Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с




НазваниеУчебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с
страница13/13
Дата04.02.2016
Размер5.22 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Схема 14. Чисто условный силлогизм


Чисто условный силлогизм - это силлогизм, обе посылки и заключение которого являются условными суждениями

Если а, то в.

Если в, то с.

Если а, то с.


Правило: следствие следствия есть следствие основания


Схема 15. Условно-категорический силлогизм


Условно-категорический силлогизм - силлогизм, в котором одна посылка условное, а другая посылка и заключение - категорические суждения.


Утверждающий модус Отрицающий модус

Если а, то в. Если а, то в.

а не-в

---------------------------------- -------------------------------

в не-а

От утверждения основания От отрицания следствия

к утверждению следствия к отрицанию основания


Схема 16. Разделительно-категорический силлогизм


Разделительно-категорическим называется силлогизм, в котором одна из посылок разделительное, а другая посылка и заключение - категорические суждения.


Утверждающе-отрицающий Отрицающе-утверждающий

модус модус

а или в а или в

а не- а

--------------- --------------

не-в в

Утверждая одну альтернативу, Отрицая одну альтернативу,

мы отрицаем другую мы утверждаем другую


Схема 17. Условно-разделительный силлогизм


Условно-разделительным (лемматическим) называется силлогизм, в котором одна посылка условное, а другая - разделительное суждение.

Лемматические силлогизмы делят на дилеммы (две альтернативы), трилеммы (три альтернативы) и т. д.


Простая конструктивная Простая деструктивная

дилемма дилемма


Если а, то с; если в, то с Если а, то в; если а, то с

а или в не-в или не-с

--------------------------------- -------------------------------

с не-а




Сложная конструктивная Сложная деструктивная

дилемма дилемма


Если а, то в; если с, то d Если а, то в; если с, то d

а или с не-в или не-d

---------------------------------- ---------------------------------

в или d не-а или не-с


От утверждения истинности От отрицания истинности

оснований к утверждению следствий к отрицанию

истинности следствий истинности оснований


Схема 18. Структура полисиллогизма


Полисиллогизм - соединение простых силлогизмов, в котором заключение предшествующего силлогизма (просиллогизма) является посылкой последующего (эписиллогизма).


Прогрессивный силлогизм Регрессивный полисиллогизм


А -- В А -- В

С -- А --- просиллогизм С -- А -- просиллогизм

--------- ----------

С -- В С --- В

D -- С --- эписиллогизм В --- D --- эписиллогизм

--------- -----------

D --- В С --- D


Сорит - полисиллогизм, в котором соединены полный силлогизм и энтимема.

Эпихейрема - полисиллогизм, в котором соединены две энтимемы.


Схема 19. Методы научной индукции




  1. Метод единственного сходства - нахождение сходного в различном.

АВС вызывает а

МЕВ вызывает а

МВС вызывает а

Вероятно, В является причиной а.

  1. Метод единственного различия - нахождение различного в сходном.

АВСДЕМ вызывают а

АВСДЕ не вызывают а

Вероятно, М является причиной а.

  1. Метод сходства и различия - обнаружение как сходного, так и различного в сходном.

  1. Метод сопутствующих изменений - видоизменение одного из обстоятельств сопутствует видоизменению исследуемого действия.

АВС1 вызывает а 1

АВС2 вызывает а 2

АВС3 вызывает а 3

Вероятно, С является причиной а.

  1. Метод остатков - установление причины, вызывающей определенную часть сложного действия, при условии, что причины, вызывающие другие части этого действия, уже выявлены.


АВСД вызывают авсд

А вызывает а

В вызывает в

С вызывает с

Вероятно, Д вызывает д.


Схема 20. Структура умозаключения по аналогии


Умозаключение по аналогии - вывод о принадлежности предмету определенного признака, основанный на сходстве этого предмета в существенных признаках с другим предметом


А имеет признаки авс

В имеет признаки ав
А подобен В

Вероятно, В имеет признак с


Различают два вида аналогии: аналогию предметов и аналогию отношений


Схема 21. Структура доказательства и опровержения


Доказательство - это обоснование истинности какого-либо положения.

Опровержение - логическое действие, направленное на разрушение доказательства.





Тезис - суждение, истинность которого

обосновывается или разрушается.

Аргументы - исходные теоретические

или эмпирические положения,

с помощью которых обосновывают

или опровергают тезис.

А1 А2 А3 А4 Демонстрация - логическая связь

между аргументами и тезисом.


( А1 & А2 & А3 & A4)  Т (формула прямого доказательства)

Схема 22. Виды доказательства


Доказательство




Прямое
Косвенное





Апагогическое


Разделительное



Прямым называют доказательство, в котором тезис обосновывается аргументами без использования противоречащих тезису допущений.

Косвенным называют доказательство, в котором истинность тезиса обосновывается с использованием противоречащего тезису допущения.

Апагогическим называют косвенное обоснование истинности тезиса путем установления ложности противоречащего ему допущения.

Разделительным называют косвенное обоснование тезиса, выступающего членом дизъюнкции, путем установления ложности и исключения всех других членов дизъюнкции.


Схема 23. Способы опровержения


Способы опровержения



Критика тезиса

Критика аргументов

Критика демонстрации

При критике аргументов и демонстрации разрушается доказательство и показывается необоснованность тезиса

Схема 24. Логические правила тезиса




  1. Тезис должен быть ясным и точным.

Типичные ошибки: «неясный тезис» и «неточный тезис»

  1. В процессе аргументации тезис должен оставаться одним и тем же.

Типичные ошибки: «потеря тезиса», «полная подмена тезиса» и

«частичная подмена тезиса»


Схема 25. Логические правила аргументов




  1. В качестве аргументов могут выступать лишь положения, истинность которых установлена.

Типичные ошибки: «основное заблуждение» и «предвосхищение оснований»

  1. Аргументы должны быть обоснованы независимо от тезиса.

Типичная ошибка: «круг в доказательстве»

  1. Аргументы не должны противоречить друг другу.

Типичные ошибки: «явное противоречие» и «неявное противоречие»

  1. Аргументы должны быть достаточными для данного тезиса.

Типичные ошибки: «слишком поспешное обобщение», «неполнота

оснований», «чрезмерное доказательство» и «самоубийственный довод».


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ




  1. Предмет традиционной логики, ее значение.

  2. Возникновение традиционной логики, основные этапы её развития.

  3. Логика и язык. Универсальная модель языка науки.

  4. Логика и культура мышления.

  5. Признаки логичного мышления. Виды алогичного мышления.

  6. Закон тождества, его значение.

  7. Закон непротиворечия, его значение.

  8. Закон исключённого третьего, его значение.

  9. Закон достаточного основания, его значение.

  10. Сущность понятия, его логическая структура.

  11. Содержание и объём понятия, их связь.

  12. Виды понятий.

  13. Виды отношений между понятиями. Круги Эйлера.

  14. Обобщение и ограничение понятий. Категории науки.

  15. Сущность определения понятия. Виды определений.

  16. Правила и ошибки в актуальных определениях.

  17. Сущность деления понятия. Виды делений.

  18. Правила и ошибки в делении понятий.

  19. Сущность суждения. Алгоритм логического анализа суждений.

  20. Простые суждения, их состав и виды.

  21. Распределённость терминов в суждении, её роль в установлении

логической корректности суждения.

  1. Виды отношений между простыми категорическими суждениями. Логический квадрат.

  2. Понятие о модальности суждения.

  3. Сложные суждения, их состав и виды.

  4. Табличный способ определения истинности сложных суждений.

  5. Выяснение смысла простых суждений: превращение, обращение, противопоставление, выводы по логическому квадрату.

  6. Сущность умозаключения, его структура.

  7. Алгоритм логического анализа умозаключения.

  8. Классификация умозаключений, её значение.

  9. Простой категорический силлогизм, его состав, фигуры и модусы.

  10. Общие правила построения простого категорического силлогизма. Типичные ошибки.

  11. Условные силлогизмы, их виды, модусы и правила построения.

  12. Разделительные силлогизмы, их виды, модусы, правила построения.

  13. Условно-разделительные (лемматические) силлогизмы, их виды и модусы.

  14. Сложные, сокращенные и сложносокращенные силлогизмы (полисиллогизмы, энтимемы, сориты и эпихейремы).

  15. Дедуктивные умозаключения, их виды и роль в познании.

  16. Индуктивные умозаключения, их виды и роль в познании. Ошибки в индуктивных умозаключениях.

  17. Методы научной индукции, их роль познании.

  18. Традуктивные умозаключения, их виды. Умозаключения по аналогии, их виды и роль в правовом исследовании. Ошибки в умозаключениях по аналогии.

  19. Спор как логическое действие, его структура и виды.

  20. Участники спора, их виды.

  21. Качества эриста. Природные дарования и способности, вырабатываемые специальными упражнениями.

  22. Понятие о стратегии эриста. Типичные цели и мотивы.

  23. Общие тактические приёмы эриста.

  24. Позволительные и непозволительные уловки в споре.

  25. Доказательство, его строение, виды и правила. Ошибки и уловки в доказательствах.

  26. Опровержение. Способы и правила опровержения.

  27. Вопрос и ответ, их виды. Условия постановки правильных вопросов.

  28. Ответ, их виды. Логические требования к ответу.

  29. Гипотеза, её строение, виды и роль в познании.

  30. Теория как форма мышления, её строение, виды и роль в познании.

  31. Основные логические приёмы и средства мыслительной деятельности.



СОДЕРЖАНИЕ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................…………….3

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.....................................................................……..6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА……………………………………………………….7

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ………………………………………..18

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ

УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ........................................................………….76

ТЕСТЫ…………………………………………………………………………..94

ГЛОССАРИЙ..................................................................................………105

ЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ И ФОРМУЛЫ .................................…………….141

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ..............................................................…..158


ЛОГИКА

Учебно-методический комплекс


Автор-составитель: Н.В. Блажевич

Ответственный за выпуск: д.ю.н., профессор С.Ю. Марочкин

Рецензент: д.ф.н., профессор Ф. А. Селиванов


Печать офсетная

Подписано в печать______________________ Заказ№_______________

Объём_______ п.л. Тираж_________экз.


Издательство Тюменского государственного университета

625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10

1 См.: Блажевич Н.В., Серков В.А. Азбука логики для юриста. (Краткий толковый словарь логических терминов для юристов). Тюмень, 1990.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconМинистерство образования и науки федеральное агентство по образованию
Е. В. Мазикова, Ю. П. Овчинникова. Учет и операционная деятельность в банках: Учебно-методический комплекс. – Тюмень: Издательство...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconГосударственное и муниципальное управление
Мавлютова Г. Ш. Административная этика: учебно-методический комплекс для магистрантов направления «Менеджмент», обучающихся по магистерской...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconМировая экономика
Т. В. Шарапова. Инновационный менеджмент: Учебно-методический комплекс (рабочая учебная программа) для студентов заочной формы обучения...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconУчебно-методический комплекс по курсу «трудовое право»
Учебно-методический комплекс по Трудовому праву печатается по решению кафедры гражданско-правовых дисциплин иубиП (протокол №1 от...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconИсследование систем управления учебно-методический комплекс учебная и рабочая программы
Ткаченко О. Н. Исследование систем управления: Учебно-методический комплекс. Челябинск, 2005. – 24 с
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconУчебно-методический комплекс дисциплины Логика Для студентов экономического факультета
Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика» : для студентов экономического факультета, обучающихся по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Речевой этикет и культура общения. Национальные особенности речевого этикета]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В....
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconИ нститут управления, бизнеса и права лабунская В. А. Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconИ нститут управления, бизнеса и права лабунская В. А. Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен...
Учебно-методический комплекс издательство тюменского государственного университета, 2005 Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2005. 167 с iconИ нститут управления, бизнеса и права кузнецов М. Л. Управленческая психология (Учебно-методический комплекс)
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница