«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе




Скачать 18.28 Kb.
Название«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
страница2/3
Дата04.02.2016
Размер18.28 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования

2

15










1

14










2

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии

2

15







1

1

13










3

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям

2

14










1

13










4

Тема 4. Метод наблюдения

2

20







1

1

18










5

Тема 5. Метод беседы

2

20







1

1

18










6

Тема 6. Методики исследования памяти

2

20







1




19










7

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

2

20







1




19










8

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

2

20







1

1

18













ИТОГО

2

144







6

6

132







Дифференцированный зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе СПО)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования

2

15













15










2

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии

2

15







1




14










3

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям

2

14










1

13










4

Тема 4. Метод наблюдения

2

20










1

19










5

Тема 5. Метод беседы

2

20







1




19










6

Тема 6. Методики исследования памяти

2

20










1

19










7

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

2

20







1

1

18










8

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

2

20







1




19













ИТОГО

2

144







4

4

136







Дифференцированный зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 3 года 8 месяцев на базе СПО)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования

2

15













15










2

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии

2

15







1




14










3

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям

2

14










1

13










4

Тема 4. Метод наблюдения

2

20










1

19










5

Тема 5. Метод беседы

2

20







1




19










6

Тема 6. Методики исследования памяти

2

20










1

19










7

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

2

20







1

1

18










8

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

2

20







1




19













ИТОГО

2

144







4

4

136







Дифференцированный зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе ВПО)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования

2

15













15










2

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии

2

15







1




14










3

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям

2

14










1

13










4

Тема 4. Метод наблюдения

2

20










1

19










5

Тема 5. Метод беседы

2

20







1




19










6

Тема 6. Методики исследования памяти

2

20










1

19










7

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

2

20







1

1

18










8

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

2

20







1




19













ИТОГО

2

144







4

4

136







Дифференцированный зачет



Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования

3

15







1

2

12










2

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии

3

15







1

4

10










3

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям

3

14







1

4

9










4

Тема 4. Метод наблюдения

3

20







1

4

15










5

Тема 5. Метод беседы

3

20







1

4

15










6

Тема 6. Методики исследования памяти

3

20







1

4

15










7

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

3

20







1

4

15










8

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

3

20







1

4

15













ИТОГО

3

144







8

30

106







Дифференцированный зачет



Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования

3

15







1

2

12










2

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии

3

15







1

4

10










3

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям

3

14







1

4

9










4

Тема 4. Метод наблюдения

3

20







1

4

15










5

Тема 5. Метод беседы

3

20







1

4

15










6

Тема 6. Методики исследования памяти

3

20







1

4

15










7

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

3

20







1

4

15










8

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

3

20







1

4

15













ИТОГО

3

144







8

30

106







Дифференцированный зачет



Содержание дисциплины:

Наименование раздела

Содержание

Тема 1. Этапы планирования и проведения психологического исследования


Характеристика основных этапов исследования. Понятие проблемы. Постановка проблемы. Выбор объекта и предмета исследования. Выдвижение гипотез, виды гипотез. Определение целей и задач исследования. Планирование исследования. Определение выборки. Выбор методов и методик. Сбор данных. Обработка данных, интерпретация результатов.

Тема 2. Характеристика основных методов исследования в психологии



Общая характеристика метода научного исследования. Классификации методов психологического исследования по Ананьеву Б.Г., Розенцвейгу С., Гуревичу. Основные эмпирические и неэмпирические методы исследования.

Тема 3. Стандартные требования к методикам и их пользователям


Перечень основных требований к пользователям психологическими методиками. Профессиональная этика практического психолога. Требования к оформлению отчета по учебному заданию. Структура отчета о выполнении учебного задания в практикуме. Протокол, формы протокола.

Тема 4. Метод наблюдения

Достоинства и недостатки метода наблюдения

Классификация видов наблюдений. Типичные ошибки психологического наблюдения. Этапы проведения научного наблюдения. Способы регистрации результатов наблюдения.

Практическая работа.

Задание 1. Составление поведенческого портрета по данным наблюдения.

Задание 2. Выявление типов преобладающего поведения у дошкольников в игровом общении со сверстниками.

Задание 3. Изучение особенностей взаимодействия членов малой группы при совместном решении задач.

Тема 5. Метод беседы

Требования, нормы и правила поведения психолога в беседе. Структура беседы. Типы беседы. Клиническая беседа. Основные приемы общения в беседе.

Практическая работа

Задание 1. Проведение полустандартизированной беседы на материале изучения самооценки человека.

Задание 2. Формирование умения проведения беседы с детьми.

При помощи методики «Мотивационная готовность к школьному обучению» Т.А. Нежновой разрабатывается и проводится беседа с старшими дошкольниками или учащимися первого класса с целью определения мотивационной готовности детей к обучению в школе. По результатам обследования оформляется отчет.

Задание 3. Подготовка и проведение беседы с испытуемым на заданную тему (например, касающуюся особенностей семейного воспитания, мотивов поступления на работу или учебу и т.д.).


Тема 6. Методики исследования памяти

Методы исследования памяти Г. Эббингауза. Исследование процессов научения в классическом бихевиоризме. Исследование памяти в когнитивной психологии. Методы исследования зависимости непроизвольного запоминания от содержания и структуры деятельности (эксперимента П.И. Зинченко и А.А.Смирнова). Методы развития памяти. Рациональные способы заучивания учебного материала.

Практическая работа

Изучение индивидуальных особенностей памяти человека с помощью конкретных методик.

Тема 7. Методики исследования внимания и работоспособности

Основные виды и свойства внимания. Исследование внимания в когнитивной психологии. Внимание как высшая психическая функция. Классические экспериментальные исследования внимания. Понятие работоспособности. Психометрика утомления.

Практическая работа

Изучение индивидуальных особенностей внимания испытуемого с помощью конкретных методик.

Тема 8. Методики изучения сенсорных процессов и восприятия

Определение и виды ощущений. Психофизические законы. Психофизический эксперимент и психофизические измерения

Основные методы и методики экспериментального исследования ощущений в классической психофизике.

Определение и свойства восприятия. Иллюзии восприятия. Восприятие времени, движения.

Методы исследования восприятия

Практическая работа

Изучение индивидуальных особенностей сенсорных процессов и восприятия испытуемого с помощью конкретных методик.




  1. Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Общий психологический практикум. Часть 1» используются различные образовательные технологии:

- активные и интерактивные формы проведения занятий, а именно компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, элементы ролевых игр, тренингов с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся;

- просмотр учебных фильмов с последующим обсуждением;

- встречи с представителями психологических служб российских и зарубежных компаний, образовательных учреждений.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Содержание самостоятельной работы и формы контроля

по темам дисциплины

Самостоятельность – это выработка системы навыков самостоятельной самоорганизации. Самостоятельной является та деятельность, которую совершает человек без всякой помощи или указания со стороны другого человека (непосредственной или опосредованной). Самостоятельная работа как вид учебного труда выполняется учащимися без непосредственного участия преподавателя, но организуется и управляется им. Самостоятельная работа студентов – это выполнение теоретических и практических заданий студентами по усвоению изучаемой дисциплины «Общий психологический практикум. Часть 1».

К формам самостоятельной работы студентов по данному виду дисциплины следует отнести работу с основной и дополнительной литературой в библиотеке и дома, выполнение домашних практических заданий, рефератов.


Примеры практических заданий

1   2   3

Похожие:

«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Ермолаева Марина Валерьевна, д псх н., профессор, заведующая кафедры возрастной психологии
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Ермолаева Марина Валерьевна, д псх н., профессор, заведующая кафедры возрастной психологии
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Ермолаева Марина Валерьевна, д псх н., профессор, заведующая кафедры возрастной психологии
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Программа предназначена для студентов-психологов мпси (бакалавриат)
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Программа предназначена для студентов-психологов мпси (бакалавриат)
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Практикум по методам клинико-психологической диагностики и коррекции (часть 1) является одним из основных практически ориентированных...
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Составитель Рабочей программы Заманская Валентина Викторовна – доктор филологических наук, профессор кафедры Социально-гуманитарных...
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Составитель Рабочей программы Заманская Валентина Викторовна – доктор филологических наук, профессор кафедры Социально-гуманитарных...
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Составитель Рабочей программы Заманская Валентина Викторовна – доктор филологических наук, профессор кафедры Социально-гуманитарных...
«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе icon«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для направлению 030300 «Психология»....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница