Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование»




Скачать 21.72 Kb.
НазваниеТезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование»
страница2/3
Дата04.02.2016
Размер21.72 Kb.
ТипТезисы
1   2   3

С.В. Салиева

Студентка 2 курса ГБОУ СПО Уфимский колледж библиотечного дела и массовых коммуникаций, г. Уфа.

(научный руководитель – преподаватель Д.У. Фаткулова)


МИССИЯ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК

В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ


В ХХ веке произошло осознание детства как глобальной философско-культурологической проблемы. С одной стороны, культура детства - это автономная социокультурная реальность, своеобразная субкультура, обладающая своим собственным языком, структурой, функциями, традициями. С другой стороны - социальная и культурная среда развития и воспитания ребенка. Она неразрывно связана другими сторонами общественной жизни и находится в состоянии исторической трансформации.

Современный ребенок вырастает в качественно новом информационном пространстве, сформированным технологически унифицированным способом кодирования информации. Творчество превращается в непременный атрибут адаптации подрастающего поколения к постоянно изменяющейся социокультурной среде. Более того, если раньше творчество было одним из факторов взросления, то теперь, в ХХI веке, оно служит основой социализации детей.

В настоящее время задача состоит в создании комфортной, безопасной среды для культурного развития и саморазвития ребенка.

Детская литература - это сфера партнерства ребенка и взрослого. В детской библиотеке ребенок должен получать доступ не только к информации, но и к культурным ценностям, синтезом которого является книга. Пользовательские навыки формируемые в школе и дома, не должны отторгать ребенка от основной цели обращения к фондам библиотек – творческого проявления личности. Технологические составляющие информационно-поискового пространства, компьютерная грамотность и уровень осознания читателем своих потребностей являются необходимыми условиями процесса информатизации детской библиотеки.

Основное поле деятельности взрослого, работающего с детьми, – создание культурной среды развития личности ребенка. Педагоги и психологи давно выделили критические точки роста личности в детстве, в том числе и связанные с ними содержание и формы включения личности в культуру, так называемые кризисные точки вхождения (или невхождения) в культуру. В этом процессе всегда есть поэтапность, постепенность включения личности в культуру (от полного принятия до эффекта оппозиции, затем критики и, наконец, диалога). Каждый этап характеризуется особенностями развития психики ребенка, его отношения к миру и культуре. Если эти периоды в развитии упустить, то в дальнейшем огромные пласты культуры, в том числе и книжной, уже никогда не будут доступны личности.

Знание этих возрастных и индивидуальных особенностей культурного развития личности должны лежать в основе всей организации библиотечного обслуживания детей. Именно в этом смысл термина – специализированное обслуживание, на которое дети имеют право по всем имеющимся законам и декларациям.

Информационно-поисковое пространство детских и школьных библиотек должно строиться как среда адаптации в мире чтения и информации, где информационные центры, предоставляя информацию в качестве товара, несут ответственность за показатели полноты, достоверности и актуальности, а библиотеки обеспечивают доступ к упорядоченной информации. Таким образом, сегодня основными задачами библиотек для детей являются:

– переход на новый качественный уровень профессиональной деятельности с сохранением содержательных аспектов обслуживания читателей;

– создание на корпоративной основе машиночитаемых ресурсов для детей на русском и других языках;

– гармонизация информационно-поискового пространства детских, школьных библиотек на базе современных технологий, включая лингвистическое обеспечение;

– разработка моделей комплексного использования локальных и удаленных ресурсов в профессиональной деятельности библиотечных специалистов, в том числе систематизация телекоммуникационных ресурсов и широкое использование электронной доставки документов;

– раскрытие и взаимоиспользование фондов с целью выявления ядра детской литературы и определение его места в системе корпоративной каталогизации;

– использование новых технологий для расширения библиотечных «стен»: распространение электронных библиотечных ресурсов в школьных библиотеках, библиотеках-филиалах, сельских библиотеках; включение библиотечных баз данных для практического освоения в курсы школьной информатики, размещение машиночитаемых материалов для детей и детских учреждений в Интернет на специализированных сайтах;

– поиск новых форм поддержки социально незащищенных групп пользователей в предоставлении универсальных услуг на базе технического переоснащения;

– выявление функциональных задач и признаков, определяющих детскую библиотеку как информационное учреждение и учреждение культуры;

– включение детских и юношеских библиотек в программу ЛИБНЕТ, основной целью которого должна стать поддержка неподготовленных пользователей в приближении ресурсов информационных мегаполисов к периферии за счет освоения электронной среды;

– включение детских и школьных библиотек в локальные и корпоративные сети регионов.

