Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка»




НазваниеПрограмма развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка»
страница2/12
Дата03.02.2016
Размер16.3 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



Раздел 2.

Информационная справка

о муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саде общеразвивающего вида № 162 «Сказка»


Наименование МБДОУ (вид) – документ, подтверждающий

статус

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 162 «Сказка»

Лицензия - регистрационный номер – 1317 от 09.12.2011 года, серия РО № 020295, бессрочно.

Устав, принятый педагогическим советом, протокол №1 от 10 января 2012г

Историческая справка. Год постройки, реконструкция, капитальный ремонт

Функционирует с августа 1979 года.

До 2000 года МБДОУ принадлежало ведомству Машиностроительного завода им. Володарского.

Реконструкции и капитального ремонта не было

Адрес, телефон, факс, электронная почта, сайт

432007, г. Ульяновск, улица Краснопролетарская, дом 28 «А»

тел/факс - 53-71-22

электронная почта:

сайт: http://mdou-162@yandex.ru

Тип здания (краткая характеристика здания, территории)

Отдельно стоящее типовое двухэтажное здание, имеет развитую систему коммуникаций, общая площадь по зданию 1996,2

Имеется 11детских площадок с малыми формами и теневыми навесами, спортивная площадка, огород, сад, цветники.

Модель МДОУ (количество групп, структурных подразделений, дополнительных помещений, режим работы общий, ГКП)

Проектная мощность детского сада –12 групп).

Фактическая мощность — 11 групп

В дошкольном учреждении функционирует 11 групп.

Из них (на 2012 год):

- 1-я младшая группа – 2 группы

- 2-я младшая группа - 4 группы

- Средняя группа - 1 группа

- Старшая группа - 2 группы

- Подготовительная к школе группа — 2 группы

по лицензии 250 детей

в наличии 285 детей

Структурные компоненты:

  • 11 возрастных групп;

  • Физкультурный зал;

  • Музыкальный зал;

  • зимний сад;

  • Студия изобразительной деятельности;

  • Кабинет педагога-психолога;

  • Медицинский кабинет, процедурный кабинет, 2 изолятора;

  • Спортивная площадка;

  • «Зеленая зона» участка (огород, сад, цветники);

  • Кабинет заведующей;

  • методический кабинет;

  • Пищеблок;

  • прачечная

Общий режим работы: с 7.00. до 19.00, выходные дни – суббота и воскресенье.

Основная цель детского сада

Воспитательно-образовательная работа с детьми 2 - 7 лет, обеспечивающая равные стартовые возможности развития всех детей.


Детский сад решает следующие задачи:


  • Обеспечение условий для социальной адаптации детей;

  • Создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей;

  • Осуществление познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей в соответствии с реализуемой программой;

  • Определение направлений индивидуально-ориентированной педагогической, психологической помощи детям от 2 до 7 лет на основе мониторинга развития.

  • Обогащение предметно-игровой среды образовательного учреждения, с целью создания благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы.

  • Разработка и внедрение эффективных форм взаимодействия взрослого и ребёнка.

  • Построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства для обеспечения полноценного развития ребенка

  • Создание атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам

  • Создание комфортности пребывания детей, родителей и сотрудников в учреждении;

  • Совершенствование материально-технической базы педагогического процесса.

Детский сад реализует следующие направления в системе дошкольного образования:

  • познавательно-речевое

  • социально-личностное

  • художественно-эстетическое

  • физическое




Детский сад осуществляет систему комплексного мониторинга развития детей:

  • здоровья

  • физического развития

  • психического развития

  • интегративные качества воспитанников по всем направлениям развития




Детский сад использует комплексный подход в организации педагогического процесса, включающий блоки:


  • Мониторинг (в течение года – предварительная, итоговая);

  • воспитательно-образовательный (применение разноуровневых программ, преемственность в работе специалистов, создание оптимальных условий успешного усвоения программ и т.д.);

  • педагогической помощи родителям (консультационно-методической помощи семье, пропаганда педагогических знаний, работа в микрорайоне).



Раздел 3.

Аналитическое и прогностическое обоснование программы развития


Предпосылками к созданию программы развития дошкольного образовательного учреждения послужили изменения в образовательной политике государства – реализация приоритетного национального проекта «Образование», модернизация системы образования на период до 2010года, утверждение нового типового положения о дошкольном образовательном учреждении и пр. Целевые установки, обозначенные в этих документах, акцентируют внимание на поддержку семьи, материнства и детства, в том числе и на поддержку и развитие сети детских дошкольных учреждений, расширение спектра образовательных услуг, включение в педагогический процесс новых форм дошкольного образования.

Современное образовательное учреждение должно не только соответствовать постоянно изменяющимся условиям внешней среды, поддерживая свою конкурентоспособность, но и взаимодействовать с ней, используя образовательно-оздоровительный потенциал социума, привлекая к мероприятиям ДОУ широкие слои заинтересованного населения.

Особенности образовательного процесса

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

При планировании и осуществлении образовательного процесса реализуется принцип интеграции различных видов деятельности

Педагогический процесс состоит из основных блоков деятельности

  1. совместно-образовательная деятельность взрослого и детей

  2. совместно-образовательная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

  3. самостоятельная деятельность детей

  4. взаимодействие семьей воспитанников


Построение образовательного процесса образовательного учреждения осуществляется с учетом следующих принципов:

  • Принцип комплектности. Решение любой педагогической, развивающей и коррекционной задачи планируется с учетом взаимодействия всех факторов состояния здоровья, оказывающего влияние на работоспособность; нагрузки на ребенка: умственной, физической, эмоциональной; положительных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

  • Принцип необходимости специального педагогического руководства.

  • Принцип психологической комфортности. Обеспечение ребенку положительного «эмоционального самочувствия», состояния психологического благополучия.

  • Принципы динамичности заключаются в постановке таких целей по обучению, воспитанию и развитию ребенка, которые бы постоянно углублялись и расширялись, а не дублировались.

  • Культурно-деятельностный принцип. Его содержание – идея культурной деятельности как процесса, который сохраняет и пестует жизненные силы растущей личности.

  • Принцип природосообразности. Учет биологической природы ребенка: понимание врожденных черт личности, учет возрастных и индивидуальных особенностей.

  • Принцип взаимодействия. Взаимная обусловленность, активность всех участников воспитательно-образовательного процесса: педагогов, родителей и специалистов.

Принцип педагогического оптимизма. Оптимизм – неотъемлемое условие взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса.


Своей главной задачей коллектив детского сада считает создание благоприятных условий и хорошего микроклимата для максимального развития личности каждого ребенка, формирования его готовности к дальнейшему развитию.

Реализуемые в МБДОУ программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности.


Программное обеспечение

Основной программой, реализуемой в МБДОУ, обеспечивающей це­лостность воспитательно-образовательного процесса, является програм­ма "Детство": программа развития и воспитания детей в детском саду/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др.– СПб.: ООО изд-во «Детство – Пресс», 2011г.

Парциальные программы:

С.Николаева «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»

Программа и методика развития речи детей дошкольного возраста в д/с О.С. Ушакова,

Л.Д. Глазырина. «Физическое культура - дошкольникам»

Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина

Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева.

Распахни окно в мир прекрасного Л.П. Бочкарева, ДОУ № 231, Ульяновск.

Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».

О.Л.Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Ребенок и право М.А. Ковардакова, Н.Ю. Майданкина, Ул.: УПКПРО,

Симбирский Венец Н.Ю. Майданкина, - Ул.: УПКПРО


Реализуемые в МБДОУ программы направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

В МБДОУ успешно реализуется программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста». Детей знакомят с различными чрезвычайными ситуациями его окружения, развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, развивают защитные рефлексы и навыки. Формируют сознательное ответственное и бережное отношение детей к своей безопасности и безопасности окружающих, способствуют приобретению детьми элементарных знаний по защите жизни и здоровья, как своего, так и окружающих. Данная работа позволяет сформировать у детей систему понятий о своем организме, здоровье и здоровом образе жизни.

Детский сад расположен вблизи лесного массива и реки Волга, что позволяет использовать такие эффективные формы укрепления детского организма как туристические, эколого - оздоровительные походы, экологические тропы здоровья, во время работы на которых педагоги стремятся к тому, чтобы дети стали более выносливыми, закаленными, ловкими, ценили природу – источник здоровья и радости.

В детском саду используется программа С. Николаевой «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста». Изготовлено большое количество наглядных пособий, ландшафтных макетов необходимых для ознакомления с флорой и фауной, природоохранной деятельности человека. В группах созданы мини – лаборатории, где дошкольники занимаются экспериментально поисковой деятельностью. Все свои наблюдения они фиксируют в своих дневниках наблюдений.

Это позволяет формировать у детей устойчивый интерес к живой и неживой природе. Наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропе позволили сформировать у детей положительное отношение к природе, обратить внимание на красоту и совершенство животных, растений и насекомых. Работая в уголках природы, дети учатся ухаживать за комнатными растениями, знакомятся с условиями жизни и роста растений. В течение зимнего сезона дети выращивают зелень, лук, огурцы, томаты (зеленый огород на окне). Данная работа позволяет детям осуществлять наблюдение за ростом и развитием растений, фиксировать свои наблюдения в специальных дневниках, устанавливать взаимосвязь между ростом и воздействием окружающей среды.

Весной, летом и осенью дети работают в огороде и на клумбах, с интересом наблюдая за изменениями и ростом своих растений.

На ряду со знакомством с природой родного края, коллектив детского сада проводит большую работу по ознакомлению с достопримечательностями родного города, что является первой ступенью для формирования гражданских чувств у детей. В детском саду оформлен стенд «Мой город – Ульяновск», «Ульяновск – Симбирск» где представлена карта ульяновской области с обозначением основных культурных мест города (изготовлены детьми из теста).

Воспитатели проводят экскурсии в музеи города: краеведческий, «Музей городского быта», «Народное образование Симбирской губернии», «Торговля и ремесла Симбирска». При тесной работе с краеведческим музеем были проведены ряд открытых мероприятий: «Город мастеров», «Русская изба», мы были приглашены и участвовали в празднике «Мельница». В детском саду оформлен стенд «Город мастеров» и создан мини – музей «Русская изба», где представлены предметы быта, одежды. Здесь используется программа Л.Князевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», а также ряж региональных программ - «Ребенок и право» М.А. Ковардакова, Н.Ю. Майданкина, Ул.: УПКПРО, «Симбирский Венец» Н.Ю. Майданкина, - Ул.: УПКПРО.

В предверии празднования 65 - летия победы в МБДОУ проводилась большая работа по гражданско-патриотическому воспитанию детей. Совместно с краеведческим музеем был разработан план мероприятий к 65-летию победы, в ДОУ оформлен уголок и стенды «Никто не забыт, ничто не забыто». Краеведческая работа педагогов и детей имеет свои положительные результаты, но требует дальнейшей кропотливой работы, так как литературы по данному вопросу очень мало и точки зрения решения этой задачи самые разнообразные.

Вся работа педагогического коллектива направлена на воспитание у детей человеческой доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом.

Одной из важных задач МБДОУ является социально-личностное развитие воспитанников. Мир ребенка – это конкретное существование в настоящий момент. То, что окружает ребенка с данный момент это и привлекает его внимание, а это реальные предметы и явления.

В детском саду идет процесс обновления предметно-развивающей среды. Продуманное размещение игрового и дидактического материала позволяет детям свободно двигаться и заниматься любыми видами деятельности.

Дети с увлечением решают головоломки, кроссворды, шарады, ребусы. Данная работа позволяет нашим выпускникам успешно обучаться в гимназическом классе средней школе № 41, по системе Занкова, в гимназиях 59, 44, в школе с углубленным изучением иностранных языков № 22.

Необычная форма ведения совместно-образовательной деятельности педагога с детьми: путешествие, КВН, интервью, соревнование увлекают детей, делают их любознательными. Продуманное использование схем, таблиц, интересного наглядно дидактического материала развивает у детей логическое мышление, память внимания, умение делать умозаключение, анализировать и сравнивать, классифицировать предметы.

Как известно, игра является ведущим видом деятельности детей. Именно в игре закладываются основы будущей личности. Для этого в групповых комнатах оформлены соответствующие игры: «Салон красоты», «Салон моды», «Супермаркет» и пр.

Работа по эстетическому воспитанию в детском саду тесно связано со всеми сторонами воспитательного процесса. Педагоги развивают эстетическое отношение детей к окружающей действительности через ознакомление с общественными и природными явлениями в быту, в процессе труда, игры, средствами искусства и литературы.

Основное внимание в системе художественно-эстетического направления уделено музыкально- художественной деятельности.

Музыкальные руководители МБДОУ обеспечивают разносторонность музыкального развития всех и каждого, творчески подходит к музыкально-образовательному процессу, внося в работу с детьми интересные находки: были поставлены мюзикл «Чиполлино», спектакль «Буратино» с участием детей и взрослых. В результате такой целенаправленной работе многие выпускники детского сада продолжают музыкальное образование в ДМШ № 2, посещают студии при ДК 1 мая. Результат можно увидеть при проведении городских, областных праздников и конкурсов. Наши выпускники неоднократно становились лауреатами и победителями городского конкурса детского творчества.

В МБДОУ стало традицией организация совместных праздников и досугов: «Масленица», «Рождественские колядки», «Мама, папа, я – спортивная семья», кукольные спектакли для детей, дни здоровья, туристические походы за пределы детского сада.

В детском саду ведется работа по развитию художественно-творческих способностей у детей в изостудии, где организуется знакомство детей с произведениями художников-классиков, изделиями народно прикладного искусства.

Использования разнообразных приемов и техник в изобразительной деятельности, предоставлению ребенку права выбора сюжета, композиции, материалов, средств и т.д. обеспечивает ребенку возможность самовыражения, развития познавательных и художественных способностей.

В результате планомерной, целенаправленной работы дети стали духовно богаче, у них сформированы хорошие навыки изобразительной деятельности. В детском саду постоянно устраиваются красочные художественные детские вернисажи и экспозиции на тему: «Красота вокруг нас», «Мир глазами детей» и т.д. Многие дети продолжают свое обучение в художественной школе.

МБДОУ поддерживает творческий контакт с Ульяновским краеведческим музеем, активно участвует в мероприятиях проводимых музеем, педагоги и воспитанники имеют благодарственные письма от редакции музея. Коллектив детей МДОУ является ежегодным участником культурно-массовых мероприятий проводимых в ДК имени 1 МАЯ.

В МБДОУ сложилась добрая традиция ежегодно проводить День открытых дверей для родителей и гостей, ведется летопись МБДОУ с момента его открытия.

Основная задача работы МБДОУ - воспитание гармонически развитой личности. Коллектив ДОУ в течении последних 2-х лет уделял внимание следующим проблемам:

  • совершенствование работы по оздоровлению детей с использованием традиционных и нетрадиционных методик;

  • формирование нравственных качеств личности ребенка через познание окружающего мира;

  • развитие творческих способностей детей;

Основной формой организации работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности является игра.

Важнейшими направлениями методической работы являются:

  • оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;

  • подбор новых технологий, совершенствующих уровень знаний детей;

  • реализация творческих способностей с целью самовыражения личности педагога;

  • совершенствование педагогического мастерства;

  • обобщение, распространение передового опыта педагогов МБДОУ

  • использование передового опыта педагогов других детских садов.

Работа коллектива строится на основе концепции дошкольного воспитания. Главной задачей развития коллектив МБДОУ считает - личностно - ориентированный подход в воспитании и обучении детей. Ключевые позиции состоят в следующем:

  • охрана и укрепление здоровья детей,

  • гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми,

  • создание благоприятных условий для работы коллектива и жизни детей.

Годовые планы воспитательно - образовательной работы МБДОУ составляются на основе мониторинга выполнения программы каждой группы, наблюдений педагогического процесса, анализа развития детей.

Достижения МБДОУ:

МБДОУ является открытой воспитательно - образовательной системой и постоянным участником и победителем конкурсов и фестивалей, проводимых на городском и региональных уровнях. МБДОУ систематически принимает участие в методической работе района, города, области, на базе детского сада проходят методические объединения, творческие отчеты воспитателей и специалистов, открытые показы, смотры- конкурсы, ежегодно в фестивале детского творчества «Симбиренок».

  • Ежегодно коллектив награждается дипломом лауреата городского фестиваля детского творчества «Симбиренок»;

  • Открытые просмотры – воспитатель подготовительной группы № 8 Беспалова С.К. выставка «Русский быт», это мероприятие проходило в рамках творческого отчета воспитателей района.

  • воспитатель старшей группы № 9 Ушкова Т.Г. викторина «Юный эколог», это мероприятие также проходило в рамках творческого отчета воспитателей района.

  • воспитатель по ИЗО Д Шилова В.П., занятие «Настроение картины», мероприятие проходило на уровне МО воспитателей по ИЗО Д района.

  • Также нас пригласил краеведческий музей на праздник «Мельница», где выступили наши дети.

  • Воспитатель Беспалова С.К., Бутахина О.В. совместно с МДОУ № 130, и сотрудником музея - заповедника им. В.И. Ленина Туркиной О.А. провели мастер - класс для слушателей УИПКПРО и Управления образования по теме: «Приобщение детей к народной культуре»

- воспитатель Ушкова Т.Г. выступила на тему «Социально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста в игре» на ШПО воспитателей области (план Управления образования мэрии г. Ульяновска).

- Районный конкурс рисунков на тему «2011 год – год космонавтики», воспитанница Здорнова Алиса – лауреат конкурса.

- Городской смотр-конкурс непрофессиональных театров кукол «Киндер – формат», МБДОУ заняло 3 место за спектакль «Приключения Буратино».

- Городской конкурс детских творческих работ среди детей дошкольного возраста «Моя мама лучше всех» - участники.

-Областной Интеллектуальный марафон «Умники и Умницы Симбирского края» - получение сертификата участия воспитанниц Лазаревой Арины, Лузиной Анны, Вытяговой Дарьи.

- Городской фестиваль детского творчества «Симбиренок» - участие танцевального коллектива МБДОУ с композицией «Мы – дети галактики».


Видные работники МБДОУ:

Соколова Наталья Анатольевна - награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Р.Ф.

Беспалова Светлана Константиновна- лауреат городского конкурса «Лучший педагог образовательного учреждения», 2008 год; лауреат всероссийского конкурса «Я - педагог», 2012 год; награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Р.Ф.;

Ушкова Татьяна Григорьевна- награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Р.Ф.; лауреат регионального конкурса проектов.

Галкина Марина Вениаминовна - награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Р.Ф;

Кологреева Татьяна Викторовна - награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Р.Ф;


Участие педагогов в мероприятиях разного уровня


Ф.И.О. участника / группы участников

Название мероприятия

Уровень участия

Результат

Беспалова Светлана Константиновна

Профессиональный конкурс «Лучший педагог образовательного учреждения»

Городской

Диплом

Ушкова Татьяна Григорьевна

Конкурс «Мой проект»

Региональный

Диплом

Сергеева Татьяна Филипповна

Конкурс «Мой проект»

Региональный

Диплом

Беспалова Светлана Константиновна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Трифонова Наталья Владимировна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Соколова Наталья Анатольевна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Тронько Светлана Георгиевна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Карпеева Людмила Геннадьевна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Файзулина Гузал Анвяровна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Тимаева Ирина Анатольевна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом

Ермолаева Наталья Ивановна

Конкурс «Я - педагог»

Всероссийский

Диплом


Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники МБДОУ успешно обучаются как в массовых школах, так и в гимназиях и школах с углубленным изучением иностранных языков.

По результатам адаптации выпускников МБДОУ к условиям школы мы имеем следующие данные:


Сведения о выпускниках МБДОУ № 162 № Сказка»

за 2008 – 2011 г.г.


Год выпуска

Коли

чество

Поступили в школы

Учатся, %

В массовые

С углубленным изучением

Гимназии

Коррекции

Удовлетво

рительно

Хорошо

Отлично

2008- 2009

38

30

3

5

-

3

21

14

2009 – 2010

38

30

2

6

-

2

21

15

2010 - 2011

37

29

3

5

-

2

18

17





В течение нескольких лет готовность МБДОУ к новому учебному году, в общем, оценивалась на «хорошо» и «отлично».

Таким образом, педагогический коллектив отличается компетентностью, профессионализмом и творческой направленностью.

Перспектива решения проблемы - развитие творчества и совершенствование педагогического мастерства педагогов.


Мониторинг усвоения программного материала



Образовательная область

У ч е б н ы е г о д а




2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Физическое культура

97.9 %

97,8 %

98,5 %

98,5 %

97 %

100%

Формирование целостной культуры мира

99 %

99 %

97,2 %

100 %

100 %

100%

Коммуникация

98.5 %

95,6%

96,6%

95%

93%

90%

Познание (ФЭМП)

99 %

97 %

97 %

97 %

95,8 %

95%

Музыка


96.4 %

89,9 %

95,4 %

99,7%

99,4%

100%

Художественноетворчество (рисование)

99.3

99%

98,4%

100%

99%

100%

В целом по программе

92,2 %

96,5 %

97,2 %

98,3 %

97,4 %

98%



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПрограмма развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №17
Наименование: Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПубличный отчёт муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка детского сада №162 города Магнитогорска огрн инн/ 7445016417 кпп / 744501001
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка детского сада №162 города Магнитогорска
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад о деятельности
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада №27 «Сказка»
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №8 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №8 Адмиралтейского района...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconГ. Л. Чуева старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №11 г. Белгорода
Развитие речи и мышления детей в дошкольном образовательном учреждении средствами мнемотехники
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconОсновная образовательная программа мдоу №146 «росточек»
Муниципального дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада общеразвивающего вида №146
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №85 г. Липецка по итогам деятельности в 2011 – 2012 учебном году

Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПлан работы муниципального дошкольного образовательного учреждения Дубковского детского сада
Краткие сведения о мдоу дубковский детский сад общеразвивающего вида «Колокольчик»
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №1 «Сказка» р п. Коченево, ул. Победы
Ежегодный публичный доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №1 «Сказка» р п. Коченево,...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения (мадоу) детского сада №37 «Журавлик» комбинированного вида
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения (мадоу) детского сада №37 «Журавлик» комбинированного вида
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница