Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6




Скачать 16.05 Kb.
НазваниеОбщая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6
страница3/3
Дата04.02.2016
Размер16.05 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

Работа с семьями, находящиеся в социально

опасном положении за 2011/2012 учебный год

«Взаимодействие школы с семьями, находящимися в социально опасном положении»


Категории семей, находящиеся в социально опасном положении

Согласно ст.1 Федерального закона от 24.06.1999 г.№120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (далее- Закон) можно выделить две категории семей, подходящих под понятие «находящиеся в социально опасном положении» Это:

-семьи, в которых дети вследствие безнадзорности или беспризорности находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к их воспитанию или содержанию, либо совершают правонарушения или антиобщественные действия;

- семьи, в которых родители или иные законные представители детей не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и содержанию и отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Оказание помощи семье в обучении детей

Выявив семью, находящуюся в социально опасном положении, школа проводит с ней работу по следующим направлениям:

- обеспечивает внутришкольный контроль посещаемости детьми уроков, доводит результаты до сведения родителей и совместно с ними принимает меры по недопущению прогулов занятий данными детьми;

-проводит разъяснительную работу с родителями по поводу повышения родительской ответственности за посещение детьми школы, а также за их успеваемость;

- в отдельных случаях обеспечивает привод «детей- прогульщиков» школу под контролем родителей, классных руководителей, иных уполномоченных лиц школы;

- создает необходимые условия для получения детьми из семей, находящихся в социально опасном положении, образовании, с учетом количества пропущенных ими уроков (отставания по программе от других учащихся) путем проведения дополнительных занятий с такими детьми в рамках группы продленного дня, факультативов, кружков и т.д.;

- при наличии возможностей организует индивидуальное обучение детей с учетом особенностей каждого ребенка (в т.ч. посредством предоставления платных образовательных услуг);

- организует родительский контроль за успеваемостью детей, в т.ч. путем посещения родителями занятий совместно с детьми;

- при наличии возможностей бесплатно обеспечивает детей из семей находящихся в социально опасном положении, учебной литературой, иными принадлежностями, необходимыми в образовательном процессе, если есть такие семьи в силу тяжелого материального положения не могут приобрести их самостоятельно;

- с привлечением органов школьного самоуправления, а также иных заинтересованных лиц проводит среди детей из семей, находящихся в социально опасном положении, разъяснительную и агитационную работу, направленную на повышение интереса к учебе (профориентация, классные часы);

- Оказание помощи семье в воспитании детей

В рамках оказания помощи семье в воспитании детей школа:

-проводит специальную психолого- педагогическую работу с детьми;

-проводит работу с родителями, направленную на повышение из ответственности за обучение, воспитание ребенка, а также создание ему надлежащих условий для отдыха и удовлетворения его личных и бытовых потребностей;

- организует послеурочную и внеурочную занятость ребенка в школе в рамках кружков, факультативов , походов, экскурсий и т.д. в целях недопущения его безнадзорности в период отсутствия родителей дома;

- вовлекает детей во внутришкольные мероприятия, секции, кружки по интересам в целях обеспечения дополнительного воспитания;

- при наличии возможностей организует консультации родителей с профессиональными педагогами и психологами по вопросам воспитания детей;

- в рамках профориентации проводит беседы с людьми разных профессий;

- разрабатывает формы и методы воспитательной работы с детьми из семей, находящихся в социально опасном положении;

- при наличии возможностей создает условия для удовлетворения личных и бытовых потребностей детей в рамках школы: обеспечивает их бесплатным питанием, одеждой, обувью, предоставляет возможность отдохнуть после уроков, выполнить домашнее задание в школе;

- с привлечением представителей родительского комитета (самоуправления) организует проведение дополнительной воспитательной работы с детьми.

Оказание помощи в обучении и воспитании детей семьям осуществляется школой с учетом обстановки в каждой конкретной семье. В рамках этой помощи школой совместно с правоохранительными органами, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, а также органами опеки и попечительства могут приниматься меры к родителям вплоть до лишения их родительских прав и выселения из жилого помещения, занимаемого совместно с ребенком, на основании ч.2 ст.91 Жилищного кодекса РФ,

Привлечение родителей к административной и уголовной ответственности

Родители, забывающие о своих родительских обязанностях, по инициативе школы могут привлекаться в установленном порядке к административной (ст.5.35 Кодекса РФ об административных правонарушениях) и уголовной

( ст.150,151,156,242.1 Уголовного кодекса РФ) ответственности за неисполнение (ненадлежащее исполнение) своих обязанностей, а также за вовлечение несовершеннолетних в антиобщественные действия ( включая употребление алкоголя, наркотиков, иных запрещенных веществ)

Контроль исполнения уполномоченными работниками школы обязанностей по работе с семьями

Администрация школы должна повсеместно осуществлять строгий контроль исполнения уполномоченными работниками школы обязанностей по работе с семьями, находящимися в социально опасном положении. При этом директор школы может применять к данным работникам , уличенным в неисполнении (ненадлежащем исполнении) своих должностных обязанностей, любые меры дисциплинарного воздействия вплоть до увольнения.

Вместе с тем не следует забывать и об общественном воздействии нерадивых родителей. Школа вправе обратиться к работодателю по месту работы таких родителей с просьбой принять любые возможные меры, направленные на оказание на них дополнительного влияния. Как правило, родители адекватно реагируют на ситуацию и проблема заключается всего лишь в запущенности их детей вследствие недостаточного внимания со стороны взрослых, дополнительные меры воздействия, принимаемые администрацией по месту работы, во многих случаях дают неплохие результаты.

Привлечение к работе с детьми из семей, находящихся в социально опасном положении, представителей школьного самоуправления, в первую очередь- родительского. Одним из главных воспитательных методов является личный пример воспитателя. Поэтому совместная работа школы и «благополучных» родителей, направленная на воспитание и социальную адаптацию указанных детей, подкрепленная личным примером таких родителей ( в т.ч. в плане их взаимодействия со своими детьми) обязательно дадут положительный результат. Подросток из семьи, находящейся в социально опасном положении, не должен смириться с мыслью, что все негативное, происходящее в его семье и за её пределами, является нормой, и жить поэтому можно лишь только так.

Проводя работу по выявлению семей, находящихся в социально опасном положении, школы, в силу п.2 ст.9 Закона, обязаны информировать:

1) орган прокуратуры- о нарушении прав и свобод несовершеннолетних;

2) комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав – о выявленных случаях нарушения прав несовершеннолетних на образование, труд, отдых, жилище и других прав, а также о недостатках в деятельности органов и учреждений, препятствующих предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

3) орган опеки и попечительства – о выявлении несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или иных законных представителей либо находящихся в обстановке, представляющей угрозу их жизни, здоровью или препятствующей их воспитанию;

4) орган управления социальной защиты населения- о выявлении несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства связи с безнадзорностью или беспризорностью, а также о выявлении семей, находящихся в социально опасном положении;

5) орган внутренних дел- о выявлении родителей несовершеннолетних жестоко обращающихся с несовершеннолетними и (или) вовлекающих их в совершение преступления или антиобщественных действий или совершающих по отношению к ним другие противоправные деяния, а также о несовершеннолетних, совершивших правонарушения или антиобщественные действия;

6) орган управления здравоохранением – о выявлении несовершеннолетних, нуждающихся в обследовании, наблюдении или лечении в связи с употреблением алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива, наркотических средств, психотропных или одурманивающих веществ;

7) орган управления образования- о выявлении несовершеннолетних , нуждающихся в помощи государства в связи с самовольным уходом из детских домов, школ- интернатов или других детских учреждений либо в связи с прекращением по неуважительным причинам занятий в ОУ;

8)орган по делам молодежи- о выявлении несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении и нуждающихся в этой связи в оказании помощи в организации отдыха, досуга, занятости.


Приоритетные  задачи школы в 2012/2013 учебном году:


  1.Эффективно используя все свои ресурсы – человеческие, информационные, материальные, финансовые – поднять качество образования с учётом интересов ребенка, семьи и общества, опираясь на принцип природосообразности; разработать модели предпрофильного образования; пополнить банк элективных курсов.
 2.Выстроить систему деятельности  по сбережению здоровья детей, внедряя в практику здоровьесберегающие технологии.

 3. Разработать систему диагностики:

 -  отслеживающую динамику развития учащихся;
-  изучающую состояние межличностных отношений учителя и
учащегося, учащегося и учащегося;  
- фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного
обучения;  
 4.Широко вводить инновационные дидактические технологии личностно-ориентированного и дифференцированного характера, продуктивные дидактические технологии проектной и исследовательской деятельности, современные формы обучения.
5.Выстроить эффективную систему воспитания учащихся на основе базовых национальных духовно-нравственных ценностей,  введения в отечественную традицию, на базовых демократических ценностях.

6. Создать систему  сотрудничества и социального партнерства с  учреждениями социума и учреждениями дополнительного образования.
 7.Изыскивать финансовые ресурсы для материально-технического обеспечения процессов развития школы.
 8.Разработать механизм перехода школы к общественному государственному управлению, сочетания демократического управления с единоначалием.


Основными направлениями в работе в 2012/2013 учебном году будут:


1.Выявление на возможно ранних ступенях обучения способностей учащихся к тем или иным видам деятельности и их развитие.

2.Обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей учащихся, возможностей дальнейшего профессионального образования.

3.Использование новых педагогических технологий.

4. Выявление и реализация путей и форм оказания педагогической помощи учащимся.

5.Совершенствование профессионального мастерства педагогов.

6. Совершенствовать систему внеучебной деятельности посредством
разработки совокупности программ: досуговая деятельность;  традиции школы;  внеучебная деятельность по предмету

7.Регулярное диагностирование всей работы школы, её прогнозирование и корректировка.

1   2   3

Похожие:

Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconОбщая характеристика школы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Огудневской средней общеобразовательной школы деревни Огуднево Щелковского...
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconПрограмма психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках внедрения фгос ООО муниципального бюджетного образовательного учреждения
Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 с углубленным изучением предметов образовательной...
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconСведения о филиале образовательного учреждения
Осино-Гайский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения 2-Гавриловской средней общеобразовательной школы
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconДоклад муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы№3
...
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconОтчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения Великопетровской средней общеобразовательной школы
Самообследование Муниципального общеобразовательного учреждения Великопетровской средней общеобразовательной школы проводилось согласно...
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ангеловской средней общеобразовательной школы Красногорского муниципального района Московской области
Ангеловской средней общеобразовательной школы Красногорского муниципального района
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconСправочное пособие по русскому языку
Характеристика программно-методического оснащения учебного плана муниципального казенного образовательного учреждения Ленинской средней...
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Увельской средней общеобразовательной школы №1 2013 г
Проводилось согласно приказу директора образовательного учреждения от «28» января 2013 г. №5
Общая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6 iconОсновная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1»
Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница