Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




Скачать 16.06 Kb.
НазваниеПриказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница5/6
Дата03.02.2016
Размер16.06 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

│ │начального общего образования с учетом│ │ │ │ │

│ │вида образовательного учреждения,│ │ │ │ │

│ │особенностей класса и отдельных│ │ │ │ │

│ │обучающихся; │ │ │ │ │

│ │ участия в создании│ │ │ │ │

│ │предметно-развивающей среды в│ │ │ │ │

│ │кабинете; │ │ │ │ │

│ │ изучения и анализа педагогической и│ │ │ │ │

│ │методической литературы по проблемам│ │ │ │ │

│ │начального общего образования,│ │ │ │ │

│ │подготовки и презентации отчетов,│ │ │ │ │

│ │рефератов, докладов; │ │ │ │ │

│ │ оформления портфолио педагогических│ │ │ │ │

│ │достижений; │ │ │ │ │

│ │ презентации педагогических│ │ │ │ │

│ │разработок в виде отчетов, рефератов,│ │ │ │ │

│ │выступлений; │ │ │ │ │

│ │ участия в исследовательской и│ │ │ │ │

│ │проектной деятельности; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ анализировать образовательные│ │ │ │ │

│ │стандарты, примерные программы│ │ │ │ │

│ │начального общего образования,│ │ │ │ │

│ │вариативные (авторские) программы и│ │ │ │ │

│ │учебники по предметам начальной школы;│ │ │ │ │

│ │определять цели и задачи, планировать│ │ │ │ │

│ │обучение и воспитание младших│ │ │ │ │

│ │школьников; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять планирование с учетом│ │ │ │ │

│ │возрастных и│ │ │ │ │

│ │индивидуально-психологических │ │ │ │ │

│ │особенностей обучающихся; │ │ │ │ │

│ │ определять педагогические проблемы│ │ │ │ │

│ │методического характера и находить│ │ │ │ │

│ │способы их решения; │ │ │ │ │

│ │ адаптировать имеющиеся методические│ │ │ │ │

│ │разработки; │ │ │ │ │

│ │ сравнивать эффективность применяемых│ │ │ │ │

│ │методов начального общего образования,│ │ │ │ │

│ │выбирать наиболее эффективные│ │ │ │ │

│ │образовательные технологии с учетом│ │ │ │ │

│ │вида образовательного учреждения и│ │ │ │ │

│ │особенностей возраста обучающихся; │ │ │ │ │

│ │ создавать в кабинете│ │ │ │ │

│ │предметно-развивающую среду; │ │ │ │ │

│ │ готовить и оформлять отчеты,│ │ │ │ │

│ │рефераты, конспекты; │ │ │ │ │

│ │ с помощью руководителя определять│ │ │ │ │

│ │цели, задачи, планировать│ │ │ │ │

│ │исследовательскую и проектную│ │ │ │ │

│ │деятельность в области начального│ │ │ │ │

│ │общего образования; │ │ │ │ │

│ │ использовать методы и методики│ │ │ │ │

│ │педагогического исследования и│ │ │ │ │

│ │проектирования, подобранные совместно│ │ │ │ │

│ │с руководителем; │ │ │ │ │

│ │ оформлять результаты│ │ │ │ │

│ │исследовательской и проектной работы; │ │ │ │ │

│ │ определять пути│ │ │ │ │

│ │самосовершенствования педагогического│ │ │ │ │

│ │мастерства; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ теоретические основы методической│ │ │ │ │

│ │деятельности учителя начальных│ │ │ │ │

│ │классов; │ │ │ │ │

│ │ теоретические основы, методику│ │ │ │ │

│ │планирования в начальном образовании,│ │ │ │ │

│ │требования к оформлению│ │ │ │ │

│ │соответствующей документации; │ │ │ │ │

│ │ особенности современных подходов и│ │ │ │ │

│ │педагогических технологий в области│ │ │ │ │

│ │начального общего образования; │ │ │ │ │

│ │ концептуальные основы и содержание│ │ │ │ │

│ │примерных программ начального общего│ │ │ │ │

│ │образования; │ │ │ │ │

│ │ концептуальные основы и содержание│ │ │ │ │

│ │вариативных программ начального общего│ │ │ │ │

│ │образования; │ │ │ │ │

│ │ педагогические, гигиенические,│ │ │ │ │

│ │специальные требования к созданию│ │ │ │ │

│ │предметно-развивающей среды в│ │ │ │ │

│ │кабинете; │ │ │ │ │

│ │ источники, способы обобщения,│ │ │ │ │

│ │представления и распространения│ │ │ │ │

│ │педагогического опыта; │ │ │ │ │

│ │ логику подготовки и требования к│ │ │ │ │

│ │устному выступлению, отчету,│ │ │ │ │

│ │реферированию, конспектированию; │ │ │ │ │

│ │ основы организации│ │ │ │ │

│ │опытно-экспериментальной работы в│ │ │ │ │

│ │сфере образования │ │ │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │Вариативная часть циклов ОПОП│ 1404 │ 936 │ │ │

│ │(определяется образовательным│ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │Всего часов обучения по циклам ОПОП │ 4644 │ 3096 │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ УП.00 │Учебная практика │ 23 нед. │ 828 │ │ОК 1 - 12 │

├─────────┼──────────────────────────────────────┤ │ ├──────────────────┤ПК 1.1 - 1.5 │

│ ПП.00 │Производственная практика (по профилю│ │ │ │ПК 2.1 - 2.5 │

│ │специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.8 │

│ │ │ │ │ │ПК 4.1 - 4.5 │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ ПДП.00 │Производственная практика│ 4 нед. │ │ │ │

│ │(преддипломная) │ │ │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 5 нед. │ │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ ГИА.00 │Государственная (итоговая) аттестация │ 6 нед. │ │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной│ 4 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

├─────────┼──────────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼──────────────────┼─────────────┤

│ ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной│ 2 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

└─────────┴──────────────────────────────────────┴────────────┴────────────┴──────────────────┴─────────────┘


--------------------------------

<*> Возможные области деятельности: техническое творчество; музыкальная деятельность; изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство; социально-педагогическая деятельность; туристско-краеведческая деятельность; эколого-биологическая деятельность; физкультурно-оздоровительная деятельность, научно-познавательная, общественно-полезная, военно-патриотическая и др. виды, соответствующие профилю подготовки учителя начальных классов. Для научно-познавательной деятельности могут указываться один или несколько учебных предметов, на базе которых она реализуется: математика, русский язык и культура речи, естествознание, литературное чтение и др. предметы, соответствующие профилю подготовки учителя начальных классов.


Таблица 3


Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:


Обучение по учебным циклам 86 нед. Учебная практика 23 нед. Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика (преддипломная) 4 нед. Промежуточная аттестация 5 нед. Государственная (итоговая) аттестация 6 нед. Каникулярное время 23 нед. Итого 147 нед.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.

7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке

36 часов в неделю) 39 нед.

промежуточная аттестация 2 нед.

каникулярное время 11 нед.

7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).


7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 545 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 18 ноября 2009 г. N 628 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 18 ноября 2009 г. N 627 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 556 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 554 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 5 ноября 2009 г. N 530 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 5 ноября 2009 г. N 530 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 ноября 2009 г. N 535 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconЛитература по фгос
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования : приказ...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница