Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология»




Скачать 13.42 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология»
страница4/11
Дата04.02.2016
Размер13.42 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Так, мотив, с точки зрения психологии, - конкретное побуждение к деятельности, которое формируется на основе потребностей и осознания, конкретизации этих потребностей. мотив обусловливает предмет деятельности, который может быть как данным в предметах материального мира, так и существовать в виде образа или идеи, может быть как объективно, так и субъективно скрытым. с точки зрения правовой практики данное положение наиболее ярко может быть проиллюстрировано на примере преступлений, совершаемых несовершеннолетними. главной потребностью несовершеннолетних является потребность в признании микрогруппой сверстников, т.е. потребность в самоутверждении, что вызывает порой неадекватные, невызываемые необходимостью, действия. так, при совершении несовершеннолетними насильственных преступлений, зачастую наблюдается «немотивированная жестокость». однако, немотивированной деятельности не бывает. в данном случае речь идёт о неосознаваемом несовершеннолетним мотиве – потребности самоутверждения среди сверстников, причём, реально последствия своих поступков несовершеннолетние не оценивают, в силу своего психического развития зачастую не могут этого сделать. Особо жестокие преступления несовершеннолетними всегда совершаются в группе, впоследствии сами не могут объяснить причины своего поведения.


Следующий элемент структуры деятельности – способ как система практических действий по достижению цели. В основе способа лежит опыт человека, который имеет общую социально-психологическую структуру: знания, умения, навыки, привычки. Первые три элемента отражают уровень социализации человека. Поскольку у несовершеннолетних еще недостаточен уровень социализации, они не имеют профессионального опыта, то при совершении преступлений используют свой житейский опыт, соответствующий их уровню социализации: используют подручные средства для совершения преступлений: нож, камень; при совершении корыстных преступлений – открытый доступ, угон транспорта, проникновение через форточку и т. д.

Результат характеризует успех либо неуспех в достижении цели. при совершении преступлений несовершеннолетними результат характеризуется наличием значительного количества следов на месте происшествия, отсутствием сокрытия как такового, либо частичным сокрытием, что приводит к быстрому установлению преступников.

При осмотре места происшествия, оценивая способ, предмет, результат деятельности возможно выдвижение версий о личности преступника, в частности о том, что преступление совершено несовершеннолетними.

Таким образом, структура любой деятельности, в том числе и преступной, имеет общую структуру: цель- мотив- способ- результат.


Методика проведения семинарских занятий.

При подготовке к семинарским занятиям преподавателю следует ознакомиться с текстом лекций ведущего преподавателя, соответствующей главой учебника, несколькими источниками из списка дополнительной литературы, рекомендуемой к соответствующей теме семинарских занятий, прорешать предлагаемые к занятию задачи.

Начинать занятие следует с уточнения списка присутствующих и отсутствующих на занятии студентов. затем группа переходит непосредственно к рассмотрению вопросов семинарского занятия. Целесообразным представляется параллельное рассмотрение теоретического вопроса и прорешивание соответствующих ему задач, поскольку позволяет выяснить имеющиеся у студентов пробелы, устранить их, сформировать опыт использования полученных знаний.

При изучении значительных по объёму тем, таких как тема 3,7,8 рекомендуется до начала коллективного обсуждения разбить учебную группу на 4-5 подгрупп и провести мини-контрольную по заданиям, индивидуальным для каждой подгруппы. При изучении тем 2,5 целесообразно, на наш взгляд, провести тестирование студентов: по теме 2- используя «Опросник EPI»- для диагностики экстраверсии-интроверсии; к теме 5- «Опросник EPQ» - для диагностики типов темпераментов.

По любой из тем, по желанию преподавателя, возможно проведение тестового контроля.

Основными формами текущего контроля самостоятельной работы студентов являются: опрос, прорешивание задач, мини-контрольные, тестирование. Итоговой формой контроля является зачет. Студенту может быть выставлен зачет- автомат, если он активно систематически и успешно работал на занятиях, имеет только положительные оценки по мини-контрольным и тестам, либо исправил их. В остальных случаях студент сдает зачет. основания для получения зачета изложены в пояснительной записке.

Использование на зачете текста лекций, учебников, конспектов не допускается.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная психология для студентов заочного отделения Ростов-на-Дону
Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Специальная психология»
Учебно-методический комплекс утвержден и рекомендован к печати на заседании кафедры «Психология» гуманитарного факультета иубиП 29...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экономическая психология» Ростов-на-Дону
Эконономическая психология: Учебно –методический комплекс. – Ростов –на- дону. Издательство юфу. 28 с
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconНоу впо иубип проект «Гуманитарные технологии в управлении и бизнесе» Кафедра «Психология» В. И. Пищик корпоративная культура (учебно-методический комплекс)
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Общая психология»
Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Общая психология» (раздел «Внимание и память») разработан в соответствии с...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психология экстремальных ситуаций в бизнесе»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология экстремальных ситуаций в бизнесе» разработан в соответствии с требованиями...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая психология: деятельность и общение» разработан в соответствии с требованиями государственного...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины психология семьи
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины психология рекламы
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «юридическая психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальная психология
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница