Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Скачать 16.06 Kb.
|
| ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. │ОК 1 - 12 │ │ │ применять техники и приемы│ │ │Психология общения│ПК 1.1 - 1.4 │ │ │эффективного общения в│ │ │ │ПК 2.1 - 2.4 │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.8 │ │ │ использовать приемы саморегуляции│ │ │ │ │ │ │поведения в процессе межличностного│ │ │ │ │ │ │общения; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ взаимосвязь общения и деятельности; │ │ │ │ │ │ │ цели, функции, виды и уровни │ │ │ │ │ │ │общения; │ │ │ │ │ │ │ роли и ролевые ожидания в общении; │ │ │ │ │ │ │ виды социальных взаимодействий; │ │ │ │ │ │ │ механизмы взаимопонимания в общении;│ │ │ │ │ │ │ техники и приемы общения, правила│ │ │ │ │ │ │слушания, ведения беседы, убеждения; │ │ │ │ │ │ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │ │ │ источники, причины, виды и способы│ │ │ │ │ │ │разрешения конфликтов │ │ │ │ │ │ ├──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.03. История │ОК 1 - 12 │ │ │ ориентироваться в современной│ │ │ │ПК 1.1 - 1.3 │ │ │экономической, политической и│ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │ │ │культурной ситуации в России и мире; │ │ │ │ПК 3.2 │ │ │ выявлять взаимосвязь отечественных,│ │ │ │ПК 3.3 │ │ │региональных, мировых│ │ │ │ПК 3.4 │ │ │социально-экономических, политических│ │ │ │ПК 4.2 │ │ │и культурных проблем; │ │ │ │ПК 4.3 │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ основные направления развития│ │ │ │ │ │ │ключевых регионов мира на рубеже веков│ │ │ │ │ │ │(XX и XXI вв.); │ │ │ │ │ │ │ сущность и причины локальных,│ │ │ │ │ │ │региональных, межгосударственных│ │ │ │ │ │ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.;│ │ │ │ │ │ │ основные процессы (интеграционные,│ │ │ │ │ │ │поликультурные, миграционные и иные)│ │ │ │ │ │ │политического и экономического│ │ │ │ │ │ │развития ведущих государств и регионов│ │ │ │ │ │ │мира; │ │ │ │ │ │ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других│ │ │ │ │ │ │организаций и основные направления их│ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ о роли науки, культуры и религии в│ │ │ │ │ │ │сохранении и укреплении национальных и│ │ │ │ │ │ │государственных традиций; │ │ │ │ │ │ │ содержание и назначение важнейших│ │ │ │ │ │ │правовых и законодательных актов│ │ │ │ │ │ │мирового и регионального значения │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ 172 │ОГСЭ.04. │ОК 4 - 6 │ │ │ общаться (устно и письменно) на│ │ │Иностранный язык │ОК 8 │ │ │иностранном языке на профессиональные│ │ │ │ПК 1.1 │ │ │и повседневные темы; │ │ │ │ПК 1.2 │ │ │ переводить (со словарем) иностранные│ │ │ │ПК 2.1 │ │ │тексты профессиональной│ │ │ │ПК 2.2 │ │ │направленности; │ │ │ │ПК 3.2 │ │ │ самостоятельно совершенствовать│ │ │ │ПК 3.3 │ │ │устную и письменную речь, пополнять│ │ │ │ПК 3.5 │ │ │словарный запас; │ │ │ │ПК 3.6 │ │ │знать: │ │ │ │ПК 4.2 │ │ │ лексический (1200 - 1400 лексических│ │ │ │ПК 4.3 │ │ │единиц) и грамматический минимум,│ │ │ │ │ │ │необходимый для чтения и перевода (со│ │ │ │ │ │ │словарем) иностранных текстов│ │ │ │ │ │ │профессиональной направленности │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ 344 │ 172 │ОГСЭ.05. │ОК 1 - 12 │ │ │ использовать │ │ │Физическая │ПК 1.1 │ │ │физкультурно-оздоровительную │ │ │культура │ПК 1.2 │ │ │деятельность для укрепления здоровья,│ │ │ │ПК 2.1 │ │ │достижения жизненных и│ │ │ │ПК 2.2 │ │ │профессиональных целей; │ │ │ │ПК 3.2 │ │ │знать: │ │ │ │ПК 3.3 │ │ │ о роли физической культуры в│ │ │ │ │ │ │общекультурном, профессиональном и│ │ │ │ │ │ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │ │ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ ЕН.00 │Математический и общий│ 186 │ 124 │ │ │ │ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │ │ ├──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │В результате изучения обязательной│ │ │ЕН.01. Математика │ОК 2 │ │ │части цикла обучающийся должен: │ │ │ │ОК 4 - 6 │ │ │уметь: │ │ │ │ПК 1.1 │ │ │ применять математические методы для│ │ │ │ПК 1.2 │ │ │решения профессиональных задач; │ │ │ │ПК 2.1 │ │ │ решать текстовые задачи; │ │ │ │ПК 2.2 │ │ │ выполнять приближенные вычисления; │ │ │ │ПК 4.2 │ │ │ проводить элементарную│ │ │ │ │ │ │статистическую обработку информации и│ │ │ │ │ │ │результатов исследований, представлять│ │ │ │ │ │ │полученные данные графически; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ понятие множества, отношения между│ │ │ │ │ │ │множествами, операции над ними; │ │ │ │ │ │ │ понятия величины и ее измерения; │ │ │ │ │ │ │историю создания систем единиц│ │ │ │ │ │ │величины; │ │ │ │ │ │ │ этапы развития понятий натурального│ │ │ │ │ │ │числа и нуля; │ │ │ │ │ │ │ системы счисления; │ │ │ │ │ │ │ понятие текстовой задачи и процесса│ │ │ │ │ │ │ее решения; │ │ │ │ │ │ │ историю развития геометрии; │ │ │ │ │ │ │ основные свойства геометрических│ │ │ │ │ │ │фигур на плоскости и в пространстве; │ │ │ │ │ │ │ правила приближенных вычислений; │ │ │ │ │ │ │методы математической статистики │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ │ЕН.02. Информатика│ОК 2 - 6 │ │ │ соблюдать правила техники│ │ │и информационно- │ПК 1.2 │ │ │безопасности и гигиенические│ │ │коммуникационные │ПК 1.5 │ │ │рекомендации при использовании средств│ │ │технологии (ИКТ) в│ПК 2.2 │ │ │ИКТ в профессиональной деятельности; │ │ │профессиональной │ПК 2.5 │ │ │ создавать, редактировать, оформлять,│ │ │деятельности │ПК 4.1 - 4.5 │ │ │сохранять, передавать информационные│ │ │ │ │ │ │объекты различного типа с помощью│ │ │ │ │ │ │современных информационных технологий│ │ │ │ │ │ │для обеспечения образовательного│ │ │ │ │ │ │процесса; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять отбор обучающих│ │ │ │ │ │ │программ в соответствии с возрастом и│ │ │ │ │ │ │уровнем психического развития│ │ │ │ │ │ │обучающихся/воспитанников; │ │ │ │ │ │ │ использовать сервисы и│ │ │ │ │ │ │информационные ресурсы сети Интернет в│ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ правила техники безопасности и│ │ │ │ │ │ │гигиенические требования при│ │ │ │ │ │ │использовании средств ИКТ в│ │ │ │ │ │ │образовательном процессе; │ │ │ │ │ │ │ основные технологии создания,│ │ │ │ │ │ │редактирования, оформления,│ │ │ │ │ │ │сохранения, передачи и поиска│ │ │ │ │ │ │информационных объектов различного│ │ │ │ │ │ │типа (текстовых, графических, числовых│ │ │ │ │ │ │и т.п.) с помощью современных│ │ │ │ │ │ │программных средств; │ │ │ │ │ │ │ возможности использования ресурсов│ │ │ │ │ │ │сети Интернет для совершенствования│ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности,│ │ │ │ │ │ │профессионального и личностного│ │ │ │ │ │ │развития; │ │ │ │ │ │ │ аппаратное и программное обеспечение│ │ │ │ │ │ │ПК, применяемое в профессиональной│ │ │ │ │ │ │деятельности │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ П.00 │Профессиональный цикл │ 2322 │ 1548 │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 504 │ 336 │ │ │ │ ├──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │ В результате изучения обязательной│ │ │ОП.01. Педагогика │ОК 1 - 12 │ │ │части цикла обучающийся по│ │ │ │ПК 1.1 - 1.5 │ │ │общепрофессиональным дисциплинам│ │ │ │ПК 2.1 - 2.5 │ │ │должен: │ │ │ │ПК 3.1 - 3.7 │ │ │уметь: │ │ │ │ПК 4.1 - 4.5 │ │ │ оценивать постановку цели и задач│ │ │ │ │ │ │уроков, внеурочных мероприятий и│ │ │ │ │ │ │занятий, определять педагогические│ │ │ │ │ │ │возможности и эффективность применения│ │ │ │ │ │ │различных методов, приемов, методик,│ │ │ │ │ │ │форм организации обучения и│ │ │ │ │ │ │воспитания; │ │ │ │ │ │ │ анализировать педагогическую│ │ │ │ │ │ │деятельность, педагогические факты и│ │ │ │ │ │ │явления; │ │ │ │ │ │ │ находить и анализировать информацию,│ │ │ │ │ │ │необходимую для решения│ │ │ │ │ │ │профессиональных педагогических│ │ │ │ │ │ │проблем, повышения эффективности│ │ │ │ │ │ │педагогической деятельности,│ │ │ │ │ │ │профессионального самообразования и│ │ │ │ │ │ │саморазвития; │ │ │ │ │ │ │ ориентироваться в современных│ │ │ │ │ │ │проблемах образования, тенденциях его│ │ │ │ │ │ │развития и направлениях│ │ │ │ │ │ │реформирования; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ взаимосвязь педагогической науки и│ │ │ │ │ │ │практики, тенденции их развития; │ │ │ │ │ │ │значение и логику целеполагания в│ │ │ │ │ │ │обучении и педагогической│ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ принципы обучения и воспитания; │ │ │ │ │ │ │ особенности содержания и организации│ │ │ │ │ │ │педагогического процесса в условиях│ │ │ │ │ │ │разных типов и видов ОУ на различных│ │ │ │ │ │ │ступенях образования; │ │ │ │ │ │ │ формы, методы и средства обучения и│ │ │ │ │ │ │воспитания, их педагогические│ │ │ │ │ │ │возможности и условия применения; │ │ │ │ │ │ │ психолого-педагогические условия│ │ │ │ │ │ │развития мотивации и способностей в│ │ │ │ │ │ │процессе обучения, основы развивающего│ │ │ │ │ │ │обучения, дифференциации и│ │ │ │ │ │ │индивидуализации, обучения и│ │ │ │ │ │ │воспитания; │ │ │ │ │ │ │ педагогические условия│ │ │ │ │ │ │предупреждения и коррекции социальной│ │ │ │ │ │ │и школьной дезадаптации; │ │ │ │ │ │ │ понятие нормы и отклонения,│ │ │ │ │ │ │нарушения в соматическом, психическом,│ │ │ │ │ │ │интеллектуальном, речевом, сенсорном│ │ │ │ │ │ │развитии человека (ребенка), их│ │ │ │ │ │ │систематику и статистику; │ │ │ │ │ │ │ особенности работы с одаренными│ │ │ │ │ │ │детьми, детьми с особыми│ │ │ │ │ │ │образовательными потребностями,│ │ │ │ │ │ │девиантным поведением; │ │ │ │ │ │ │ приемы привлечения учащихся к│ │ │ │ │ │ │целеполаганию, организации и анализу│ │ │ │ │ │ │процесса и результатов обучения; │ │ │ │ │ │ │ средства контроля и оценки качества│ │ │ │ │ │ │образования, психолого-педагогические│ │ │ │ │ │ │основы оценочной деятельности педагога│ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.02. Психология │ОК 1 - 12 │ │ │ применять знания по психологии при│ │ │ │ПК 1.1 - 1.4 │ │ │решении педагогических задач; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.4 │ │ │ выявлять индивидуальные и│ │ │ │ПК 3.1 - 3.8 │ │ │типологические особенности│ │ │ │ПК 4.2 - 4.5 │ │ │обучающихся; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ особенности психологии как науки, ее│ │ │ │ │ │ │связь с педагогической наукой и│ │ │ │ │ │ │практикой; │ │ │ │ │ │ │ основы психологии личности; │ │ │ │ │ │ │ закономерности психического развития│ │ │ │ │ │ │человека как субъекта образовательного│ │ │ │ │ │ │процесса, личности и индивидуальности;│ │ │ │ │ │ │ возрастную периодизацию; │ │ │ │ │ │ │ возрастные, половые, типологические│ │ │ │ │ │ │и индивидуальные особенности│ │ │ │ │ │ │обучающихся, их учет в обучении и│ │ │ │ │ │ │воспитании; │ │ │ │ │ │ │ особенности общения и группового│ │ │ │ │ │ │поведения в школьном и дошкольном│ │ │ │ │ │ │возрасте; │ │ │ │ │ │ │ групповую динамику; │ │ │ │ │ │ │ понятия, причины, психологические│ │ │ │ │ │ │основы предупреждения и коррекции│ │ │ │ │ │ │школьной и социальной дезадаптации,│ │ │ │ │ │ │девиантного поведения; │ │ │ │ │ │ │ основы психологии творчества │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.03. Возрастная │ОК 3 │ │ │ определять топографическое│ │ │анатомия, │ОК 10 │ │ │расположение и строение органов и│ │ │физиология и │ПК 1.1 - 1.3 │ │ │частей тела; │ │ │гигиена │ПК 2.1 - 2.3 │ │ │ применять знания по анатомии,│ │ │ │ПК 3.1 - 3.4 │ │ │физиологии и гигиене при изучении│ │ │ │ПК 4.1 - 4.3 │ │ │профессиональных модулей и в│ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ │ оценивать факторы внешней среды с│ │ │ │ │ │ │точки зрения их влияния на│ │ │ │ │ │ │функционирование и развитие организма│ │ │ │ │ │ │человека в детском и подростковом│ │ │ │ │ │ │возрасте; │ │ │ │ │ │ │ проводить под руководством│ │ │ │ │ │ │медицинского работника мероприятия по│ │ │ │ │ │ │профилактике заболеваний детей; │ │ │ │ │ │ │ обеспечивать соблюдение│ │ │ │ │ │ │гигиенических требований в кабинете,│ │ │ │ │ │ │при организации обучения младших│ │ │ │ │ │ │школьников; │ │ │ │ │ │ │ учитывать особенности физической│ │ │ │ │ │ │работоспособности и закономерности ее│ │ │ │ │ │ │изменения в течение различных│ │ │ │ │ │ │интервалов времени (учебный год,│ │ │ │ │ │ │четверть, месяц, неделя, день,│ │ │ │ │ │ │занятие) при проектировании и│ │ │ │ │ │ │реализации образовательного процесса; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ основные положения и терминологию│ │ │ │ │ │ │анатомии, физиологии и гигиены│ │ │ │ │ │ │человека; │ │ │ │ │ |
Похожие:
 | Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования |
| Приказ от 9 ноября 2009 г. N 545 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 18 ноября 2009 г. N 628 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 18 ноября 2009 г. N 627 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 9 ноября 2009 г. N 556 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 9 ноября 2009 г. N 554 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 5 ноября 2009 г. N 530 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Приказ от 5 ноября 2009 г. N 530 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Литература по фгос Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования : приказ... |