Основная образовательная программа на 2011-2012 учебный год. Жуковский 2011 г

1. 
   Общие положения……………………………………………… ………………………………. 3
   
2. 
   Нормативно-правовая база……………………………………………………………………… 3
   
3. 
   Миссия и цели, на достижение которых направлена деятельность учреждения по организации образовательного процесса…………………………….…………………………….4
   
4. 
   Основы реализации основной образовательной программы………………………………….5
   

Муниципальное общеобразовательное учреждение

1. 
   Общие положения
   
   1. 
      Образовательная программа является нормативно-управленческим документом Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5 им. Ю.А.Гарнаева с углубленным изучением отдельных предметов, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Рассматривается и принимается на заседаниях Педагогического и Управляющего совета школы. Согласовывается с Учредителем образовательного учреждения. Вводится в действие приказом директора школы.
      
   2. 
      Образовательная программа общеобразовательного учреждения конкретизирует основные образовательные программы и положения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования применительно к типу и виду школы, составу обучающихся, образовательным потребностям участников образовательного процесса, педагогических возможностей учреждения.
      
   3. 
      Образовательная программа гарантирует возможность достижения результатов обучения, планируемых основными образовательными программами, и не может ограничивать права обучающихся на получение доступного качественного образования.
      
   4. 
      Общеобразовательное учреждение несёт ответственность перед родителями обучающихся и Учредителем за выполнение своей Образовательной программы.
      
   5. 
      Отчёт о результатах выполнения Образовательной программы должен ежегодно доводиться до сведения широкой общественности в Публичном докладе по итогам работы учреждения за учебный год.
      

2. 
   Нормативно-правовая база
   

• 
  Закон РФ «Об образовании»
  

• 
  Конвенция о правах ребенка;
  
• 
  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое Постановлением Правительства РФ от 19.03.2011 г. № 196;
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373 с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 26.11.2011 г. № 1241 (далее – ФГОС НОО);
  
• 
  Методические рекомендации по разработке образовательных программ образовательных учреждений;
  
• 
  Устав МОУ школы № 5 им. Ю.А. Гарнаева;
  
• 
  Лицензия образовательного учреждения.
  

3. 
   Миссия и цели, на достижение которых направлена деятельность учреждения по организации образовательного процесса
   

• 
  Обеспечение реализации прав участников образовательного процесса на получение качественного современного образования через повышение вариативности предоставляемых образовательных услуг и сохранение единого образовательного пространства.
  
• 
  Усиление у школьников мотивации на успешность в учебной и внеурочной деятельности;
  
• 
  Качественное усвоение знаний, мощное развитие интеллекта и творческих способностей обучающихся;
  
• 
  Организация исследовательской деятельности школьников;
  
• 
  Профессиональное самоопределение выпускников;
  
• 
  Становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости;
  
• 
  Формирование здорового образа жизни;
  
• 
  Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;
  
• 
  Открытость образовательного процесса;
  
• 
  Высокая профессиональная компетенция педагогов;
  
• 
  Грамотный менеджмент в управлении школой.
  

• 
  обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
  
• 
  обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
  
• 
  обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формирование образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, создание необходимых условий для её самореализации;
  
• 
  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
  
• 
  организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
  
• 
  социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
  
• 
  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
  

• 
  научно-методические и организационно-педагогические основы качественного образования. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;
  
• 
  социализация личности ребенка в условиях динамично изменяющихся реалий;
  
• 
  совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;
  
• 
  сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
  
• 
  систему непрерывного основного обучения подкрепить системой дополнительного образования, учитывая потребности учащихся и творческий потенциал учителей.
  

• 
  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
  
• 
  «ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей»;
  
• 
  воспитание гражданской ответственности правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда, к социальному и профессиональному самоопределению;
  
• 
  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
  
• 
  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
  
• 
  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;
  
• 
  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
  
• 
  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
  
• 
  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.