Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Скачать 16.06 Kb.
|
| │ │ основные закономерности роста и│ │ │ │ │ │ │развития организма человека; │ │ │ │ │ │ │ строение и функции систем органов│ │ │ │ │ │ │здорового человека; │ │ │ │ │ │ │ физиологические характеристики│ │ │ │ │ │ │основных процессов жизнедеятельности│ │ │ │ │ │ │организма человека; │ │ │ │ │ │ │ возрастные анатомо-физиологические│ │ │ │ │ │ │особенности детей и подростков; │ │ │ │ │ │ │ влияние процессов физиологического│ │ │ │ │ │ │созревания и развития ребенка на его│ │ │ │ │ │ │физическую и психическую│ │ │ │ │ │ │работоспособность, поведение; │ │ │ │ │ │ │ основы гигиены детей и подростков; │ │ │ │ │ │ │гигиенические нормы, требования и│ │ │ │ │ │ │правила сохранения и укрепления│ │ │ │ │ │ │здоровья на различных этапах│ │ │ │ │ │ │онтогенеза; │ │ │ │ │ │ │ основы профилактики инфекционных│ │ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ │ гигиенические требования к│ │ │ │ │ │ │учебно-воспитательному процессу,│ │ │ │ │ │ │зданию и помещениям школы │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ │ОП.04. Правовое │ОК 1 - 6 │ │ │ использовать нормативно-правовые│ │ │обеспечение │ОК 11 │ │ │документы, регламентирующие│ │ │профессиональной │ПК 1.1 - 1.3 │ │ │деятельность в области образования в│ │ │деятельности │ПК 1.5 │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3 │ │ │ защищать свои права в соответствии с│ │ │ │ПК 2.7 │ │ │гражданским, гражданско-процессуальным│ │ │ │ПК 3.2 │ │ │и трудовым законодательством; │ │ │ │ПК 3.3 │ │ │ анализировать и оценивать результаты│ │ │ │ПК 3.6 │ │ │и последствия действий (бездействия)│ │ │ │ │ │ │с правовой точки зрения; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ основные положения Конституции│ │ │ │ │ │ │Российской Федерации; │ │ │ │ │ │ │ права и свободы человека и│ │ │ │ │ │ │гражданина, механизмы их реализации; │ │ │ │ │ │ │ понятие и основы правового│ │ │ │ │ │ │регулирования в области образования; │ │ │ │ │ │ │ основные законодательные акты и│ │ │ │ │ │ │нормативные документы, регулирующие│ │ │ │ │ │ │правоотношения в области образования; │ │ │ │ │ │ │ социально-правовой статус учителя; │ │ │ │ │ │ │ порядок заключения трудового│ │ │ │ │ │ │договора и основания для его│ │ │ │ │ │ │прекращения; │ │ │ │ │ │ │ правила оплаты труда педагогических│ │ │ │ │ │ │работников; │ │ │ │ │ │ │ понятие дисциплинарной и│ │ │ │ │ │ │материальной ответственности│ │ │ │ │ │ │работника; │ │ │ │ │ │ │ виды административных правонарушений│ │ │ │ │ │ │и административной ответственности; │ │ │ │ │ │ │ нормативно-правовые основы защиты│ │ │ │ │ │ │нарушенных прав и судебный порядок│ │ │ │ │ │ │разрешения споров │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ │уметь: │ │ 68 │ОП.05. │ОК 1 - 12 │ │ │ организовывать и проводить│ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 1.3 │ │ │мероприятия по защите работающих и│ │ │жизнедеятельности │ПК 2.1 - 2.3 │ │ │населения от негативных воздействий│ │ │ │ПК 3.2 - 3.4 │ │ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.3 │ │ │предпринимать профилактические меры│ │ │ │ │ │ │для снижения уровня опасностей│ │ │ │ │ │ │различного вида и их последствий в│ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности и быту; │ │ │ │ │ │ │использовать средства индивидуальной и│ │ │ │ │ │ │коллективной защиты от оружия│ │ │ │ │ │ │массового поражения; │ │ │ │ │ │ │ применять первичные средства│ │ │ │ │ │ │пожаротушения; │ │ │ │ │ │ │ориентироваться в перечне│ │ │ │ │ │ │военно-учетных специальностей и│ │ │ │ │ │ │самостоятельно определять среди них│ │ │ │ │ │ │родственные полученной специальности; │ │ │ │ │ │ │применять профессиональные знания в│ │ │ │ │ │ │ходе исполнения обязанностей военной│ │ │ │ │ │ │службы на воинских должностях в│ │ │ │ │ │ │соответствии с полученной│ │ │ │ │ │ │специальностью; │ │ │ │ │ │ │ владеть способами бесконфликтного│ │ │ │ │ │ │общения и саморегуляции в повседневной│ │ │ │ │ │ │деятельности и экстремальных условиях│ │ │ │ │ │ │военной службы; │ │ │ │ │ │ │ оказывать первую помощь│ │ │ │ │ │ │пострадавшим; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ принципы обеспечения устойчивости│ │ │ │ │ │ │объектов экономики, прогнозирования│ │ │ │ │ │ │развития событий и оценки последствий│ │ │ │ │ │ │при техногенных чрезвычайных ситуациях│ │ │ │ │ │ │и стихийных явлениях, в том числе в│ │ │ │ │ │ │условиях противодействия терроризму│ │ │ │ │ │ │как серьезной угрозе национальной│ │ │ │ │ │ │безопасности России; │ │ │ │ │ │ │ основные виды потенциальных│ │ │ │ │ │ │опасностей и их последствия в│ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности и быту,│ │ │ │ │ │ │принципы снижения вероятности их│ │ │ │ │ │ │реализации; │ │ │ │ │ │ │ основы военной службы и обороны│ │ │ │ │ │ │государства; │ │ │ │ │ │ │ задачи и основные мероприятия│ │ │ │ │ │ │гражданской обороны; способы защиты│ │ │ │ │ │ │населения от оружия массового│ │ │ │ │ │ │поражения; │ │ │ │ │ │ │ меры пожарной безопасности и правила│ │ │ │ │ │ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │ │ │ организацию и порядок призыва│ │ │ │ │ │ │граждан на военную службу и│ │ │ │ │ │ │поступления на нее в добровольном│ │ │ │ │ │ │порядке; │ │ │ │ │ │ │ основные виды вооружения, военной│ │ │ │ │ │ │техники и специального снаряжения,│ │ │ │ │ │ │состоящих на вооружении (оснащении)│ │ │ │ │ │ │воинских подразделений, в которых│ │ │ │ │ │ │имеются военно-учетные специальности,│ │ │ │ │ │ │родственные специальностям СПО; │ │ │ │ │ │ │ область применения получаемых│ │ │ │ │ │ │профессиональных знаний при исполнении│ │ │ │ │ │ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │ │ │ порядок и правила оказания первой│ │ │ │ │ │ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ ПМ.00 │Профессиональные модули │ 1818 │ 1212 │ │ │ ├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤ │ ПМ.01 │Преподавание по программам начального│ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 12 │ │ │общего образования │ │ │Теоретические │ПК 1.1 - 1.5 │ │ │В результате изучения│ │ │основы организации│ПК 4.1 - 4.5 │ │ │профессионального модуля обучающийся│ │ │обучения в │ │ │ │должен: │ │ │начальных классах │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │ │ │ анализа учебно-тематических планов и│ │ │МДК.01.02. │ │ │ │процесса обучения по всем учебным│ │ │Русский язык с │ │ │ │предметам начальной школы, разработки│ │ │методикой │ │ │ │предложений по его совершенствованию; │ │ │преподавания │ │ │ │ определения цели и задач,│ │ │ │ │ │ │планирования и проведения уроков по│ │ │МДК.01.03. │ │ │ │всем учебным предметам начальной│ │ │Детская литература│ │ │ │школы; │ │ │с практикумом по │ │ │ │ проведения диагностики и оценки│ │ │выразительному │ │ │ │учебных достижений младших школьников│ │ │чтению │ │ │ │с учетом особенностей возраста, класса│ │ │ │ │ │ │и отдельных обучающихся; │ │ │МДК.01.04. │ │ │ │ составления педагогической│ │ │Теоретические │ │ │ │характеристики обучающегося; │ │ │основы начального │ │ │ │ применения приемов страховки и│ │ │курса математики с│ │ │ │ самостраховки при выполнении│ │ │методикой │ │ │ │физических упражнений; │ │ │преподавания │ │ │ │ наблюдения, анализа и самоанализа│ │ │ │ │ │ │уроков, обсуждения отдельных уроков в│ │ │МДК.01.05. │ │ │ │диалоге с сокурсниками, руководителем│ │ │Естествознание с │ │ │ │педагогической практики, учителями,│ │ │методикой │ │ │ │разработки предложений по их│ │ │преподавания │ │ │ │совершенствованию и коррекции; │ │ │ │ │ │ │ ведения учебной документации; │ │ │МДК.01.06. │ │ │ │уметь: │ │ │Методика обучения │ │ │ │ находить и использовать методическую│ │ │продуктивным видам│ │ │ │литературу и др. источники информации,│ │ │деятельности с │ │ │ │необходимой для подготовки к урокам; │ │ │практикумом │ │ │ │ определять цели и задачи урока,│ │ │ │ │ │ │планировать его с учетом особенностей│ │ │МДК.01.07. Теория │ │ │ │учебного предмета, возраста, класса,│ │ │и методика │ │ │ │отдельных обучающихся и в соответствии│ │ │физического │ │ │ │с санитарно-гигиеническими нормами; │ │ │воспитания с │ │ │ │ использовать различные средства,│ │ │практикумом │ │ │ │методы и формы организации учебной│ │ │ │ │ │ │деятельности обучающихся на уроках по│ │ │МДК.01.08. Теория │ │ │ │всем учебным предметам, строить их с│ │ │и методика │ │ │ │учетом особенностей учебного предмета,│ │ │музыкального │ │ │ │возраста и уровня подготовленности│ │ │воспитания с │ │ │ │обучающихся; │ │ │практикумом │ │ │ │ применять приемы страховки и│ │ │ │ │ │ │самостраховки при выполнении│ │ │ │ │ │ │физических упражнений, соблюдать│ │ │ │ │ │ │технику безопасности на занятиях; │ │ │ │ │ │ │ планировать и проводить работу с│ │ │ │ │ │ │одаренными детьми в соответствии с их│ │ │ │ │ │ │индивидуальными особенностями; │ │ │ │ │ │ │ планировать и проводить│ │ │ │ │ │ │коррекционно-развивающую работу с│ │ │ │ │ │ │обучающимися, имеющими трудности в│ │ │ │ │ │ │обучении; │ │ │ │ │ │ │ использовать технические средства│ │ │ │ │ │ │обучения (ТСО) в образовательном│ │ │ │ │ │ │процессе; │ │ │ │ │ │ │ устанавливать педагогически│ │ │ │ │ │ │целесообразные взаимоотношения с│ │ │ │ │ │ │обучающимися; │ │ │ │ │ │ │ проводить педагогический контроль на│ │ │ │ │ │ │уроках по всем учебным предметам,│ │ │ │ │ │ │осуществлять отбор│ │ │ │ │ │ │контрольно-измерительных материалов,│ │ │ │ │ │ │форм и методов диагностики результатов│ │ │ │ │ │ │обучения; │ │ │ │ │ │ │ интерпретировать результаты│ │ │ │ │ │ │диагностики учебных достижений│ │ │ │ │ │ │обучающихся; │ │ │ │ │ │ │ оценивать процесс и результаты│ │ │ │ │ │ │деятельности обучающихся на уроках по│ │ │ │ │ │ │всем учебным предметам, выставлять│ │ │ │ │ │ │отметки; │ │ │ │ │ │ │ осуществлять самоанализ и│ │ │ │ │ │ │самоконтроль при проведении уроков по│ │ │ │ │ │ │всем учебным предметам; │ │ │ │ │ │ │ анализировать процесс и результаты│ │ │ │ │ │ │педагогической деятельности и обучения│ │ │ │ │ │ │по всем учебным предметам,│ │ │ │ │ │ │корректировать и совершенствовать их; │ │ │ │ │ │ │ каллиграфически писать, соблюдать│ │ │ │ │ │ │нормы и правила русского языка в│ │ │ │ │ │ │устной и письменной речи; │ │ │ │ │ │ │ выразительно читать литературные│ │ │ │ │ │ │тексты; │ │ │ │ │ │ │ петь, играть на детских музыкальных│ │ │ │ │ │ │инструментах, танцевать, выполнять│ │ │ │ │ │ │физические упражнения; │ │ │ │ │ │ │ изготавливать поделки из различных│ │ │ │ │ │ │материалов; │ │ │ │ │ │ │ рисовать, лепить, конструировать; │ │ │ │ │ │ │ анализировать уроки для установления│ │ │ │ │ │ │соответствия содержания, методов и│ │ │ │ │ │ │средств, поставленным целям и задачам;│ │ │ │ │ │ │осуществлять самоанализ, самоконтроль│ │ │ │ │ │ │при проведении уроков; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ особенности психических│ │ │ │ │ │ │познавательных процессов и учебной│ │ │ │ │ │ │деятельности младших школьников; │ │ │ │ │ │ │ требования образовательного│ │ │ │ │ │ │стандарта начального общего│ │ │ │ │ │ │образования и примерные программы│ │ │ │ │ │ │начального общего образования; │ │ │ │ │ │ │ программы и учебно-методические│ │ │ │ │ │ │комплекты для начальной школы; │ │ │ │ │ │ │ вопросы преемственности│ │ │ │ │ │ │образовательных программ дошкольного и│ │ │ │ │ │ │начального общего образования; │ │ │ │ │ │ │ воспитательные возможности урока в│ │ │ │ │ │ │начальной школе; │ │ │ │ │ │ │ методы и приемы развития мотивации│ │ │ │ │ │ │учебно-познавательной деятельности на│ │ │ │ │ │ │уроках по всем предметам; │ │ │ │ │ │ │ особенности одаренных детей младшего│ │ │ │ │ │ │ школьного возраста и детей с│ │ │ │ │ │ │проблемами в развитии и трудностями в│ │ │ │ │ │ │обучении; │ │ │ │ │ │ │ основы построения│ │ │ │ │ │ │коррекционно-развивающей работы с│ │ │ │ │ │ │детьми, имеющими трудности в обучении;│ │ │ │ │ │ │ основы обучения и воспитания│ │ │ │ │ │ │одаренных детей; │ │ │ │ │ │ │ основные виды ТСО и их применение в│ │ │ │ │ │ │образовательном процессе; │ │ │ │ │ │ │ содержание основных учебных│ │ │ │ │ │ │предметов начального общего│ │ │ │ │ │ │образования в объемедостаточном для│ │ │ │ │ │ │осуществления профессиональной│ │ │ │ │ │ │деятельности и методику их│ │ │ │ │ │ │преподавания: русского языка, детской│ │ │ │ │ │ │литературы, начального курса│ │ │ │ │ │ │математики, естествознания, физической│ │ │ │ │ │ │культуры; │ │ │ │ │ │ │ элементы музыкальной грамоты и│ │ │ │ │ │ │музыкальный репертуар по программе│ │ │ │ │ │ │начального общего образования, основы│ │ │ │ │ │ │изобразительной грамоты, приемы│ │ │ │ │ │ │рисования, лепки, аппликации и│ │ │ │ │ │ │конструирования, технологии│ │ │ │ │ │ │художественной обработки материалов; │ │ │ │ │ │ │ требования к содержанию и уровню│ │ │ │ │ │ │подготовки младших школьников; │ │ │ │ │ │ │ методы и методики педагогического│ │ │ │ │ │ │контроля результатов учебной│ │ │ │ │ │ │деятельности младших школьников (по│ │ │ │ │ │ │всем учебным предметам); │ │ │ │ │ │ │ методику составления педагогической│ │ │ │ │ │ │характеристики ребенка; │ │ │ │ │ │ │ основы оценочной деятельности│ │ │ │ │ │ │учителя начальных классов, критерии│ │ │ │ │ |
Похожие:
 | Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования |
| Приказ от 9 ноября 2009 г. N 545 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 18 ноября 2009 г. N 628 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 18 ноября 2009 г. N 627 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 9 ноября 2009 г. N 556 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 9 ноября 2009 г. N 554 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 5 ноября 2009 г. N 530 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Приказ от 5 ноября 2009 г. N 530 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Литература по фгос Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования : приказ... |