ГОУ ЦО №1433
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ЗА 2010-2011 учебный год
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития, проблемах и достижениях с целью получения общественной поддержки в решении конкретных задач, стоящих перед школой.
1. Общая информация об образовательном учреждении
Образовательное учреждение как средняя общеобразовательная школа № 994 открыта в 1985 году в районе Зябликово. Государственным образовательным учреждением Центром образования № 1433 стала с 2007-2008 учебного года.
Государственное образовательное учреждение города Москвы
|
Центр образования №1433
|
полное наименование образовательного учреждения (организации) в соответствии с уставом
|
Учредитель: Департамент образование города Москвы
|
Справочные сведения
Место нахождения образовательного учреждения (организации) в соответствии с уставом:
|
115573, Шипиловская улица, д.46, к.3
|
Телефоны (факс):
|
-495
|
№ 390-02-28 (факс)
|
|
-495
|
№ 393-34-50
|
|
-495
|
№ 393-01-02
|
Адрес электронной почты:
|
sch1433@sinergi.ru
|
WEB-site
|
http://sch1433.edusite.ru
|
Директор Егорова Елена Александровна
|
Тип образовательного учреждения (организации): общеобразовательное учреждение
|
Вид образовательного учреждения (организации) в соответствии с установленным
государственным статусом: Центр образования
|
2. Организационно-правовое обеспечение деятельности ОУ
Центр образования
|
Реквизиты лицензии на право ведения образовательной деятельности:
|
Рег. №: 026561
|
серия: А
|
№ 334738
|
дата выдачи: 25.01.2010
|
срок действия:
|
25 января 2016 года
|
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации:
|
Рег. №: № 008383
|
серия: ГА
|
№ 016678
|
дата выдачи: 20.04.2007
|
срок действия:
|
бессрочно
|
Приказ о государственной аккредитации ГОУ СОШ №994 (с присвоением государственного аккредитационного статуса по типу «общеобразовательное учреждение» и виду «центр образования» ГОУ ЦО №1433): от 03.05.2007 № 297/см
|
Приказ об аттестации образовательного учреждения: от 13.12.2006 № 359/12
|
срок действия аттестации: 13 декабря 2011 года
(указывается при прохождении аттестации до 20.04.2007)
|
Перечень обособленных структурных подразделений (филиалов): нет
|
Учредитель (ли): Департамент образование города Москвы
|
Устав образовательного учреждения зарегистрирован Департаментом образования г.Москвы в 2010 году. Центру образования № 1433 присвоен основной государственный регистрационный номер (ОГРН) – 1027739474828. Городской службой лицензирования выдана лицензия на образовательную деятельность серия А № 334738 регистрационный № 026561 от 25/01.2010 г сроком действия по 25.01.2016. Аккредитационное свидетельство: ГА 016678 регистрационный № 00838 от 20.04.2007 года.
Центр образования имеет закрепленный участок для набора детей в первый класс по адресу ул.Шипиловская, дома: 44/27, 46 корп.1, 48 корп.1, 48 корп.2, 50 корп.2, 50 корп.3, 54 корп.1, 54 корп.2 ; ул. Мусы Джалиля д. 26 корп.1, 28 корп.1, 30 корп.1, 32 корп.1, 32 корп.2, 34 корп.1, 34 корп.2, 36 корп.1.
3. Образовательная политика
В соответствие с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Городской целевой программой «Столичное образование-5», Государственной программой развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 гг. основными задачами стали конструирование образовательной среды школы, стимулирование и поддержка инициатив педагогов, учащихся, родителей и социальных партнеров, направленных на формирование комплекса ключевых компетентностей выпускника образовательного учреждения и повышения качества образования в целом.
Миссия центра образования:
В соответствии с социальным заказом общества создание комфортной образовательной среды, позволяющей развить физически здоровую, социально адаптированную, гармонически развитую, успешную личность, способную занять свое место в социуме.
Для успешного решения поставленных задач необходима дальнейшая работа по созданию следующих условий:
создание комфортных условий успешности обучения и личностного развития каждого участника образовательного процесса;
построение всего процесса обучения и воспитания на основе психологической диагностики и постоянного психологического сопровождения каждого его участника- ученика и учителя;
создание в Центре образования атмосферы творческого поиска в среде учителей и учеников и их осознанного стремления к саморазвитию и исследовательскому труду;
создание и развитие системы освоения всеми участниками педагогического процесса инновационных педагогических технологий обучения и воспитания, обеспечивающих ученику его развитие;
формирование навыков исследовательского подхода к учебно-воспитательному процессу у всех его участников;
создание системы и отработка механизмов взаимодействия школы с родительской общественностью как полноправной заинтересованной стороной, привлекаемой к организации и управлению учебно-воспитательного процесса, ориентированного на реализацию образовательных запросов учащихся и их семей;
создание системы и отработка механизмов включения учащихся в организацию и управление учебно-воспитательным процессом для решения задач социализации и социальной адаптации учащихся уже в рамках учебного заведения;
развитие системы взаимодействия школы с дошкольными образовательными заведениями в целях создания единого образовательного пространства, раннего выявления личностных особенностей и индивидуальных склонностей ребёнка для определения индивидуальной траектории его продвижения в школе;
развитие внешних связей Центра образования с учреждениями образования, культуры, науки Южного округа г. Москвы для предоставления каждому участнику образовательного процесса всех максимальных возможностей формирования разносторонних интересов и поиска себя;
создание системы здоровьесбережения, формирование физически развитой личности учащихся, осознанно выбирающих здоровый образ жизни.
Выполняя социальный заказ родителей, педагогический коллектив школы в соответствие с Программой развития решал задачи обеспечения качественного, доступного образования и социализации личности каждого обучающегося в рамках заданной и развивающейся образовательной среды.
В ГОУ Центре образования была создана школьная образовательная среда со следующими характеристиками:
с широким набором выбора для учащихся: базовых образовательных предметов, профильных дисциплин, элективных курсов;
исследовательской и экспериментальной направленности: ведется разработка и реализация в образовательной среде методов включения школьников в освоение образовательной среды и управление ее развитием через участие в самостоятельной учебной, управленческой и социальной деятельности, создание условий для социализации и ситуации успеха для учителей и учащихся за счет участия в совместных проектах, конкурсах;
здоровьесберегающей направленности: приоритетным направлением в работе школы является сохранение укрепление здоровья учащихся и педагогов и обеспечение психолого-педагогической поддержки образовательного процесса.
Организация образовательного процесса
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив Центра образования продолжил работу по созданию условий для удовлетворения образовательных потребностей населения и реализации концепции Образовательной программы школы. Педагогический коллектив работал над методической темой: «Повышение качества образования через использование технологии освоения образовательного стандарта второго поколения», которая соответствовала методической теме округа: «Освоение государственного образовательного стандарта как условие повышения качества окружного образования».
Задачи школы, которые решались в течение 2010 – 2011 учебного года:
Область деятельности
|
Задачи
|
Организационно-управленческая
|
- выявить проблемы и перспективы управленческой деятельности школы;
-организовать проведение тематических, итоговых, координационных педсоветов;
- организовать работу методического совета;
- организовать проведение совещаний при директоре, производственных и методических совещаний;
- организовать проведение заседаний методических объединений;
|
Воспитательная
|
-организовывать личностно-ориентированную воспитательную работу в рамках школы в соответствии с задачами воспитания по направлениям;
-продолжить работу по созданию внеполитической детской организации с целью повышения уровня воспитанности моральных качеств учащихся;
-усилить практику тематических родительских собраний в рамках организации общешкольного родительского лектория с целью повышения педагогической грамотности родителей и адекватного взаимодействия со своими детьми;
|
Начального школьного образования
|
- отслеживание учащихся по микрорайону;
- взаимодействовать с семьей, формировать у родителей представление об основных целях, задачах воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
-организовать работу с портфолио учащегося начальной школы;
|
Среднего общего образования
|
- продолжить работу над повышением качества обученности учащихся общеобразовательных классов и классов с углубленным изучением английского языка;
- организовать образовательный процесс в инновационном режиме;
- усовершенствовать систему диагностики и тестирования;
- продолжить внедрение новых педагогических технологий, направленных на сохранение здоровья и развитие творческой активности учащихся;
- продолжить дифференцированное образование в соответствии с психологическими особенностями учащихся;
- подготовить учащихся 9-х классов к ГИА;
|
Инновационная
|
- продолжить деятельность школы в работе экспериментальной площадки;
- провести анализ развития инновационных процессов в школе;
- продолжить работу по обобщению и распространению опыта через занятия, лекции и семинары;
- продолжить работу по моделированию системы управления развитием школы;
|
Взаимодействие среднего образования с высшей школой
Среднее (полное) образование
|
- продолжить работу профильного обучение в старшей школе;
- продолжить совместную деятельность с ВУЗами (МИФИ);
- обеспечить работу по непрерывности и преемственности двух уровней образования (ЕГЭ);
|
Дополнительное образование
|
- продолжить работу по созданию условий для максимальной самореализации личности ребенка;
|
Педагогическое и кадровое обеспечение
|
- продолжить работу по повышению квалификации учителей;
- продолжить мониторинг профессиональной подготовки учителей (квалификационное тестирование);
- совершенствовать охрану труда и социальной поддержки учителей;
|
Психолого-педагогическое
сопровождение
|
- организовать работу по психолого-педагогическому сопровождению в обучении слабоуспевающих и мотивированных детей
- продолжить работу по психологическому сопровождению учащихся выпускных классов, их родителей, педагогов
|
Предпрофильное и профильное образование
|
- продолжить профанкетирование учащихся 8-9 классов;
- организовать обучение по предпрофильной подготовке в 9-х классах
- продолжить работу над повышением качества обученности учащихся;
- продолжить работу по программам преподавания профильных предметов в 10-11 классах;
|
Информатизация управление
|
-повышение квалификации педагогов в области ИКТ компетенции;
-продолжить работу по внедрению и опытной эксплуатации «Электронных сервисов»:
Комплексная многофункциональная система «Карта учащегося» с целью:
реализации максимально широкого использования «Карт учащихся» как платежных средств, в частности, в качестве основного платежного инструмента при оплате питания в столовых (буфетах) образовательных учреждений;
повышения эффективности контроля целевого использования бюджетных средств, выделяемых на организацию питания учащихся, в.т.ч. в организации механизма адресной поддержки учащихся из малообеспеченных семей, получающих школьное питание за счет средств бюджета города Москвы;
повышения оперативности формирования отчетности по результатам контроля успеваемости и посещаемости обучающимися ОУ;
контроля прохода учащихся в школу с применением «Карты учащегося»;
регистрации времени прохода и выхода в/из образовательного учреждения;
регистрации посетителей образовательного учреждения;
архивного хранения данных о регистрации прохода.
«Электронный журнал» и
«Электронный дневник» с целью:
контроля успеваемости и посещаемости занятий учащимися;
доступа родителей к сведениям об успеваемости учеников;
организации «электронного школьного дневника» для родителей и учителей.
- развитие материально-технической и информационно-коммуникационной базы в соответствии с современными требованиями;
- развитие и пополнение школьной медиатеки;
- развитие и регулярное обновление официального web-сайта ОУ;
- регулярное пополнение и обновление баз данных ПК: «Школьный офис»,, ИАИС, ЕГЭ, БД «Выпускники», паспортизация ОУ, ПТК, Статистика ОУ, бухгалтерского ПО (финансово-хозяйственная деятельность);
- проведение уроков информатики и ИКТ со 2-го класса;
- увеличение часов БДО в области ИКТ.
|
|
