Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка»




НазваниеПрограмма развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка»
страница6/12
Дата03.02.2016
Размер16.3 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Врач мед.персонал инструктор по ФИЗО педагог-психолог




Модель методической работы МБДОУ № 162


Проблемные группы


Педагогический совет

Методические объединения

Семинары

ШМВ


консультации

Нетрадиционные формы

Открытые показы

Творческие группы


Методические выставки

Методические уголки

Клубы по интересам

ШПО




Таким образом, в управляющей системе МБДОУ № 162 два уровня управления:

  • Уровень заведующей

  • Уровень заместителей


Функциональные обязанности субъектов управления


Содержание деятельности


Заведующая


Зам. заведующей

  1. Моделирование системы работы МБДОУ

  • Определение тенденций и перспектив развития МДОУ (разработка концепции, программы развития)

  1. Планирование работы МБДОУ

  • Осуществление годового планирования работы МДОУ

  • Разработка в соответствии с нормативными документами, Уставом, годовым планом:

- режима работы МДОУ на новый учебный год;

- графиков работы;

- расписаний занятий, работы кружков;

- правил внутреннего трудового распорядка;

- календарного планирования в группах;

- календарного планирования МДОУ на месяц (неделю);

- планов работы с родителями;

- планов физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками;

- планов утренников и развлечений;

- планов взаимодействия с социокультурным окружением.

3. Кадровое обеспечение. Координация и регулирование деятельности субъектов управления

  • осуществление комплектации МДОУ кадрами на новый учебный год.

  • Ведение документации по кадровым вопросам

  • Проведение целесообразной расстановки педагогических кадров

  • Распределение учебной нагрузки (тарификация)

  • Определение в соответствии с нормативными документами должностных обязанностей.

  • Разработка и реализация системы стимулирования деятельности работников МДОУ.

4.Информационное обеспечение управления МДОУ (сбор, обработка, организация выхода на различные уровни: родители, воспитанники, администрация, внешняя информация и сохранение информации с действующими потоками

  • Внешняя информация:

- по направлениям деятельности МДОУ в соответствии с годовым планом;

- управленческая (приказы, распоряжения, решения совещаний и др.)

- о выполнении управленческих решений;

- текущая (ежедневная, еженедельная, полугодовая, годовая)


5.Создание системы органов управления МДОУ, руководство их деятельностью в соответствии с разграничением функций между ними

  • Проведение заседаний родительского комитета

  • Проведение производственных совещаний при заведующем по актуальным вопросам

  • Проведение заседаний педагогического совета

  • Проведение заседаний общего собрания трудового коллектива

  1. Обеспечение мер по сохранению, укреплению здоровья, социальной защите работников и воспитанников МДОУ

  • Организация физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками МДОУ

  • Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм, техники безопасности в организации работы МДОУ

  • Организация полноценного, сбалансирования питания воспитанников

  • организация летнего отдыха воспитанников и работников МДОУ

  • контроль за выполнением Коллективного договора, соглашения по охране труда

  1. Материально-техническая, финансовое обеспечение деятельности

  • Сохранение и укрепление материально-технической базы

  • Охрана и использование земли, находящейся в ведении МДОУ

  • Проведение профилактических работ и ремонтных работ

  • Рациональное использование финансовых средств

  • Сохранение, использование и пополнение фонда методической литературы, пособий

  • Разработка перспективного плана развития материально-технической базы МДОУ

  1. Обеспечение замкнутости (цикличности) управления МДОУ

  • Координирование контрольной деятельности управленческой подсистемы, обеспечения выхода изучаемых вопросов на управленческое решение

  • Проведение анализа деятельности отдельных подструктур МДОУ

  • Осуществление итогового анализа работы за год

  1. Совершенствование образовательного процесса

  • Обеспечение вариативности образования воспитанников в соответствии с их потребностями, возможностями и способностями (кружковая работа)

  • Проведение психолого-педагогической диагностики:

- личностных особенностей воспитанников;

- познавательных потребностей и возможностей;

  • Использование результатов диагностики в организации образовательного процесса:

- в комплектовании групп;

- проведение психолого-медико-педагогических консилиумов по реализации индивидуально-дифференцированного подхода в обучении;

10. Проведение инструктивно-методических совещаний с педагогическими работниками по вопросам совершенствования образовательного процесса в МДОУ

  • Создание организационных, научно-методических условий для реализации педагогами новых педагогических технологий, внедрения парциальных программ адекватных целям и задачам МДОУ

  • Создание условий для самостоятельной познавательной деятельности воспитанников:

- оснащение кабинетов, групп необходимым дидактическим, раздаточным материалом;

- проведение смотров развивающей предметно-пространственной среды.

11. Направленность педагогической деятельности на развитие личности дошкольников

  • Организация самообслуживания воспитанников, поддержание дисциплины и порядка в МДОУ, привитие уважительного отношения к труду обслуживающего персонала, к окружению в микросоциуме:

- организация дежурства воспитанников в столовой;

- организация проведения труда в природе, хозяйственно-бытового труда;

- обучение и совершенствование навыков самообслуживания.

  • Организация работы с воспитанниками, требующими усиленного внимания педагогов:

- организация индивидуальной работы с воспитанниками из неблагополучных семей, а также имеющими трудности в освоении программы;

- организация индивидуальной работы с одаренными детьми, имеющими высокие возможности.

  • Организация работы по улучшению микроклимата в группах, формированию положительных межличностных взаимоотношений в коллективе сверстников

12. Мониторинг динамики личностно-ориентированного развития воспитанников

  • Изучение качества познавательной деятельности дошкольников через:

- оценку познавательного, коммуникативного, нравственного развития личности (посещение и анализ занятий);

  • Изучение качества воспитательной работы:

- степень удовлетворения интересов воспитанников через их участие в работе кружков;

- опыт личных достижений старших дошкольников в различных видах деятельности вне МДОУ (художественно-эстетических, спортивных и др.)

- анализ знания и выполнения воспитанниками норм и правил поведения

13. Требование к ведению документации (номенклатура имеется)

  • Соблюдение:

- табеля посещаемости;

- календарных и перспективных планов;

- отчетной документации;

- табеля учета рабочего времени сотрудников;

- паспортизация кабинетов и помещении:

-регистрации в журналах инструктажа по технике безопасности работников МДОУ;

- приказов по основной деятельности;

- приказов по личному составу работников МДОУ;

- переписка с другими организациями

14. Управление методической работой с педагогическими кадрами

  • Диагностика профессиональной компетентности, потребностей профессионального становления педагогических кадров.

  • Обеспечение дифференцированного подхода в методической работе с педагогическими кадрами

  • Планирование и организация работы с молодыми специалистами:

- изучение профессиональной подготовки молодых, вновь прибывших специалистов;

- организация наставничества, стажировки

  • Повышение квалификации педагогов вне МДОУ:

- курсовая подготовка и переподготовка педагогов;

- участие в работе районных, городских методических объединений.

  • Повышение квалификации педагогов в системе методической работы МДОУ через:

- организация работы методического кабинета;

- проведение аттестации педагогических кадров;

- проведение обучающих, практико-ориентированных семинаров по актуальным проблемам профессиональной подготовки педагогов;

- проведение семинаров – тренингов;

- создание и пополнение необходимой для повышения профессионального мастерства научно-методической, информационной базы;

- изучение, обобщение и пропаганда передового педагогического опыта:

- организация самообразовательной, инновационной деятельности педагогов

15. Работа педагогического коллектива над программой развития МДОУ

  • Организация:

- теоретической разработки программы развития;

- научно-методического обеспечения через различные формы методической работы;

- мониторинга результативности освоения и реализации программы развития МДОУ;

- материально-технического, финансового обеспечения работы педагогического коллектива над программой;

  • Изучение системы работы педагогов МДОУ.

  • Изучения качества воспитательно-образовательной работы, выполнения программных требований.

  • Изучен6ие состояния, эффективности и действенности методической работы по организации педагогического поиска в МДОУ.

  • Изучение результативности методической работы с молодыми педагогами. Реализации мим рекомендаций, процесса адаптации.

  • Результативность курсовой переподготовки, обучения педагогов на курсах повышения квалификации, семинарах и т.д.

  • Эффективность методической работы по устранению актуальных проблем профессиональной подготовки педагогов.

  • Эффективность проведения аттестации, ее направленность на повышение профессионального уровня педагогов.

16. Управление взаимодействием МДОУ с семьей, социумом и общественными организациями

  • Изучение состояния и особенностей окружающей среды, социума.

  • Проведение маркетинговой деятельности по изучению запросов социума, рекламы образовательных услуг МДОУ.

  • Изучение социально-культурного характера микрорайона.

  • Изучение условий семейного воспитания дошкольника, социально-профессионального состава родителей.

  • Включение родителей в педагогический процесс.

17. Обеспечение психолого-педагогического просвещения, помощи родителям (законным представителям) воспитанников

  • Организация:

- работы клуба заинтересованных родителей;

- работы консультативной психолого-педагогической службы;

- совместной деятельности с родителями воспитанников, требующим усиленного внимания.

- информационное обеспечение родителей.

  • Обеспечение участия родителей в жизни МДОУ через:

- проведение родительских собраний, «Дней открытых дверей»;

- участие в общих, групповых воспитательных мероприятиях;

- проведение периодических опросов по оценке родителями деятельности МДОУ по обучению и воспитанию детей;

- участие в деятельности по получению МДОУ дополнительных финансовых средств )шефская, спонсорская помощь), их распределении.

18. Обеспечение взаимодействия МДОУ с городскими социокультурными учреждениями и общественными организациями.

  • Организация взаимодействия с городскими учреждениями по обеспечению условий получения дошкольниками дополнительного образования (экологического)

  • Организация взаимодействия МДОУ с социокультурными системами по расширению воспитательного пространства.

  • Установление контактов с правовыми, медицинскими организациями для проведения совместной работы по охране жизни и здоровью детей.

  • Осуществление контроля и анализ системы взаимодействия МДОУ с внешней средой:

- эффективность системы взаимодействия МДОУ с родителями воспитанников;

- эффективность взаимодействия МДОУ с учреждениями дополнительного образования, социокультурнымии системами;

- результативность деятельности по охране жизни и здоровья детей.



+


+


+

+


+


+


+


+

+

+

+


+


+


+

+

+


+


+


+

+


+


+


+

+


+

+

+

+


+


+


+

+


+


+


+


+


+

+


+

+

+


+


+


+


+


+


+


+


+

+


+

+

+


+


+


+


+


+


+


+

+


+


+


+


+


+


+


+


+




+


+


+


+


+

+

+

+

+

+


+


+


+


+


+


+

+


+


+


+


+


+


+


+

+


+


+

+


+

+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+

+

+

+

+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+


+

+


+

+

+


+


+


+


+


+


+

+


+

+


+


+


+

+

+


+

+

+


+


+


+


+


+


+


+





Организационный механизм управления.

Функция планирования: внимание сосредоточено на планировании текущей работы. Перспективным планом для МБДОУ является годовой план. Все специалисты осуществляют текущее планирование на месяц и 1 неделю. В течение трех последних лет планирование осуществляется программно – целевым способом.

Функция организации: организационная структура управляющей системы строится по линейно – функциональному принципу. Функциональные обязанности и права субъектов управления в течение года стабильны.

Функция контроля: используются все виды и формы контроля, преимущественно планового характера. Контролируются все группы и воспитатели. Контроль осуществляется в соответствии со стратегией внешнего контроля.

Функция педагогического анализа: осуществляется оперативный, тематический и итоговый (годовой) анализ результатов педагогического процесса, что служит основой для планирования работы на следующий период.

Функция коррекции и координации: на основе результатов контроля и анализа уточняются сроки, исполнитель, объем деятельности.


ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Мониторинг эмоционального и познавательного развития ребенка
Психологическая готовность к школе
Развитие и коррекция эмоционально-познавательного развития
 
ПЛАНИРОВАНИЕ

Программа «Развитие»

Перспективное (комплексно - тематическое с учетом принципа интеграции образовательных областей)

Календарное (комплексно - тематическое с учетом принципа интеграции образовательных областей)
Сетка образовательной деятельности на неделю
Циклограммы (распределение работы на месяц)
 

Виды контроля:

1. Предупредительный
2. Тематический
3. Сравнительный
4. Самоконтроль и самокоррекция (следящий, пошаговый)
5. Фронтальный
6. Прогнозирующий, опережающий (до начала работы - это значит, научить педагога представить этапы и предполагаемый результат)
7. Административный контроль на диагностической основе с целью оказания помощи с введением новых форм: срез знаний, умений, навыков, диагностика, регулирование, коррекция

Формы контроля:

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ
Изучение стиля и методики работы воспитателя
· оказание методической помощи
· повышение квалификации
· повышение качества педпроцесса
ВЗАИМОКОНТРОЛЬ
· наставничество,
· становление молодого специалиста
· взаимообмен опытом
 САМОКОНТРОЛЬ
· доверие
· обобщение опыта работы
· оценка новаций и инноваций
оценка новых технологий

Ожидаемые результаты.

Положительные:

-постепенное нарастание уровня профессиональных знаний и умений педагогов; обновление содержания и технологий воспитательно-образовательной работы с детьми; создание психологического комфорта для всех участников педагогического процесса;

-снижение детской заболеваемости, повышение сопротивляемости организма ребенка, приобщение ребенка к здоровому образу жизни, овладение ребенком разнообразными видами двигательной активности и закаливания; развитие интеллектуальной и эмоциональной сфер ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

-построение развивающей среды и формирование личностно- ориентированной модели взаимодействия педагогов с детьми; выработка четких критериев, по которым можно будет оценивать уровень развития ребенка, его эмоционального благополучия, профессиональную компетентность сотрудников детского сада, стиль общения с детьми;

- создание собственных программ.


Возможные потери.

Не все педагоги выдержат высокий уровень работы педагогического коллектива;
Миграция членов коллектива.

Компенсация потерь и последствий:
- индивидуальная работа с кадрами;
- работа с молодыми педагогами.

Критерии оценки ожидаемых результатов.

I параметр - рост (повышение) уровня педагогического мастерства.
II параметр - уровень развития и психологической готовности воспитанников к школе.
III параметр - психологическая комфортность всех участников педагогического процесса в детском саду.

Структура организации управления по реализации программы.

Заведующая

Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе
Медицинская сестра

Педагог - психолог
Воспитатели

инструктор по физическому воспитанию

музыкальный руководитель

родители

Улучшение образовательной деятельности детского сада включает в себя:

  • открытие новых студий, кружков, создание новых педагогических структур;

  • совершенствование материально – технической базы, условий труда;

  • эффективное взаимодействие с семьей;

  • интеграция деятельности специалистов: воспитателей, инструктора по физической культуре, педагога-психолога и др.

  • обеспечение единства образовательного пространства МБДОУ, «микро» и «макро» социума.


Материально- техническое обеспечение:


МБДОУ № 162 имеет типовое здание с административны­ми и служебными помещениями: каждая групповая ячейка имеет следующий на­бор помещений: групповая комната, спальная комната, приемная, туалетная комната.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы. Ежегодно проводится косметический ремонт групповых и служебных помещений, горячего и холодного водоснабжения. Приобретены дополнительно: оборудование для пищеблока, прачечной, ковровые покрытия, детская мебель, дидактические пособия и игрушки.

Групповые и спальные комнаты оснащены детской мебелью. Для игровой деятельности детей изготовлены мебельные гарнитуры, мягкие уголки, магазинные прилавки, оборудование для уголка природы, передвижные ширмы.

Все помещения МБДОУ соответствуют санитарно - гигиеническим нормам.

Наличие других помещений: музыкальный зал — 1; физкультурный зал — 1; каби­нет психологической службы - 1; медицинский кабинет - 1; процедур­ный кабинет - 1; изолятор - 2, кабинет заведующей - 1; методический кабинет - 1; зимний сад – 1, имеется стационарная прачечная и пищеблок.

На территории МБДОУ находятся игровые площадки со спортивно – игровыми конструкциями, теневыми навесами, песочницами; стадион с площадкой для игры в футбол, волейбол; экологическая тропа.

МБДОУ – отдельно стоящее здание, расположено внутри жилого комплекса микрорайона Нижняя терраса. Ближайшее окружение – МБДОУ № 16, средняя школа № 41, стадион «Волга», средняя школа № 5 , ДК им. 1 МАЯ



  1. с 2009-2011 года проведена частичная санитарная обрезка деревьев, ремонт овощехранилища, ремонт кухни: замена кафеля, побелка и покраска стен и потолков, замена сантехники (смена смесителей – во всем детском саду). Требуется ремонт асфальтового покрытия, замена кафеля в прачечной и кухне, лестничных проемов, музыкального зала. В 2011 году проведен косметический ремонт групповых комнат.

  2. Материальная база по возможности постоянно обогащается и обновляется. В тоже время, недостаточные темпы развития материальной базы (отсутствие в МБДОУ телевизора, видеокамеры и видеомагнитофона, устаревшая детская мебель, недостаточное количество спортивного оборудования, не отремонтированные помещения и т.д.) являются препятствующим фактором при реализации некоторых образовательных проектов.

  3. Отсутствие постоянных источников дополнительного дохода отрицательно влияет на оперативность решения материально-технических вопросов, тормозит инновационные процессы.

  4. Ограниченные возможности городского бюджета и растущий уровень инфляции делают актуальным вопрос экономии государственных средств. Рациональное использование бюджетных средств достигается благодаря постоянному контролю за расходом энерго и водоресурсов, стоимостью питания, выполнением плана функционирования. Расход воды и электроэнергии соответствует норме. Стоимость питания не превышает контрольной цифры.

  5. Итак, можно констатировать, что в учреждении идет постоянная работа по созданию материально-технических и хозяйственных условий необходимых для эффективной работы. Высокая конкуренция на рынке образовательных услуг заставляет организовывать деятельность дошкольного учреждения в режиме развития, что требует обновления оборудования образовательного процесса и совершенствования развивающей среды.

  6. Таким образом, возникает противоречие между потребностью в планомерном и целенаправленном развитии материально-технической базы и отсутствием постоянных источников дополнительного финансирования.

Выделенное противоречие порождает проблему дальнейшего развития материально-технической базы дошкольного учреждения на основе активного привлечения внебюджетных средств через сотрудничество с родителями, предприятиями и фирмами города.


Анализ организации предметно- развивающей среды.

Развивающая среда в группах организована в соответствии с образовательной программой и современными требованиями, соответствует возрасту, безопасна, позволяет ребенку проявить инициативу, активность. Педагоги разумно и рационально использовали все пространства групповой комнаты, помещения для раздевания.

Каждый ребенок может найти занятие в соответствии со своими интересами. Детям предоставлено право преобразовывать среду с учётом своих потребностей и интересов.

В группах созданы уголки для сюжетных игр, мастерские, изостудии и театральные уголки, речевые уголки и др. Для развития детской компетентности активно используются уголки природы, позволяющие формировать биологические представления о жизни растений и животных, развивать практические умения и навыки по уходу за животными и растениями.

Существует проблема организации развивающей среды на территории детского сада: необходимо обновить спортивное оборудование на спортивной площадке.

Таким образом, развивающая среда отвечает требованиям реализуемой программы.

Перспектива решения проблемы - совершенствование развивающей среды через приобретение игровых центров, дидактических пособий и прочего оборудования. фабричного исполнения, а также оборудование участков на территории детского сада.

В учреждение создана предметно-развивающая среда, которая позволяет решать воспитательно-образовательные задачи. Каждая групповая комната имеет индивидуальный интерьер, специально подобранный игровой и развивающий материал: разнообразные игрушки.

На территории дошкольного учреждения для детей созданы:

  • 11 игровых площадок;

  • спортивная площадка, оборудованная физкультурным инвентарем;

  • огород

  • сад

  • цветники и клумбы

  • «экологическая тропинка»

  • «Музей растений» (Альпийская горка).

Выполнение программ воспитания и обучения ведется также в специально оборудованных кабинетах и залах:

  • музыкальный зал;

  • физкультурный зал;

  • кабинет педагога - психолога;

  • изостудия;

  • зимний сад;


Взаимодействие воспитателей и специалистов координируется и регулируется созданной системой единого образовательного пространства, что позволяет достигать качества результатов.

Опытно-экспериментальная деятельность в МБДОУ


Дошкольное образовательное учреждение работает в режиме развития, с 01.01.2012г. является экспериментальной площадкой по теме «Обеспечение социальной адаптации детей из семей группы риска в условиях учреждения общеразвивающего вида»
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПрограмма развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №17
Наименование: Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПубличный отчёт муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка детского сада №162 города Магнитогорска огрн инн/ 7445016417 кпп / 744501001
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребёнка детского сада №162 города Магнитогорска
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад о деятельности
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада №27 «Сказка»
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №8 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №8 Адмиралтейского района...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconГ. Л. Чуева старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №11 г. Белгорода
Развитие речи и мышления детей в дошкольном образовательном учреждении средствами мнемотехники
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconОсновная образовательная программа мдоу №146 «росточек»
Муниципального дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада общеразвивающего вида №146
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №85 г. Липецка по итогам деятельности в 2011 – 2012 учебном году

Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconПлан работы муниципального дошкольного образовательного учреждения Дубковского детского сада
Краткие сведения о мдоу дубковский детский сад общеразвивающего вида «Колокольчик»
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №1 «Сказка» р п. Коченево, ул. Победы
Ежегодный публичный доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада №1 «Сказка» р п. Коченево,...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №162 «Сказка» iconДоклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения (мадоу) детского сада №37 «Журавлик» комбинированного вида
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения (мадоу) детского сада №37 «Журавлик» комбинированного вида
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница