№
|
Тема
|
Кол-во ч.
|
Основные знания
|
Основные умения
|
Практические работы/виды контроля
|
Формы работы на уроке
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
1/1
|
Введение
|
1
|
Особенности изучаемого периода Отечественной истории. Россия на рубеже веков. Понятия и термины: «многоконфессиональный», «мещане»
|
Правильно применять счет лет в истории, выстраивать хронологию, давать характеристику определенному периоду истории
|
Устный опрос – входной контроль
|
Составление схем, таблицы
|
С. 5 - 6 написать краткий конспект
|
Активизация знаний по истории России
|
Тема 1. Россия в первой четверти XIX века (7 часов).
|
2/1
|
Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг.
|
1
|
Внутренняя политика в первой половине XIX в. М.М. Сперанский. Отечественная война 1812 г. Россия и образование Священного Союза. Движение декабристов. Понятия и термины: «министерство», «коалиция», «континентальная блокада», «партизаны», «флеши», «редут», «батарея», «фураж», «конституция», «военные поселения», «сейм», «аракчеевщина», «декабристы», «династический кризис»
|
Сравнивать исторические события, называть общее и особенное. Определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной истории
Отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа. Использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников
|
Работа с историческим источником
|
Лекция, с элементами обсуждения
|
§ 1, 3, Р. Т. Стр. 4 зад. 6, 7
|
|
3/2
|
Внешняя политика в 1801 – 1812 гг.
|
1
|
Заполнение таблицы, решение историч. задач
|
Работа в группах
|
§ 2 вопр. 1 – 2 на стр. 17
|
|
4/3
|
Отечественная война 1812 г.
|
1
|
Работа с контурной картой
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
§ 4, ответить на вопрос в тетради
|
|
5/4
|
Творческая работа: «Герои войны»
|
1
|
Работа с историческим источником и отрывками литературных произведений
|
|
§ 5 прочитать
|
|
6/5
|
Россия и Европа
|
1
|
Работа с картой Атласа
|
Лекция, с элементами обсуждения
|
§ 5, Р. Т. Стр. 18 – 19 зад. 5, 8
|
|
7/6
|
Внутренняя политика в 1815 – 1825 гг.
|
1
|
Тест, работа с историческим документом
|
Проблемный вопрос
|
§ 6 - 7, вопр. 2 – 6 на стр. 41
|
|
8/7
|
Движение декабристов
|
1
|
Тест, работа с историческим документом
|
|
§ 8 - 9, Р. Т. Стр. 30 зад. 4
|
|
Тема 2. Россия во второй четверти XIX века (7 часов).
|
9/1
|
Николаевская Россия
|
1
|
Общественная мысль во второй четверти XIX в. Официальная государственная идеология. Западники и славянофилы. Утопический социализм. Начало промышленного переворота. Присоединение Кавказа. Крымская война. Понятия и термины: «Апогей самодержавия», «цензура», «пролетариат», «буржуазия», «навигация», «контрибуция», «горцы», «Имам», «имамат», «мюридизм», «теократия», «западники», «славянофилы», «консерваторы», «либералы», «оппозиция», «радикалы», «демократы», «социализм»
|
Показывать на карте России территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий. Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках. Показывая знание необходимых фактов, дат, терминов.
|
Работа с историческим документом и допол. литературой
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
§ 10, вопр. 1 – 2, 5 – 7 стр. 59
|
|
10/2
|
Экономическое развитие
|
1
|
Тест
|
Лекция, с элементами обсуждения
|
§ 11, Р. Т. Стр. 38 зад. 6
|
|
11/3
|
Социальные противоречия
|
1
|
Заполнение аналитической таблицы
|
Работа в группах
|
Составить кроссворд
|
|
12/4
|
Общественная мысль
|
1
|
Заполнение таблицы
|
Индивидуальная самостоят-я работа
|
§ 13, подготовить сообщение по желанию
|
|
13/5
|
Народы России
|
1
|
|
Лекция, с элементами обсуждения
|
Индивидуально – подготовить сообщение тема на выбор
|
|
14/6
|
Творческая работа: «Крымская война»
|
1
|
Работа с контурной картой
|
|
§ 12, 14, Р. Т. стр. 41 зад. 4, подготовиться к контрольной работе
|
|
15/7
|
Обобщение по темам 1 и 2
|
1
|
Контрольная работа № 1
|
|
|
|
Тема 3. Культура и быт в первой половине XIX века (5 часов).
|
16/1
|
Образование и наука
|
1
|
Светский характер культуры. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры. Наука и образование. Литература и искусство. Система образования. Понятия и термины: «классицизм», «ампир», «русско-византийский стиль», «романтизм», «академизм», «критический реализм», «гимназия», «приходское училище», «уездное училище»
|
Давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника. Объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различая сравниваемых исторических событий и явлений. Объяснять свое отношение к достижениям отечественной культуры
|
Работа с контурной картой
|
Работа в группах
|
§ 15 – 16, подготовить сообщения на выбор по желанию
|
|
17/2
|
Художественная культура
|
1
|
Работа с документом и иллюстрациями
|
Урок – Презентация (ИКТ)
|
§ 17, вопр. на стр. 111
|
|
18/3
|
Музыка и театр
|
1
|
Заполнение таблицы
|
|
Написать мини-сочинение
|
|
19/4
|
Быт и обычаи
|
1
|
Работа с информационной Интернет - сетью
|
Работа в парах
|
Подгот. к обобщающему уроку
|
|
20/5
|
Обобщение по темам 1 – 3
|
1
|
Тест № 2
|
|
|
|
Тема 4. Россия во второй половине XIX века (20 часов).
|
21/1
|
Александр II. Проекты реформ
|
1
|
Реформы 1860 - 1870-х гг. и процесс модернизации в России. Александр II. Отмена крепостного права. Земство. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Попытки контрреформ 1880-х гг. Общественные движения второй половины XIX в. Национальная политика и национальные движения. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия в военно-политических блоках.
Вклад российских ученых в мировую науку. Понятия и термины: «рескрипт», «земства», «курия», «имущественный ценз», «всеобщая воинская повинность», «городская управа», «прямые выборы», «суд присяжных», «рекрутская повинность», «отработочная система», «капитализм», «революционер», «народничество», «косвенные налоги», «конвертируемость», «дефицит бюджета», «винная монополия», «сепаратный мир»
|
Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории. Определять последовательность и длительность важнейших событий. Сравнивать свидетельства разных источников, рассказывать о важнейших исторических событиях на основе фрагментов исторических источников. Использовать приобретенные знания при написании творческих работ. Анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления. Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. Высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества
|
|
Лекция, с элементами обсужд.
|
§ 19,ответ на вопрос в тетради
|
|
22/2
|
Отмена крепостного права
|
1
|
Работа с текстом убеника
|
Проблемный вопрос
|
§ 19 – 20, вопр. к док-ам стр. 132
|
|
23/3
|
Реформы 60 – 70-х гг.
|
1
|
Заполнение таблицы
|
|
§ 21 - 22
|
|
24/4
|
Значение реформ
|
1
|
Тест
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
§ 21 - 22
|
|
25/5
|
Особенности модернизации
|
1
|
Подготовка докладов, работа с допол. материалом
|
Индивидуальная самостоят-я работа
|
§ 23, Р.Т. Стр. 15 зад.4, 5
|
|
26/6
|
Либералы и консерваторы
|
1
|
Работа с историческим документом
|
Работа в группах
|
§ 24, Р. Т. Стр. 17 – 18 зад. 3, 4
|
|
27/7
|
Радикальные мысли и идеи
|
1
|
Работа с историческим документом
|
|
Ответ на вопрос в тетради
|
|
28/8
|
Революционное народничество
|
1
|
Заполнение таблицы,
|
Проблемный вопрос
|
§ 25 - 26, вопр. к док-у стр. 165
|
|
29/9
|
Творческая работа: «Национальная политика»
|
1
|
Подготовка докладов, работа с допол. материалом, подготовка Презентаций, работа с сетью Интернет
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
Ответ на вопрос в тетради
|
|
30/10
|
Российская дипломатия
|
1
|
Заполнение таблицы , работа с контурной картой
|
|
§ 27 Р. Т. Стр. 30, зад. 5
|
|
31/11
|
Русско-турецкая война
|
1
|
Работа с контурной картой
|
|
§ 27-28, Р.Т. Стр.33 - 35 зад. 5, 6
|
|
32/12
|
Александр III. Контрреформы
|
1
|
Тест
|
Лекция, с элементами обсужд.
|
§ 29 – 30
|
|
33/13
|
Социально-экономическое развитие
|
1
|
Работа с допол. материалом
|
|
§ 31 – 33, зад. на стр. 215
|
|
34/14
|
Творческая работа: «Русские социал-демократы»
|
1
|
Написание творческих работ, работа с дополнительным материалом
|
Индивидуальная самостоятельная работа
|
§ 34
|
|
35/15
|
Внешняя политика
|
1
|
Тест
|
Лекция, с элементами обсужд.
|
§ 35
|
|
36/16
|
Просвещение, наука, литература
|
1
|
Работа со статистическим материалом
|
|
§ 36 - 37
|
|
37/17
|
Архитектура, искусство, музыка
|
1
|
Тест
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
Написать отзыв о проделанной работе
|
|
38/18
|
Творческая работа: «Быт и народное творчество»
|
1
|
Подготовка докладов
|
Работа в группах
|
Подгот. к обобщающему уроку
|
|
39/19
|
Обобщение по теме
|
1
|
Контрольная работа № 2
|
|
|
|
40/20
|
Итоговое обобщение
|
1
|
|
|
Игра – «состязание»
|
|
|
|
Итого:
|
40
|
|