У каждого ребенка свое восприятие прочитанного, свое понимание мира книги. Мудрым руководителем детского чтения должен стать библиотекарь, который будет знакомить читателей-детей с нужной литературой, формировать художественный вкус, развивать интеллектуальные способности. Детская библиотека сегодня должна оставаться благодатной средой для развития духовно-нравственной культуры, центром мудрости и накопленных знаний, помогающей формированию человека и общества.




Е.С. Дорошук

Студентки 3 курса Башкирского экономико-юридического техникума, г.Уфа

(научный руководитель – старший преподаватель В.Д. Зиновьева)


ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНИК МАСЛЯНОЙ ЖИВОПИСИ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА ПО РЕКЛАМЕ


Искусство нельзя считать необязательным приложением к более насущным благам и потребностям людей. Оно играет огромную роль в жизни человеческого общества, обеспечивая создание, накопление и трансляцию духовного опыта и эстетических ценностей от поколения к поколению, от человека к человеку, от культуры к культуре. Искусство является своеобразным зеркалом и самосознанием любой культуры, в котором отражаются ее сущностные черты. Осваивая произведения искусства, человек социализируется, познает мир, его прошлое, настоящее и будущее, научается постигать эмоционально-интеллектуальный мир другого. Потребность в искусстве никогда не покидает человека; даже в самые тяжелые исторические моменты он испытывает ее. Отказ от художественной деятельности способен вернуть человека в первобытное состояние, пренебрежение к высокой культуре и ее ценностям может привести и приводит к падению нравственности и, как следствие, разгулу преступности, наркомании и т.п. явлениям. Культурная политика любого государства должна обеспечивать поддержку высокого искусства, которое в условиях рынка переживает далеко не лучшие времена.

Работа по теме «Исследование техники масляной живописи и их применение при подготовке специалиста по рекламе» направлена на изучение стандартных приемов и техник в масляной живописи, которые имеют важное значение в подготовке будущего специалиста по рекламе.

Целью работы является изучение основных этапов техники лессировки и технологии масляной живописи, а также знакомство с историей жанровой живописи.

Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач:

- освещение истории зарождения масляной живописи;

- изучение техник масляной живописи;

- определение направлений по жанрам в живописи;

- изучение смены отношения к русской пейзажной живописи в России (в основном к городскому пейзажу);

- изучение основных понятий соборной архитектуры, в частности, Исаакиевского собора.

В работе изучен и проанализирован накопленный материал по истории масляной жанровой живописи, выявлены основные аспекты отражения живописи на примере городского пейзажа. Особое внимание уделяется методам получения живописного состояния этюда, исключению из работ приёмов «раскрашивания» в связи с тем, что большинство студентов не имеет предварительной профессиональной подготовки.

В практической части проведено знакомство с техниками и технологиями масляной живописи.

Данная работа актуальна, так как навыки масляной живописи помогают будущему специалисту по рекламе приобрести чувство цвета, которое так важно при проектировании рекламы, научиться использовать в профессиональной деятельности знания и умения, полученные при освоении методов работы с цветом, выбирать приёмы работы в различных техниках живописи в зависимости от поставленной задачи, научиться использовать в рекламных изделиях возможности живописных ручных и компьютерных технологий и подготовить начинающих специалистов к повышению профессионального мастерства в специализированных высших учебных заведениях.


В.Г. Свистулова

Студентка 4 курса ГБОУ СПО Стерлитамакский политехнический техникум, г. Стерлитамак

(научный руководитель – преподаватель высшей категории О.Б. Басманова).


СОЗДАНИЕ КОМАНДЫ


Все чаще в последнее время руководители организаций ставят во главу угла создание и укрепление благоприятного психологического климата в организации. Они понимают, что сплоченная команда позволяет уменьшить нагрузку на лидера организации, повысить качество принимаемых решений, снизить вероятность управленческих ошибок.

Команда – это группа единомышленников, сотрудничающих друг с другом для достижения намеченных общих целей.

Преимущества командной работы:

- командная работа позволяет решать такие проблемы, которые не под силу одному человеку;

- при принятии решения в команде учитываются мнения всех ее членов.

Минусы работы в команде:

- требуются дополнительные затраты времени на «притирку» членов команды друг к другу;

- при большой численности команды работа команды часто отличается медлительностью.

В современном бизнесе существует два основных подхода к созданию команд. Первый основывается на укреплении и развитии команд, образовавшихся естественным образом. Второй подход сконцентрирован на принципах проектирования команды и распределения в ней ролей.

В высокопроизводительных командах четко определены роли каждого члена, даже когда они меняются.

Описание ролей:

Генератор идей - решает сложные проблемы;

Добытчик - изыскивает возможности, развивает контакты;

Координатор - проясняет цели, обеспечивает принятие решения;

Организатор - способен оказать давление и организо­вать всех;

Наблюдатель - просчитывает все варианты и выносит суждения;

Игрок команды - выслушивает, смягчает трения;

Исполнитель- переводит идеи в практические действия;

Специалист - обладает знаниями в узкой специальной сфере.

Каковы же стадии создания и развития команды?

Можно выделить несколько этапов развития команды: адаптация, группирование, кооперация, нормирование деятельности, функционирование.

1 этап - Адаптация - характеризуется как этап взаимного информирования.

2 этап - Группирование. Этот этап характеризуется созданием объединений (подгрупп) по симпатиям и интересам.

3 этап - Кооперация. На этой стадии происходит осознание желания работать над решением задачи.

4 этап - Нормирование деятельности. На этом этапе разрабатываются принципы группового взаимодействия.

5 этап - Функционирование – это стадия принятия решений.

В настоящее время умение работать в команде ценится работодателями очень высоко. Поэтому большинство соискателей, не задумываясь, отмечают в резюме, что обладают этим качеством. Однако прежде чем указывать его, важно определить для себя, командный вы игрок или одиночка. Тогда проще будет найти работу, на которой можно получить не только условия для самореализации как профессионала, но и возможность трудиться в комфортной обстановке.


С.П. Денисюк

Студент 4 курса Башкирского экономико-юридического техникума

факультета компьютерных технологий, г.Уфа

(научный руководитель – к.т.н., Л.Н. Киселева)


СОЗДАНИЕ ОРГАНАЙЗЕРА «ЗАПИСНАЯ КНИЖКА»


Что же такое электронный органайзер? Это - программный инструмент, облегчающий работу в офисе, представляет собой прикладную компьютерную программу, предназначенную для сбора и хранения данных пользователя и поиска нужной информации по запросам. Такое программное обеспечение, адаптированное под конкретного пользователя, помогает организовать рабочее время и отслеживать текущие события, а также позволяет планировать решение задач и осуществлять контроль над её исполнением внося корректировки. Специалисты по тайм-менеджменту часто советуют использовать такое программное обеспечение (ПО) людям, имеющим проблемы с организацией личного и рабочего времени, то есть тем, кто многое не успевает.

В данной работе рассматривается одна из актуальных проблем – создание органайзера «Записная книжка». К созданию данного приложения меня подтолкнула проблема, касающаяся каждого из нас – оптимизация времени и возможность записывать важную информацию не на листки бумаги, которые часто безвозвратно теряются, а в удобную и многофункциональную программу.

Человек, который захотел упорядочить свою работу с помощью компьютера, на сегодняшний день может выбрать программу из десятков программ-органайзеров. Но для начала стоит определиться, для каких конкретно задач и как часто будет использоваться этот софт. Из массы подобного ПО, действительно, не так легко найти оптимальный вариант. В своей научной работе я постарался предусмотреть и использовать возможности других органайзеров «Записных книжек».

Как правило, программы-органайзеры не требуют каких-то повышенных требований к компьютеру. Для работы с этими приложениями вполне подойдет обычный офисный компьютер, не обладающий высокими характеристиками.

Работа типичной программы-органайзера для персонального компьютера связана с рядом функций. Вот основные из них: 1) календарь; 2) менеджер контактов (пользовательская адресно-телефонная книга); 3) записная книжка; 4) учет событий, привязанных к определенной дате и времени (например, праздники или встречи); 5) планировщик задач для контроля их самостоятельного или стороннего выполнения; 6) будильники и сервисы напоминания о событиях, заданных пользователем; 7) возможность работы с электронной почтой.

Стоит отметить, что программы-органайзеры можно подразделить еще и по основным функциям. Например, есть программы, основной задачей которых является напоминание о важных делах. Другие органайзеры специализируются на работе с контактами пользователя. Есть софт, основной задачей которого является ведение записной книжки. Некоторые программы созданы для учета личных финансов, а функции записной книжки и планировщика в них работают как дополнительные. Но для каких бы целей не использовалось бы данное ПО, электронные органайзеры для персонального компьютера являются достаточно эффективным средством управления собственным рабочим процессом. Ежедневно из Интернета скачиваются сотни тысяч таких программ. Кроме того, к этому специализированному ПО не ослабевает и интерес разработчиков, которые выпускают все новые и новые продукты – органайзеры, планировщики, записные книжки.

Моя программа «Записная книжка» написана на языке программирования Delphi 7. Так как подобных программ существует огромное множество, я добавил несколько дополнительных приложений. Основным в моей программе является возможность добавлять, редактировать и удалять записи, а также имеются функции: сортировки по: фамилии и имени; поиска по фамилии, имени и телефону. В данное приложение дополнительно включены: календарь, Media player, часы, будильник, калькулятор, возможность изменения цвета формы.

Delphi – одна из самых мощных систем, позволяющая на самом современном уровне создавать как отдельные прикладные программы Windows, так и разветвленные комплексы, предназначенные для работы в корпоративных сетях и в Интернет, а также позволяющая модифицировать имеющиеся программы, добавлять новые функции и модули.

Рассмотрим возможности разработанной программы:

1. Чтобы просмотреть все имеющиеся записи в нашей таблице нужно нажать на кнопку «Все записи», расположенную в середине приложения. Передвигаться по записям можно с помощью стрелок на клавиатуре, либо используя кнопки навигатора. Нажав на данную кнопку, перемещаемся к первой записи в таблице; - возвращает на одну позицию вверх; - перемещает на одну запись вниз; - переходит к последней записи таблицы; - добавляет пустую строку в таблицу; - удаляет выделенную запись; - редактирует запись; - сохранить запись; – отменить; – обновить данные.

2. О календаре. Если нужно просмотреть другие месяцы, то на этот случай существуют, в верхней его части, две кнопки: - предыдущий месяц; - следующий месяц.

3. Рассмотрим возможности меню приложения (расположено выше табличной части).

Первая вкладка называется «Найти по…», при клике на нее выпадает под меню, в котором содержатся команды для поиска по: фамилии, имени и телефону. Чтобы найти нужного нам человека, например по фамилии, выбираем команду «Фамилии» (из под меню). В появившееся окно вписываем нужную фамилию и нажимаем кнопку «OK», либо «Enter» на клавиатуре. Аналогично делаются запросы по имени и телефону. Один нюанс, при поиске по телефону используйте вот такой шаблон: * *** *** ** ** (вместо звёздочек у Вас должны быть написаны цифры).

Название второй вкладки говорит само за себя (как в принципе и первой). Итак, если нам потребовалось произвести сортировку по фамилии, то нужно проделать следующий алгоритм: выбираем вкладку «Сортировать по…» => «Фамилии». Аналогично сортируются данные в таблице по имени. Нюанс - сортировка будет проводиться только при полностью выведенной таблице.

Заключительная вкладка называется «Приложения». В ней содержатся такие программы как: «Media player» и «Калькулятор».

Моя программа может быть дополнена новыми модулями, процедурами, функциями, её можно настроить на конкретного пользователя.

1   2   3

Похожие:

Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconРекомендации по образовательным программам и методикам формирования антитеррористической идеологии у школьников и учащихся средних специальных и высших учебных заведений в регионах со сложной обстановкой
Я средних специальных и высших учебных заведений, в реализации которых должны учитываться образовательные, половозрастные, этнические,...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconКурс лекций Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации для использования в учебном процессе студентами высших учебных заведений, обучающимися по специальности "социология" Москва 1998
Учебная литература по гуманитарным и социальным дисципли­нам для высшей школы и средних специальных учебных заведений готовится и...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» icon«Проблемы и перспективы развития образования в современной России»
Региональный этап Всероссийского конкурса молодежи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconМетодика развития речи дошкольников с нарушениями слуха Допущено
Руководитель издательской программы подготовки учебников и учебных пособий для высших и средних специальных учебных заведений по...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconОткрытое сознание открытое общество учебная
Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений готовится и...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconРешение организационного комитета Всероссийского конкурса
Присудить первые места и наградить дипломами Всероссийской студенческой олимпиады выпускников следующих высших учебных заведений
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconФизиология с Основами биохимии
Рекомендовано методическим советом Департамента по физической культуре и спорту г. Москвы в качестве пособия для средних специальных...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» icon1. Пластмассовые трубы в строительстве Тема Трубы и соединительные детали
Методические материалы подготовлены в связи с отсутствием учебников и учебных пособий по данному курсу для колледжей и средних специальных...
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» iconСборник задач по физике. Жданов. Учебник по физике
Парахина А. В. Учебник английского языка для средних специальных учебных заведений
Тезисы участников финального тура II всероссийского открытого конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов средних специальных учебных заведений корпорации «Столичное образование» icon«Образование Томской области – против коррупции»
О проведении конкурса среди преподавателей, студентов высших учебных заведений г. Томска и учащихся общеобразовательных учреждений...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница