения в боевых действиях 1812-1814 гг., объяснить причины, которые приводили к затягиванию формирования ополчения в Ставрополе; объяснить смысл понятия «народное ополчение», приводить примеры участия ставропольчан в боевых действиях
Уметь: соотносить события в стране с событиями в городе, работать с картой, составлять картосхему.
|
комбинированный
|
& 8
в. 1-4, дополнительный материал
|
9
|
Провинциальный город.
|
бургомистр, городской глава
|
1
|
9
|
Знать: административное устройство города первой половине XIX века, численность, состав и занятия населения, развитие медицины и образования.
Уметь: объяснять значение основных понятий темы; уметь работать с текстом учебника, статистическими данными.
|
комбинированный
|
& 9
в. 1-6, дополнительный материал
|
10
|
Ставропольское дворянство и крестьяне.
|
крепостное право, экономическая и социальнаязависимость, эксплуатация , крестьянская повинность
|
1
|
10
|
Знать: известные дворянские фамилии Ставрополя, их жизнь и деятельность, оценивать их вклад в развитие города, страны, отношение к крестьянам, формы сопротивления крестьян в ответ на помещичий произвол.
Уметь: работать самостоятельно с учебником, делать выводы на основе представленных фактов.
|
комбинированный
|
& 10
в. 1-4, дополнительный материал
|
Тема 4. Ставрополь в составе Самарской губернии во 2 половине 19 века. (4 часа)
|
11
|
Экономическая жизнь города.
|
реформа, временнообязанные крестьяне, базар, гильдия, поташ, промысел, ярмарка
|
1
|
11
|
Знать: формы развития торговли в городе во второй половине XIX века, развитие промыслов и промышленного производства. Объяснить значение.
Уметь: делать выводы о причинах расцвета торговли и выделять особенности ярмарочной торговли в Ставрополе, работать с дополнительной литературой.
|
комбинированный
|
& 11
в. 1-4, дополнительный материал
|
12
|
Зачет № 3. Система городского управления.
|
местное самоуправление, городская дума, управа, гласные
|
1
|
12
|
Знать: систему городского управления в Ставрополе, оформившейся после в ходе реформ 60-70-х гг. 19 века, объяснить смысл основных понятий урока.
Уметь: оценивать избирательную систему, роль новых органов управления в развитии города, уметь составлять логические схемы по материалам учебника.
|
комбинированный
|
& 12
в. 1-4, дополнительный материал
|
13
|
Жители Ставрополя.
|
сословия, сословные привилегии, купеческие гильдии, миграция, потомственные дворяне, десятина
|
1
|
13
|
Знать: численность, национальный и религиозный состав, половозрастные характеристики населения, охарактеризовать положение различных сословий. Объяснять смысл слов.
Уметь: составлять данные статистики и делать выводы на основе учебного материала.
|
комбинированный
|
& 13
в.1-4, дополнительный материал
|
14
|
Народное образование, здравоохранение и духовная жизнь горожан.
|
система здравоохранения, социальная защита населения, народники, народничество
|
1
|
14
|
Знать, и оценивать состояние образования и здравоохранения, сложившееся в Ставрополе к концу , XIX века. Объяснить понятия.
Уметь: выбирать главное в тексте и делать выводы, работать с дополнительной литературой сообщения по заданной теме, работать в группах.
|
комбинированный
|
& 14
в. 1-6, дополнительный материал
|
Тема 5. Ставрополь впервые десятилетия 20 века. (3 часа)
|
15
|
Военные и революционные потрясения 1900-1907 гг.
|
народничество, формы борьбы народников, «Кровавое воскресенье»
|
1
|
15
|
Знать: даты 1904-1905гг. русско-японская война, 1905-1907гг. первая русская революция, 9.01.1905г.
Уметь: соотносить даты событий по истории города и края с датами событий по истории России, работать с хронологическим материалом.
|
комбинированный
|
& 15
в. 1-5, дополнительный материал
|
16
|
Зачет № 4. Ставрополь в межреволюционный период.
|
аграрная реформа
|
1
|
16
|
Знать: даты 1914-1918гг.- первая мировая война, указ 9.11.1906г.- начало проведения аграрной реформы;
Суть аграрной реформы П.А.Столыпина, особенности ее проведения в крае.
Уметь: показать на исторической карте границы государств, места значительных исторических событий, соотносить отдельные исторические события и факты.
|
комбинированный
|
& 16
в. 1-5, дополнительный материал
|
17
|
Период февральской революции и двоевластие.
|
Революция, «двоевластие»
|
1
|
17
|
Знать: даты февраль 1917г. - буржуазно-демократическая революция, 2.03.1917г. – свержение монархии в России. Особенности революции в крае.
Уметь: объяснять смысл понятий; группировать исторические явления по заданному признаку.
|
комбинированный
|
& 17
в. 1-5, дополнительный материал
|
Тема 6. В период гражданского противостояния. Ноябрь 1917-1920 год. (3 часа)
|
18
|
Установление Советской власти в городе. События гражданской войны на территории Ставропольского уезда.
|
гражданская война
|
1
|
18
|
Знать: даты 25.10.1917г - вооруженное восстание большевиков в Петрограде, 15.06.1918г.- захват Ставрополя белогвардейцами; содержание Декрета о земле. Уметь: работать с хронологическим материалом, объяснять смысл понятий.
|
комбинированный
|
& 18
в.1-4, дополнительный материал
|
19
|
Социально-экономические и культурные преобразования большевиков.
|
большевики
|
1
|
19
|
Знать: даты февраль 1918г. Принятие декрета об отделения церкви от государства»; факты о жизни и деятельности выдающегося ставропольчанина В.В Баныкина.
Уметь: рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов. Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории города.
|
комбинированный
|
& 19
в. 1-4, доклад, дополнительный материал
|
20
|
Зачет № 5. Чапанное восстание на территории Ставропольского уезда.
|
Восстание, «чапан», «чапанный»
|
1
|
20
|
Каковы причины чапанного мятежа 5.03 1919г-13.03.1919г. на территории Ставропольского уезда, основные события мятежа на территории уезда и губернии. Объяснить слова. Ход восстания и подавление его. Почему чапанное восстание потерпело поражение.
Уметь: определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий и их участниках, использовать текст исторического источника при ответе на вопросы.
|
комбинированный
|
& 20
в.1-4, дополнительный материал
|
Тема 7. Ставрополь в 20-30гг. XX века. (4 часа)
|
21
|
Голод 1921-1922 годов и его последствия.
|
голод
|
1
|
21
|
Знать: даты 1921-1922гг.- голод в Поволжье, причины этого явления.
Уметь: определять на основе учебного материала причины и следствия исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории города.
|
комбинированный
|
&21
в. 1-5, дополнительный материал
|
22
|
Ставрополь в годы НЭПа.
|
новоя экономическая политика
|
1
|
22
|
Знать: причины, содержание и результаты новой экономической политики, проводимой в Ставрополе.
Уметь: составлять сопоставительную таблицу; работать с документами: объяснять понятия: хозрасчет, нэпманы.
|
комбинированный
|
& 22
в. 1-5, дополнительный материал
|
23
|
Влияние процессов коллективизации на жизнь
Ставрополя.
|
коллективизация
|
1
|
23
|
Знать: трагедию ставропольчан как часть общенациональной трагедии под названием «коллективизация».
Уметь: характеризовать роль личности в истории; работать самостоятельно, работать с учебником, делать выводы на основе представленных фактов,
составлять таблицы.
|
комбинированный
|
& 23
в. 1-6, дополнительный материал
|
24
|
Зачет № 6. Развитие народного образования и культурная жизнь.
|
«культурная революция»
|
1
|
24
|
Знать и оценивать состояние образования и развития культуры в Ставрополе в первой половине XX как часть общенациональной трагедии под названием «культурная революция»; рассказать о важнейших событиях; сравнивать с процессами, происходящими в стране.
|
комбинированный
|
& 24
в.1-6, дополнительный материал
|
Тема 8. Ставрополь в годы ВОВ. (3 часа)
|
25
|
На отпор врагу.
|
патриотизм, оккупанты, интернационализм
|
1
|
25
|
Знать: всенародный характер войны, показать всю глубину опасности, нависшей над нашей Родиной, патриотизм и героизм воинов в боях с оккупантами при защите своего Отечества.
Уметь: показать интернационализм, узнавать имена и подвиги героев - ставропольчан; готовить сообщения и представлять их.
|
комбинированный
|
& 25
в. 1-4, доклады, дополнительный материал
|
26
|
Хлеб Победы.
|
«Народный фронт»
|
|
26
|
Знать: новые сведения из истории родного края (перестройка экономики района на военный лад, объективные и субъективные трудности при выполнении сельхоззаготовок).
Уметь: объяснить понятия; работать с дополнительным материалом.
|
комбинированный
|
&26
в. 1-5, дополнительный материал
|
27
|
В фонд обороны.
|
народное ополчение
|
1
|
27
|
Знать: о военной подготовке жителей Ставрополя; о формировании народного ополчения; создание истребительных батальонов.
Уметь: объяснять проблемы размещения и трудоустройства. Характеризовать возрождение религиозной жизни.
|
комбинированный
|
& 27
в. 1-4, дополнительный материал
|
Тема 9. Тольятти во второй половине 20-начале 21 века. (6 часов)
|
28
|
Зачет № 7. Вклад гидростроителей и энергетиков в развитие города.
|
гидроэлектростанция
|
1
|
28
|
Знать: о вкладе гидростроителей и энергетиков в развитие города, о природных факторах как условии для реализации в регионе нового направления государственной политики; характеризовать планы и проект строительства ГЭС и города.
Уметь: рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов.
|
комбинированный
|
& 28
в. 1-5, дополнительный материал
|
29
|
«Большая химия» Тольятти.
|
«большая химия»
|
1
|
29
|
Знать: основные предпосылки создания предприятий «большой химии» в Тольятти; объяснять, для чего был сформирован Северный промышленный район, называть химические предприятия города.
Уметь: характеризовать виды продукции, выпускаемые химическими предприятиями; работать с дополнительной литературой, готовить сообщения.
|
комбинированный
|
& 29
в. 1-4, дополнительный материал
|
30
|
Столица отечественного легкового автомобилестроения.
|
инфраструктура, градообразующее предприятие
|
1
|
30
|
Знать: причины выбора тольяттинской площадки для строительства автозавода; основные этапы строительства Волжского автозавода; понимать роль завода в дальнейшем развитии города.
Уметь: объяснять основные понятия темы.
|
комбинированный
|
& 30
в. 1-4, дополнительный материал
|
31
|
Население Тольятти.
|
демографические характеристики, миграция
|
1
|
31
|
Знать: причины и источники роста населения города.
Уметь: давать характеристику национальному составу населения Тольятти; работать с диаграммами; объяснять основные понятия темы; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы.
|
комбинированный
|
& 31
в.1-5, дополнительный материал
|
32
|
Зачет № 8. Городское самоуправление и общественно-политические организации.
|
горсовет, горисполком, горком, мэрия, городская дума
|
1
|
32
|
Знать: особенности городского управления в советский период; усвоить специфику современного управления городом.
Уметь: анализировать документы, объяснять основные понятия темы: горсовет горисполком, горком, мэрия, городская дума.
|
комбинированный
|
& 32
в. 1-4, дополнительный материал
|
33
|
Развитие социальной сферы города.
|
социальная сфера, социум, меценат, социальная защищенность
|
1
|
33
|
Знать: систему народного образования и здравоохранения города.
Уметь: давать оценку СМИ, объяснять основные понятия темы.
|
комбинированный
|
& 33
в. 1-6, дополнительный материал
|
34
|
Зачет № 9. Духовные традиции. Культура города.
|
конфессии, классицизм, галерея
|
1
|
34
|
Знать: архитектурные особенности города и проблемы градостроительства; понимать роль церкви в жизни города; знать названия, местоположение, цели и задачи городских музеев.
Уметь: объяснять основные понятия темы; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы.
|
комбинированный
|
& 34-35
в. 1-5, дополнительный материал
|
