Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма




НазваниеГотовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма
страница3/3
Дата04.02.2016
Размер41.1 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3

Основные положения диссертационного исследования отражены­
в следующих публикациях автора:


Научные статьи в рецензируемых журналах,
рекомендованных ВАК Минобрнауки России


1. Ибатуллина, Е.Ю. Соотношение консервативного и инновационного подходов к развитию образовательного процесса (на примере Астраханской области) / Е.Ю. Ибатуллина // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогиче­ские науки. – 2010. – №9(53). – С. 58–61 (0,3 п.л.).

2. Ибатуллина, Е.Ю. Преодоление педагогического консерватизма в инновационном образовательном процессе общеобразовательного учреждения/ Е.Ю. Ибатуллина, Т.В. Воронцова // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Психология и педагогика. – 2011. – № 5. – С. 182–187 (0,5 п.л.).

3. Ибатуллина, Е.Ю. Инновационная готовность педагога как фактор коррекции консерватизма в его профессиональной деятельности / Е.Ю. Ибатуллина // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки.– 2012. – № 7(71). – С. 28–33 (0,3 п.л.).

Статьи в сборниках научных трудов
и материалов научных конференций


4. Ибатуллина, Е.Ю. Традиции и инновации в системе образования / Е.Ю. Ибатуллина, Т.В. Воронцова // Социально-экологические аспекты развития муниципальных образований аридных территорий: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – М. : Изд-во «Современные тетради», 2008. – С. 236–238 (0,2 п.л.).

5. Ибатуллина, Е.Ю. Педагогический консерватизм и педагогические новации / Е.Ю. Ибатуллина // Астрахань – дом будущего: материалы ІІ Междунар. науч.-практ. конф. (Астрахань, 14 нояб. 2008 г.). – Астрахань: АИСИ, 2008. – С. 274–280 (0,4 п.л.).

6. Ибатуллина, Е.Ю. Анализ научных исследований понятия «консерватизм» в образовательной деятельности / Е.Ю. Ибатуллина, Т.В. Воронцова // Инклюзия общего и профессионального образования: проблемы и перспективы: материалы регион. науч.-практ. семинара. – М.: Изд-во «Вестник РАСХН», 2009. – С. 28–35 (0,5 п.л.).

7. Ибатуллина, Е.Ю. Сущность понятия «педагогический консерватизм в инновационном образовательном процессе» / Е.Ю. Ибатуллина // Педагогиче­ские технологии подготовки учащейся молодежи в системе «НИИ–вуз–ссуз–школа–предприятие». – М.: Изд-во «Вестник РАСХН», 2010. – С. 45–50 (0,4 п.л.).

8. Ибатуллина, Е.Ю. Возможность сочетания педагогического консерватизма и инноваций в деятельности учителей школ / Т.В. Воронцова, Е.Ю. Ибатуллина // Социально-экономические природоохранные аспекты развития сель­ских муниципальных образований. – М.: Изд-во «Вестник РАСХН», 2010. – С. 304–308 (0,3 п.л.).

9. Ибатуллина, Е.Ю. Соотношение консервативного и инновационного подходов к созданию организационно-педагогических условий и использованию обучающих технологий при освоении новых образовательных стандартов / Т.В. Воронцова, Е.Ю. Ибатуллина // Инновационные технологии при освоении новых государственных образовательных стандартов. – М: Изд-во «Вестник РАСХН», 2011. – С. 3–10 (0,5 п.л.).

10. Ибатуллина, Е.Ю. Реализация ресурса образовательной среды в профессиональной деятельности педагога / Е.Ю. Ибатуллина, Т.В. Воронцова //Вопросы педагогической теории и практики. – М: Изд-во «Вестник РАСХН», 2012. – С. 5–15 (0,6 п.л.).

11. Анализ и моделирование инновационной педагогической деятельности учителя: метод. реком. / сост. Воронцова Т.В., Ибатуллина Е.Ю. – М.: Изд-во «Вестник РАСХН», 2012. – С. 41 (0,1 п.л.).


Общий объем публикаций автора составил 4,1 п.л.


ИБАТУЛЛИНА Елена Юрьевна

Готовность педагога к инновационной деятельности
как фактор коррекции профессионального
консерватизма


Автореферат

диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук


Подписано к печати 22.04.13. Формат 60´84/16. Печать офс. Бум. офс.
Гарнитура Times. Усл. печ. л. 1,4. Уч.-изд. л. 1,5. Тираж 110 экз. Заказ .


Издательство ВГСПУ «Перемена»

Типография Издательства ВГСПУ «Перемена»

400066, Волгоград, пр. им. В.И.Ленина, 27
1   2   3

Похожие:

Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconТезисы научно-методической конференции «Активизация познавательной деятельности студентов бэк»
Готовность педагога к профессиональной деятельности обеспечивает, прежде всего, профессионализм как совокупность личностных характеристик...
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconПрограмма развития школы 2011-2015
«Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconУправление инновационной деятельностью образовательного учреждения как фактор повышения конкурентоспособности среднего профессионального образования
Специальность 05. 13. 10 – Управление в социальных и экономических системах (экономические науки)
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма icon«Утверждаю» Директор института послевузовского образования Ахметова Г. К
Организация инновационной инфраструктуры в Республике Казахстан Объекты и субъекты инновационной инфраструктуры: «Закон об инновационной...
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconПотолокова Мария Олеговна
«человеческий фактор» и «человеческий капитал знаний» играют определяющие роли, в формировании инновационной деятельности не нарушая...
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconКонспект занятия на дифференциацию звуков [с], [ш] 66 Приложения Введение Речевое общение занимает центральное место в жизни человека, «как фактор его психического развития, условие саморегуляции»
Проблема коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией в специальной литературе. 5
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconОт результатов деятельности педагога к результатам аттестации
Аттестация учителя является важнейшим рубежом в профессиональной деятельности педагога
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconИнновационные методы работы старшего воспитателя, как пути повышения профессионального мастерства педагогов детского сада
В связи с этим, предполагается новое содержание профессионально педагогической деятельности педагогов доу, их готовность осваивать...
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconПояснительная записка в настоящее время в образовательной политике Свердловской области в качестве дополнительных требований к результату профессионального образования выступают компетенции способности (готовность) субъекта к продуктивной,
Свердловской области в качестве дополнительных требований к результату профессионального образования выступают компетенции – способности...
Готовность педагога к инновационной деятельности как фактор коррекции профессионального консерватизма iconПояснительная записка в настоящее время в образовательной политике Свердловской области в качестве дополнительных требований к результату профессионального образования выступают компетенции способности (готовность) субъекта к продуктивной,
Свердловской области в качестве дополнительных требований к результату профессионального образования выступают компетенции – способности...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница