Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю




Скачать 14.65 Kb.
НазваниеКазанский федеральный (приволжский) университет утверждаю
страница5/10
Дата04.02.2016
Размер14.65 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Словари и справочные издания:





  1. A. J. Lohwater’s Russian – English Dictionary of Mathematical Sciences / Ed. by R.P. Boas – М.: «Центр Моделирования», 1990.

  2. Longman Dictionary of Contemporary English. – Essex: Pearson Education 2001.

  3. Oxford Guide To British and American Culture for Learners of English / Ed. by J.Crowther and K. Kavanagh – New York: Oxford University Press, 2001.


Периодические издания:


1. English: «Английский язык» газета издательского дома «Первое сентября». –М.

2. Newsweek: The International Newsmagazine. - New York.


Видеокурсы:


  1. New English File DVD

  2. Conference: Video Course.

  3. Cutting Edge Videos: Elementary / Pre-Intermediate.

  4. Effective Presentation. Video.

  5. Headway Videos: Elementary / Pre-Intermediate / Intermediate.

  6. Market Leader Videos. Elementary / Pre-Intermediate / Intermediate



Программное обеспечение и Интернет - источники


  1. www.longman-elt.com

  2. www.longman.com/totalenglish

  3. www.longman.com/cuttingedge

3. www.oup.co.uk

4. www.newsweek.com

5. www.macmillantnglish.com

6. www.vksait.ksu.ru

7. www.economist.com

8. www.academiaisla.com

9. www.accuparid.com

10. www.rahul.net

11. www.uk.dir.yahoo.com



  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины

(Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля).

    Институт Языка располагает тремя мультимедийными классами, лабораторией ТСО и двумя методическими кабинетами с оборудованием, необходимым для проведения занятий по иностранным языкам.

Материально-техническое обеспечение дисциплины предусматривает:

Использование современного оборудования:

—    копировальной техники;

—    компьютеров;

—    принтеров;

—    сканеров;

—    CD- и DVD-плееров;

—    телевизоров;

—    магнитофонов и видеомагнитофонов.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки ____________________.


Автор Н.В. Маклакова, доцент кафедры английского языка КФ(П)У,


Рецензент А.Н. Юхименко, доцент кафедры английского языка КФ(П)У


Программа одобрена на заседании Ученого совета Института языка КФ(П)У


от 7 февраля 2012 года, протокол № 7.


Рабочая программа дисциплины

Немецкий как второй иностранный язык

ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО (ПРИВОЛЖСКОГО) УНИВЕРСИТЕТА


Направление подготовки

_____________________


Профиль подготовки

_____________________


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

_______________очная_________________

(очная, очно-заочная и др.)


КАЗАНЬ

2012


Краткая аннотация


Настоящая программа носит интегративный характер и предназначена для студентов неязыковых специальностей университета, изучающих немецкий как второй иностранный язык в вузе, и предполагает поуровневое обучение в соответствии с международными стандартами, утвержденными Советом Европы (А1, А2, В1,). Распределение студентов по уровням осуществляется на основании результатов входного тестирования. Программа состоит из 2 блоков: базового и профессионально-ориентированного.


  1. Цели освоения дисциплины


Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является развитие языковой коммуникативной компетенции студентов, состоящей из следующих компонентов:


- лингвистического – это владение представлением о системе языка, о правилах функционирования единиц языка в речи и способность с помощью этой системы понимать чужие мысли и выражать собственные суждения в устной и письменной форме;

- социолингвистического, что означает знание способов формирования и формулирования мыслей с помощью языка, а также способность пользоваться языком в речи;

- социокультурного, который подразумевает знание учащимися национально-культурный особенностей социального и речевого поведения носителей языка: их обычаев, этикета, социальных стереотипов, истории и культур, а также способов пользоваться этими знаниями в процессе общения;

- стратегического – это компетенция, с помощью которой учащийся может восполнить пробелы в знании языка, а также речевом и социальном опыте общения в иноязычной среде;

- социального, который проявляется в желании и умении вступать в коммуникацию с другими людьми, в способности ориентироваться в ситуации общения и строить высказывание в соответствии с коммуникативным намерением говорящего и ситуацией;

- дискурсивного, который предполагает навыки и умения организовывать речь, логически, последовательно и убедительно ее выстраивать, ставить задачи и добиваться поставленной цели, а также владение различными приемами получения и передачи информации как в устном, так и в письменном общении;

- межкультурного, подразумевающего действия в рамках культурных норм, принятых в культуре изучаемого иностранного языка и умений, позволяющих представлять культуру родного языка средствами иностранного.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата


Иностранный язык является важнейшим инструментом успешной межкультурной коммуникации и необходимым средством обмена информацией в глобальном масштабе, что делает его неотъемлемой частью подготовки конкурентоспособного специалиста любого профиля. Согласно концепции многоязычия, разработанной Советом Европы, специалист должен владеть как минимум двумя иностранными языками, чтобы соответствовать современным требованиям.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык»:


Общекультурные компетенции (ОК):

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-9);

- умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-10);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация выполнения профессиональной деятельности (ОК -11);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже базового – А2 (ОК -14).


Профессиональные компетенции (ПК):


- аналитическая, научно-исследовательская деятельность (ПК-4);

- способность анализировать данные отечественной и зарубежной научной литературы по специальности (ПК-8, 14);

- способность использовать отечественные и зарубежные источники информации для сбора и анализа необходимых данных и подготовки информационного обзора и /или аналитического отчета (ПК-9).


Базовый блок


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

А1

- понимать и уметь употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач; уметь представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе; участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь в ситуациях повседневного общения, когда говорят о нем, его семье и ближайшем окружении;

- понимать знакомые имена, слова, а также очень простые предложения в объявлениях, на плакатах или каталогах; принимать участие в диалоге, если собеседник повторяет по его просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, а также помогает сформулировать то, что обучающийся пытается сказать; уметь задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных или интересующих его тем;

- уметь, используя простые фразы и предложения, рассказать о месте, где живет обучаемый, и людях, которых он знает;

- уметь писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.


А2

- понимать отдельные предложения и часто встречающиеся выражения связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т.п.); уметь выполнить задачи, связанные с простым обменом информации на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях способен рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни;

- способен понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных для обучающегося тем (например, основную информацию о себе и своей семье, о покупках, о месте, где живет, о работе); о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях и объявлениях;

- воспринимать очень короткие простые тексты; уметь найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях; в простых письмах личного характера;

- уметь общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых тем и видов деятельности; способен поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, но недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу;

- уметь, используя простые фразы и предложения, рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, учебе, настоящей или прежней работе;

- уметь писать простые короткие записки и сообщения; написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).


В1

- понимать основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге и т.д. Уметь общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка; составить связное сообщение на известные или особо интересующие темы; описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее;

- понимать основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные темы, с которыми обучающемуся приходится иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Он понимает, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с личными или профессиональными интересами (речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной);

- понимать тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения; описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера;

- уметь общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Обучающийся способен без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую или интересующую его тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»);

- уметь строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Он может кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения; рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение;

- уметь писать простые связные тексты на знакомые или интересующие темы, письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.


Профессионально-ориентированный блок


По окончании обучения студент должен

- владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

- владеть навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи) и применять их для повседневного общения;

- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы; - активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

- владеть основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой).

- участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

- владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикации, тезисов и ведения переписки;

- иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.



4. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах). Согласно ООП факультета.


Форма обучения: очная

Количество семестров:-----

Форма контроля: 1 семестр: -----

2 семестр: -----

3 семестр: ------

4 семестр: ------



п/п

Виды учебных занятий

количество часов

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

1.

Всего часов по дисциплине













2.

Самостоятельная работа













3.

Аудиторных занятий
















в том числе лекций
















семинарских (или лабораторно-практических)












1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconКазанский (Приволжский) федеральный университет
С этой целью Казанский университет регулярно проводит молодежные школы-конференции «Лобачевские чтения». Очередная конференция является...
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconВнешнеполитический курс США на западных балканах (1990-е
Работа выполнена на кафедре политической истории фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconОтечественная история учебно
...
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconКомпьютерная лексика и ее функциональные эквиваленты в русском и французском языках
Работа выполнена на кафедре французского языка Института языка гоу впо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconКазанский (приволжский) федеральный университет институт языка Кафедра английского языка
Авторы: Г. А. Багаутдинова, доктор филологических наук, профессор, зав кафедрой английского языка, директор Института языка
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconЖанровые и стилистические особенности прозы газиза губайдуллина
Защита состоится «16» сентября 2010 года в 14. 00. часов на заседании диссертационного совета Д. 212. 081. 12 при фгаоувпо «Казанский...
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconПревентивная функция юридической ответственности
Дм 212. 081. 26 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора (кандидата) юридических наук при Федеральном государственном...
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconМетодические указания к макету "Человек" Казань, 2012 удк 611 С19 Печатается по решению Редакционно-издательского совета фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студента при изучении основных разделов курса "Анатомия человека"...
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю iconРоссийской Федерации Казанский государственный университет Экономический факультет Кафедра «Менеджмент»
История менеджмента: Учебно-методический комплекс // Казанский государственный университет; Разумовская. Казань – 2004
Казанский федеральный (приволжский) университет утверждаю icon«Сибирский федеральный университет»
Хакасский технический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница