Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка»
Скачать 16.3 Kb.
|
| Раздел 2. Информационная справка о муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саде общеразвивающего вида № 162 «Сказка»
Раздел 3. Аналитическое и прогностическое обоснование программы развития Предпосылками к созданию программы развития дошкольного образовательного учреждения послужили изменения в образовательной политике государства – реализация приоритетного национального проекта «Образование», модернизация системы образования на период до 2010года, утверждение нового типового положения о дошкольном образовательном учреждении и пр. Целевые установки, обозначенные в этих документах, акцентируют внимание на поддержку семьи, материнства и детства, в том числе и на поддержку и развитие сети детских дошкольных учреждений, расширение спектра образовательных услуг, включение в педагогический процесс новых форм дошкольного образования. Современное образовательное учреждение должно не только соответствовать постоянно изменяющимся условиям внешней среды, поддерживая свою конкурентоспособность, но и взаимодействовать с ней, используя образовательно-оздоровительный потенциал социума, привлекая к мероприятиям ДОУ широкие слои заинтересованного населения. Особенности образовательного процесса В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. При планировании и осуществлении образовательного процесса реализуется принцип интеграции различных видов деятельности Педагогический процесс состоит из основных блоков деятельности
Построение образовательного процесса образовательного учреждения осуществляется с учетом следующих принципов:
Принцип педагогического оптимизма. Оптимизм – неотъемлемое условие взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса. Своей главной задачей коллектив детского сада считает создание благоприятных условий и хорошего микроклимата для максимального развития личности каждого ребенка, формирования его готовности к дальнейшему развитию. Реализуемые в МБДОУ программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности. Программное обеспечение Основной программой, реализуемой в МБДОУ, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, является программа "Детство": программа развития и воспитания детей в детском саду/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др.– СПб.: ООО изд-во «Детство – Пресс», 2011г. Парциальные программы: С.Николаева «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» Программа и методика развития речи детей дошкольного возраста в д/с О.С. Ушакова, Л.Д. Глазырина. «Физическое культура - дошкольникам» Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. Распахни окно в мир прекрасного Л.П. Бочкарева, ДОУ № 231, Ульяновск. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». О.Л.Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Ребенок и право М.А. Ковардакова, Н.Ю. Майданкина, Ул.: УПКПРО, Симбирский Венец Н.Ю. Майданкина, - Ул.: УПКПРО Реализуемые в МБДОУ программы направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. В МБДОУ успешно реализуется программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста». Детей знакомят с различными чрезвычайными ситуациями его окружения, развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, развивают защитные рефлексы и навыки. Формируют сознательное ответственное и бережное отношение детей к своей безопасности и безопасности окружающих, способствуют приобретению детьми элементарных знаний по защите жизни и здоровья, как своего, так и окружающих. Данная работа позволяет сформировать у детей систему понятий о своем организме, здоровье и здоровом образе жизни. Детский сад расположен вблизи лесного массива и реки Волга, что позволяет использовать такие эффективные формы укрепления детского организма как туристические, эколого - оздоровительные походы, экологические тропы здоровья, во время работы на которых педагоги стремятся к тому, чтобы дети стали более выносливыми, закаленными, ловкими, ценили природу – источник здоровья и радости. В детском саду используется программа С. Николаевой «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста». Изготовлено большое количество наглядных пособий, ландшафтных макетов необходимых для ознакомления с флорой и фауной, природоохранной деятельности человека. В группах созданы мини – лаборатории, где дошкольники занимаются экспериментально поисковой деятельностью. Все свои наблюдения они фиксируют в своих дневниках наблюдений. Это позволяет формировать у детей устойчивый интерес к живой и неживой природе. Наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропе позволили сформировать у детей положительное отношение к природе, обратить внимание на красоту и совершенство животных, растений и насекомых. Работая в уголках природы, дети учатся ухаживать за комнатными растениями, знакомятся с условиями жизни и роста растений. В течение зимнего сезона дети выращивают зелень, лук, огурцы, томаты (зеленый огород на окне). Данная работа позволяет детям осуществлять наблюдение за ростом и развитием растений, фиксировать свои наблюдения в специальных дневниках, устанавливать взаимосвязь между ростом и воздействием окружающей среды. Весной, летом и осенью дети работают в огороде и на клумбах, с интересом наблюдая за изменениями и ростом своих растений. На ряду со знакомством с природой родного края, коллектив детского сада проводит большую работу по ознакомлению с достопримечательностями родного города, что является первой ступенью для формирования гражданских чувств у детей. В детском саду оформлен стенд «Мой город – Ульяновск», «Ульяновск – Симбирск» где представлена карта ульяновской области с обозначением основных культурных мест города (изготовлены детьми из теста). Воспитатели проводят экскурсии в музеи города: краеведческий, «Музей городского быта», «Народное образование Симбирской губернии», «Торговля и ремесла Симбирска». При тесной работе с краеведческим музеем были проведены ряд открытых мероприятий: «Город мастеров», «Русская изба», мы были приглашены и участвовали в празднике «Мельница». В детском саду оформлен стенд «Город мастеров» и создан мини – музей «Русская изба», где представлены предметы быта, одежды. Здесь используется программа Л.Князевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», а также ряж региональных программ - «Ребенок и право» М.А. Ковардакова, Н.Ю. Майданкина, Ул.: УПКПРО, «Симбирский Венец» Н.Ю. Майданкина, - Ул.: УПКПРО. В предверии празднования 65 - летия победы в МБДОУ проводилась большая работа по гражданско-патриотическому воспитанию детей. Совместно с краеведческим музеем был разработан план мероприятий к 65-летию победы, в ДОУ оформлен уголок и стенды «Никто не забыт, ничто не забыто». Краеведческая работа педагогов и детей имеет свои положительные результаты, но требует дальнейшей кропотливой работы, так как литературы по данному вопросу очень мало и точки зрения решения этой задачи самые разнообразные. Вся работа педагогического коллектива направлена на воспитание у детей человеческой доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом. Одной из важных задач МБДОУ является социально-личностное развитие воспитанников. Мир ребенка – это конкретное существование в настоящий момент. То, что окружает ребенка с данный момент это и привлекает его внимание, а это реальные предметы и явления. В детском саду идет процесс обновления предметно-развивающей среды. Продуманное размещение игрового и дидактического материала позволяет детям свободно двигаться и заниматься любыми видами деятельности. Дети с увлечением решают головоломки, кроссворды, шарады, ребусы. Данная работа позволяет нашим выпускникам успешно обучаться в гимназическом классе средней школе № 41, по системе Занкова, в гимназиях 59, 44, в школе с углубленным изучением иностранных языков № 22. Необычная форма ведения совместно-образовательной деятельности педагога с детьми: путешествие, КВН, интервью, соревнование увлекают детей, делают их любознательными. Продуманное использование схем, таблиц, интересного наглядно дидактического материала развивает у детей логическое мышление, память внимания, умение делать умозаключение, анализировать и сравнивать, классифицировать предметы. Как известно, игра является ведущим видом деятельности детей. Именно в игре закладываются основы будущей личности. Для этого в групповых комнатах оформлены соответствующие игры: «Салон красоты», «Салон моды», «Супермаркет» и пр. Работа по эстетическому воспитанию в детском саду тесно связано со всеми сторонами воспитательного процесса. Педагоги развивают эстетическое отношение детей к окружающей действительности через ознакомление с общественными и природными явлениями в быту, в процессе труда, игры, средствами искусства и литературы. Основное внимание в системе художественно-эстетического направления уделено музыкально- художественной деятельности. Музыкальные руководители МБДОУ обеспечивают разносторонность музыкального развития всех и каждого, творчески подходит к музыкально-образовательному процессу, внося в работу с детьми интересные находки: были поставлены мюзикл «Чиполлино», спектакль «Буратино» с участием детей и взрослых. В результате такой целенаправленной работе многие выпускники детского сада продолжают музыкальное образование в ДМШ № 2, посещают студии при ДК 1 мая. Результат можно увидеть при проведении городских, областных праздников и конкурсов. Наши выпускники неоднократно становились лауреатами и победителями городского конкурса детского творчества. В МБДОУ стало традицией организация совместных праздников и досугов: «Масленица», «Рождественские колядки», «Мама, папа, я – спортивная семья», кукольные спектакли для детей, дни здоровья, туристические походы за пределы детского сада. В детском саду ведется работа по развитию художественно-творческих способностей у детей в изостудии, где организуется знакомство детей с произведениями художников-классиков, изделиями народно прикладного искусства. Использования разнообразных приемов и техник в изобразительной деятельности, предоставлению ребенку права выбора сюжета, композиции, материалов, средств и т.д. обеспечивает ребенку возможность самовыражения, развития познавательных и художественных способностей. В результате планомерной, целенаправленной работы дети стали духовно богаче, у них сформированы хорошие навыки изобразительной деятельности. В детском саду постоянно устраиваются красочные художественные детские вернисажи и экспозиции на тему: «Красота вокруг нас», «Мир глазами детей» и т.д. Многие дети продолжают свое обучение в художественной школе. МБДОУ поддерживает творческий контакт с Ульяновским краеведческим музеем, активно участвует в мероприятиях проводимых музеем, педагоги и воспитанники имеют благодарственные письма от редакции музея. Коллектив детей МДОУ является ежегодным участником культурно-массовых мероприятий проводимых в ДК имени 1 МАЯ. В МБДОУ сложилась добрая традиция ежегодно проводить День открытых дверей для родителей и гостей, ведется летопись МБДОУ с момента его открытия. Основная задача работы МБДОУ - воспитание гармонически развитой личности. Коллектив ДОУ в течении последних 2-х лет уделял внимание следующим проблемам:
Основной формой организации работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности является игра. Важнейшими направлениями методической работы являются:
Работа коллектива строится на основе концепции дошкольного воспитания. Главной задачей развития коллектив МБДОУ считает - личностно - ориентированный подход в воспитании и обучении детей. Ключевые позиции состоят в следующем:
Годовые планы воспитательно - образовательной работы МБДОУ составляются на основе мониторинга выполнения программы каждой группы, наблюдений педагогического процесса, анализа развития детей. Достижения МБДОУ: МБДОУ является открытой воспитательно - образовательной системой и постоянным участником и победителем конкурсов и фестивалей, проводимых на городском и региональных уровнях. МБДОУ систематически принимает участие в методической работе района, города, области, на базе детского сада проходят методические объединения, творческие отчеты воспитателей и специалистов, открытые показы, смотры- конкурсы, ежегодно в фестивале детского творчества «Симбиренок».
- воспитатель Ушкова Т.Г. выступила на тему «Социально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста в игре» на ШПО воспитателей области (план Управления образования мэрии г. Ульяновска). - Районный конкурс рисунков на тему «2011 год – год космонавтики», воспитанница Здорнова Алиса – лауреат конкурса. - Городской смотр-конкурс непрофессиональных театров кукол «Киндер – формат», МБДОУ заняло 3 место за спектакль «Приключения Буратино». - Городской конкурс детских творческих работ среди детей дошкольного возраста «Моя мама лучше всех» - участники. -Областной Интеллектуальный марафон «Умники и Умницы Симбирского края» - получение сертификата участия воспитанниц Лазаревой Арины, Лузиной Анны, Вытяговой Дарьи. - Городской фестиваль детского творчества «Симбиренок» - участие танцевального коллектива МБДОУ с композицией «Мы – дети галактики». Видные работники МБДОУ: Соколова Наталья Анатольевна - награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Р.Ф. Беспалова Светлана Константиновна- лауреат городского конкурса «Лучший педагог образовательного учреждения», 2008 год; лауреат всероссийского конкурса «Я - педагог», 2012 год; награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Р.Ф.; Ушкова Татьяна Григорьевна- награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Р.Ф.; лауреат регионального конкурса проектов. Галкина Марина Вениаминовна - награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Р.Ф; Кологреева Татьяна Викторовна - награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Р.Ф; Участие педагогов в мероприятиях разного уровня
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники МБДОУ успешно обучаются как в массовых школах, так и в гимназиях и школах с углубленным изучением иностранных языков. По результатам адаптации выпускников МБДОУ к условиям школы мы имеем следующие данные: Сведения о выпускниках МБДОУ № 162 № Сказка» за 2008 – 2011 г.г.
В течение нескольких лет готовность МБДОУ к новому учебному году, в общем, оценивалась на «хорошо» и «отлично». Таким образом, педагогический коллектив отличается компетентностью, профессионализмом и творческой направленностью. Перспектива решения проблемы - развитие творчества и совершенствование педагогического мастерства педагогов. Мониторинг усвоения программного материала
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
