Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет




Скачать 21.27 Kb.
НазваниеОбщие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет
страница5/5
Дата04.02.2016
Размер21.27 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5

Профориентационная работа

Цель профориентационной работы социально-психологической службы школы − выявление склонности человека к определенному роду деятельности, профессии.

Задачи профориентационной работы:

  • повышение уровня информированности о мире профессий среди учащихся;

  • выявление наличия и сформированности профессионального плана;

  • определение осознанности выбора профессии и ведущих мотивов;

  • определение интересов и склонностей учащихся;

  • выявление профессиональных предпочтений;

  • определение уровень притязаний учащихся.

Виды работ по профориентации, проводимых психологической службой школы:

  • профдиагностическая (тестирование, в том числе компьютерная диагностика − дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А. Климова, опросник профессиональных предпочтений (классификация Д. Голланда), карта интересов А.Е. Голомштока, компьютерная система профконсультации «Ориентир», компьютерная энциклопедия профессий Кирилла и Мефодия и т.д.);

  • профориентационное консультирование (по результатам диагностики, по миру профессий, по ВУЗам и тд.);

  • тренинговые занятия и деловые игры («Я и моя будущая профессия»; «Мои жизненные ценности» и т.д.)


- работа по формированию традиций образовательного учреждения (выпуск газет, журналов, музей истории образовательного учреждения, проведение праздничных мероприятий и т.д.);

В школе ведется планомерная работа по формированию традиций образовательного учреждения. Ежегодно традиционно проводятся:

  • концерт ко Дню учителя;

  • Посвящение в лицеисты;

  • Посвящение в первоклассники;

  • Праздник «Прощание с азбукой»;

  • встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

  • конкурсы тематических стенгазет ко Дню космонавтики, Дню Матери, Дню Победы, а также по учебным предметам в рамках предметных недель;

  • спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества;

  • праздничное мероприятие «Здравствуй, Масленица»;

  • тематические классные часы;

  • выставка-ярмарка детских поделок (Золотая осень).


- культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся (система творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали выставки и т. Д.)

В школе создано единое образовательное пространство базового и дополнительного образования на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ, что обеспечивает благоприятные условия для патриотического и духовно- нравственного воспитания и формирования социальной активности школьников.

Картины юных художников ИЗО студии ежегодно выставляются на школьных, окружных и городских выставках, конкурсах.

Развитие вокально-хоровых навыков осуществляется в вокальном ансамбле «Солнышко». Силами этого коллектива подготовлены концертные программы классического и современного репертуаров, которые имеют успех у зрителей.

Образовательная программа по декоративно-прикладному искусству – «Чудеса оригами» готовит учащихся к трудовой самостоятельной жизнедеятельности.

Большое значение в физическом развитии учащихся имеет работа спортивно-оздоровительных секций. Учащиеся школы являются призёрами и победителями районных и окружных соревнований.


- спортивно-оздоровительной работы, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни;

Педагогический коллектив школы придает большее значение формированию у учащихся культуры здоровья. Методология воспитания культуры здоровья основана на обеспечении грамотности учащихся в вопросах здоровья, формирования мотивации на ведение здорового образа жизни, воспитания ответственности за собственное здоровье и здоровье своих близких. Необходимый уровень грамотности обеспечивается как путем интеграции вопросов здоровья и экологически грамотного поведения в содержание ряда учебных предметов (ОБЖ, биология, химия, физическая культура), в проектной деятельности учащихся, так и организации специального цикла лекций и бесед, проведения дней здоровья, спортивных праздников, походов и др.

Компетенция педагогов и медицинских работников школы в области здоровьесберегающей педагогики, вопросах сохранения и укрепления индивидуального здоровья, ведения здорового образа жизни поддерживается обучением на специальных курсах повышения квалификации (МИОО), посещением городских и районных семинарах, посвященных этим вопросам, обсуждением проблем здоровьесбережения на педагогических советах.

Важным элементом сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся является работа с родителями. Систематически проводится информирование родителей о профилактических вакцинациях, состоянии здоровья учащихся по результатам мониторинга, диспансеризации и необходимости дополнительной консультативной медицинской помощи ребенку. На родительских собраниях обсуждаются вопросы здоровьесбережения и правила здорового образа жизни, приглашаются специалисты-медики.


4.10. Организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций);

В целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних, пропаганды здорового образа жизни в школе создан Совет по профилактике правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних и пропаганде здорового образа жизни. Также школа взаимодействует с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, ПДН ОВД, Центром профориентации «Горизонт», Методико-психологическим центром «Взаимодействие».

В школе проводится следующая работа:

1. Составление социальных паспортов учащихся «группы риска», списков детей из неблагополучных семей, многодетных семей, неполных семей.

2. Ежедневный контроль посещаемости и успеваемости учащихся школы.

3.Обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся под опекой, и из неблагополучных семей.

4. Проведение тематических классных часов с приглашением специалистов.

5. Беседы с родителями учащихся.

6. Участие учащихся в творческих конкурсах по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения и правонарушений.

7. Участие в городских молодежных акциях «Россия против терроризма и экстремизма.

4.11. Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, призы, звания и т.д.)

Все коллективные творческие дела завершаются подведением итогов. Победители олимпиад, конкурсов, соревнований награждаются школьными грамотами, дипломами и призами. Информация о победах учащихся вывешивается на школьном стенде и сайте школы.


5. Реализация лицейского компонента (для учреждений повышенного уровня). В каких образовательных областях представлен. Как реализуется в урочной и внеурочной работе. Представленность его в часах школьного компонента. Индивидуальная дифференциация процессов обучения и воспитания.

Школа реализует модель лицейского образования и обеспечивает повышенный уровень изучения «Математики», «Физики».

Направления реализации повышенного уровня образования в образовательной программе

  1. Увеличение количества часов в учебном плане школы на математику и физику

  2. Использование учебных программ, соответствующих повышенному уровню подготовки.

  3. Единство общего и дополнительного образования.

  4. Использование проблемного обучения, проектных, и информационных технологий.

  5. Введение элективных курсов по выбранному направлению.

В базисном учебном плане школы увеличено количество часов на изучение предметов: математика и физика. Программы по ним соответствуют повышенному уровню изучения предметов.

Индивидуальная дифференциация предполагает возможность выбора учащимися собственной траектории образования в соответствии с их интересами и выбранным направлением дальнейшего образования.


  1. Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса.

    • переход на новые образовательные стандарты;

    • развитие системы самоуправления;

    • непрерывное повышение квалификации педагогических кадров;

    • переход на новую систему оплаты труда;

    • введение электронного журнала для своевременного информирования родителей о результатах успеваемости ребенка;

    • укрепление материально-технической базы школы.



Директор ГОУ СОШ № 906: Кирьякова Т.Б.



1   2   3   4   5

Похожие:

Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет icon1. Общая характеристика учреждения
Республики Марий Эл и близлежащих регионов — основным партнерам и потребителям образовательных услуг, информацию об основных направлениях...
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconДоклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconПубличный отчет за 2008-2009 учебный год
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconЗдравоохранения Челябинской области на
Число случаев экстренной и плановой (онкологической) госпитализации в рамках омс (взрослые и дети) в среднем за последние пять лет...
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconУважаемый Сергей Алексеевич!
За последние пять лет охрана здоровья населения стала приоритетом государственной социальной политики. Этот период отмечен многими...
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconДоклад Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Октябрьского района Пермской области (свидетельство №263 от 18. 02. 1999 года) и имеет лицензию департамента образования и науки...
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconСписок публикаций Лесконог Н. Ю. (за последние пять лет)
«Менеджмент в профильном лагере» // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований: материалы Второй Всероссийской...
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения
Полное официальное наименование учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Металлурговская средняя общеобразовательная...
Общие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет iconЛекция Современные тенденции развития и общая классификация силовых электромагнитных преобразователей
Общие вопросы автоматизированного проектирования эмп и эмс и возможности их совершенствования на основе инновационных технических...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница