1. Общие положения




Название1. Общие положения
страница3/8
Дата04.02.2016
Размер8.04 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8

3. Организация образовательного процесса



3.1. Обучение в Учреждении ведется на русском языке.

3.2. Учреждение создает обучающимся условия для получения образования в
очной форме. Учреждение готово оказывать помощь обучающимся, родителям
(законным представителям) для получения их детьми образования в форме
семейного образования, самообразования, экстерната. В этом случае между
Учреждением и родителями (законными представителями) заключается договор, в соответствии с Положениями, утвержденными органом управления образования в Российской Федерации. Допускается сочетание различных форм получения образования.

3.3. Правила приема граждан в образовательное Учреждение, в части не урегулированной Законом Российской Федерации «Об образовании», определяются Учредителем образовательного учреждения. В соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляются в Уставе образовательного учреждения Правила приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования обеспечивают прием всех граждан, которые проживают на территории города и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

3.3.1.Обучение детей в Учреждении, реализующем программу начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии медицинских противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель Учреждения вправе разрешить прием детей в образовательное учреждение для обучения в более раннем возрасте.

3.3.2. Процедура приёма в Учреждение подробно регламентируется Правилами приёма в Учреждении, которые не могут противоречить Закону «Об образовании», Типовому положению об общеобразовательном учреждении и настоящему Уставу.

При приеме обучающегося в Учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с Уставом Учреждения, лицензией на право осуществления образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим Учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

3.3.3. В целях обеспечения обязательного и своевременного получения начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования лицам, подлежащим обучению, за Учреждением закреплен микрорайон, на территории которого расположена школа.

3.3.4. Лицам, не проживающим на данной территории, закрепленной за муниципальным общеобразовательным учреждением, отказывают в приёме только по причине отсутствия свободных мест в Учреждении. Свободными являются места в классах, имеющих наполняемость менее установленной действующим законодательством и санитарными нормами и правилами.

3.3.5. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев осуществляется на основании данной записи о детях в паспорте их родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием адреса фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов.

3.3.6. При разногласиях между гражданами и Учреждением по вопросам приема, заявления от родителей (законных представителей) принимаются в течение трех дней, после вынесения образовательным учреждением решения и рассматриваются специалистами управления образования Администрации города Ачинска.

3.3.7. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель Учреждения вправе разрешить приём детей в учреждение для обучения в более раннем возрасте.

3.3.8. Прием в первый класс муниципального общеобразовательного учреждения проводится на основании следующих документов:

- заявления родителей (законных представителей) на имя директора Учреждения;

- медицинской карты ребенка;

- копии свидетельства о рождении;

- заключение психилого-медико-педагогической комиссии (ПМПк).

Во время подачи документов родители (законные представители), обязаны предъявить документ, удостоверяющий личность и оригинал свидетельства о рождении ребенка.

3.3.9. Прием заявлений в 1-е классы производится с 1 апреля текущего года. Заявление о приеме в Учреждение и документы, предоставленные родителями (законными представителями) подлежат регистрации в журнале приема заявлений о зачислении в Учреждение.

3.3.10. После регистрации заявления заявителю выдается уведомление, содержащее информацию о представленных документах с отметкой об их получении. Уведомление заверяется подписью лица, ответственного за прием документов, и печатью Учреждения.

3.3.11. Зачисление на обучение проводится в строгом соответствии с журналом регистрации приема заявлений и указанной в нем очередностью подачи заявления в пределах запланированного количества мест в 1-х классах. Учетный номер заявления в журнале регистрации приема заявлений должен совпадать с номером уведомления, выданного родителям (законным представителям).

3.3.12. При пропуске сроков подачи заявления или отказе в приеме заявления по причине отсутствия свободных мест родители (законные представители) могут обратиться в другие образовательные учреждения, в которых имеются свободные места или в управление образования Администрации города Ачинска. Учредитель Учреждения обязан принять меры к устройству ребенка для обучения, как правило, в ближайшее к месту фактического проживания, имеющее свободные места муниципальное общеобразовательное учреждение.

3.3.13. В соответствии с представленными документами зачисление осуществляется приказом директора школы по мере комплектования класса, но не позднее 31 августа текущего года.

3.3.14. При приеме в первые классы Учреждения не допускается проведение любых испытаний (экзаменов, тестов, конкурсов и др.), направленных на выяснение уровня знаний ребенка по различным учебным дисциплинам и предметам.

3.3.15. Прием детей во 2-е и последующие классы осуществляется на вакантные места.

3.3.16. Для приема ребенка в Учреждение родитель (законный представитель) подает заявление, к которому прилагаются следующие документы:

- личное дело;

- медицинская карта ребенка;

- ведомость текущих оценок успеваемости за четверть или полугодие (для поступающих в течение учебного года во 2-11 классы Учреждения обучающихся в порядке перевода из других общеобразовательных учреждений).

3.3.17. Для приема ребенка в 10 классы родитель (законный представитель) подает заявление, к которому прилагаются следующие документы:

- личное дело;

- медицинская карта ребенка;

- аттестат об основном общем образовании (для поступающих в 10-11 классы Учреждения).

3.3.18. При приеме документов родители (законные представители), обязаны предъявить документ, удостоверяющий личность заявителя, для установления факта родственных отношений и полномочий законного представителя, а также оригинал свидетельства о рождении ребенка.

3.3.19. Прием в Учреждение в порядке перевода может быть осуществлен из других общеобразовательных учреждений или в порядке приема обучающихся, ранее получавших образование в иных формах.

3.3.20. При приеме обучающихся в Учреждение в порядке перевода из другого общеобразовательного учреждения, Учреждение направляет справку-подтверждение о зачислении в общеобразовательное учреждение, из которого выбыл обучающийся.

3.3.21. В Учреждении по приказу Учредителя и с учетом интересов родителей (законных представителей) открываются специальные коррекционные классы для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органом управления образования Администрации города Ачинска только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии. При организации работы специальных (коррекционных) классов Учреждение руководствуется Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

3.4. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень(1-4 классы)- начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень(5-9 классы) - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень (10-11 классы) - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Нормативные сроки освоения основных общеобразовательных программ общего образования определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования реализуются в очной форме получения образования. Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ .

3.5. Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, которые разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для реализации соответствующей образовательной программы. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.

3.6. Расписание занятий формируется с учетом формы обучения, основных видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной программой, и включает в себя аудиторные и иные формы занятий, проводимые педагогическим работником с обучающимися.

3.7. Форма занятий определяется в соответствии с учебным планом, используемыми образовательными технологиями и методами обучения, исходя из необходимости обеспечения эффективного освоения соответствующих учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). Занятия могут проводиться в групповой или индивидуальной форме. При организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся педагоги Учреждения используют на практике здоровьесохраняющее индивидуально-ориентированное обучение.

3.8. Учебные нагрузки обучающихся не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, определённых рекомендациями органов
здравоохранения для школ.

Количество часов, отведённых на преподавание отдельных дисциплин, не должно быть ниже количества часов, определённых государственным базисным учебным планом.

Учебные нагрузки учащихся не должны превышать:

- в 1 классах – 20 часов в неделю (5-ти дневная учебная неделя);

- во 2- 4 классах – 25 часов в неделю (6-ти дневная учебная неделя);

- в 5 классе – 31 часа в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 6 классе - 32 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 7 классе - 34 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 8,9 классах - 35 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 10-11 классах – 36 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя).

Учебные нагрузки для учащихся специального коррекционного класса не должны превышать:

- в 1 классах – 22 часов в неделю (5-ти дневная учебная неделя);

- во 2- 4 классах – 25 часов в неделю (6-ти дневная учебная неделя);

- в 5 классе – 32 часа в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 6 классе - 34 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 7 классе - 35 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 8,9 классах – 35 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя);

- в 10-11 классах – 36 часов в неделю(6-ти дневная учебная неделя).

При превышении максимальной нагрузки для учащихся специального коррекционного класса индивидуальные, групповые и факультативные занятия переносятся во вторую половину дня.

3.9. Образовательная программа Учреждения включает основной базовый (инвариантный) и дополнительный (вариативный) компоненты. Вариативность учебного плана Учреждения реализуется за счёт:

- регионального (краевого) обязательного компонента,

- школьного компонента, индивидуально выбранного самой школой набора предметов и курсов, обеспечивающих интеллектуальное и нравственное развитие личности, способствующих выбору профиля обучающегося. Часы регионального компонента и компонента Учреждения могут использоваться для углублённого изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.

Обучение строится на основе гибких форм организации образовательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личные способности обучающихся и их развитие через различные виды деятельности.

Личностная ориентация обучающихся Учреждения обеспечивается содержанием и организацией образовательного процесса при поддержке психологической службы.

3.10. В Учреждении ведётся преподавание иностранного языка – английского, немецкого - в соответствии с учебным планом.

3.11. Содержание образовательного процесса в Учреждении определяется основной образовательной программой начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, разрабатываемой на основе примерных основных общеобразовательных программ и требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, принимаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно при участии органов самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением.

3.12. Основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования включают в себя учебный план, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) и другие материалы в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

3.13. Основная общеобразовательная программа реализовывается на базовом уровне.

3.14. Образовательный процесс при реализации основных общеобразовательных программ организуется по учебным годам.

Учебный год в Учреждении начинается 01 сентября и заканчивается 31 мая следующего года. Сроки начала учебного года в исключительных случаях могут быть изменены по решению Учредителя.

3.15. Продолжительность учебного года для обучающихся 2-8, 10 классов составляет не менее 34-х недель, для обучающихся 9-х, 11 классов – 34 учебные недели без учета государственной (итоговой) аттестации, для обучающихся первых классов – 33 недели.

Для обучающихся устанавливаются каникулы: в течение учебного года продолжительностью не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.

Для обучающихся в первом классе ступени начального общего образования устанавливаются в течение учебного года дополнительные каникулы продолжительностью 7 календарных дней в 3 учебной четверти.

3.16. Образовательный процесс организуется в режиме шестидневной учебной недели (пятидневной – для обучающихся 1 класса), с одним выходным днем и в две смены. Максимальная продолжительность академического часа 45 минут.

3.17. Образовательный процесс при реализации основных общеобразовательных программ осуществляется в классах, в коррекционных классах, либо индивидуально.

3.18. Количество классов в общеобразовательном Учреждении определяется исходя из числа обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательного процесса.

3.19. В Учреждении для оказания помощи семье в обучении и воспитании обучающихся с учетом потребности родителей (законных представителей) могут открываться группы продленного дня.

3.20. Наполняемость классов при реализации основных образовательных программ общего образования составляет не более 25 человек.

Наполняемость специальных коррекционных классов составляет не более 12 человек.

3.21. При проведении занятий по иностранному языку и информатике на первой ступени, по иностранному языку, информатике, трудовому обучению второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и ИКТ, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы, если наполняемость класса составляет 25 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

3.22. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, образовательный процесс организуется на дому. Перевод на индивидуальное обучение осуществляется с момента:

а) получения заключения врачебно-консультационной комиссии вне зависимости от возраста обучающегося,

б) подачи заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы об организации обучения их ребёнка на дому.

в) Индивидуальное обучение больных детей на дому осуществляется по расписанию занятий, составленному заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе в соответствии с учебным планом, годовым календарным графиком. Индивидуальные занятия на дому регистрируются в журнале записи занятий.

3.23. Учреждение имеет право на временное предоставление индивидуальной формы обучения для учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию и имеющих проблемы в обучении, связанных с продолжительными пропусками учебных занятий для учащихся. Оплата за работу педагогам, связанная с индивидуальным обучением учеников, производится за счёт имеющихся финансовых возможностей Учреждения.

3.24. Учреждение создаёт условия для занятий обучающихся начальных классов, нуждающихся в исправлении речи, в логопедическом пункте. Деятельность школьного логопедического пункта регламентируется локальным актом.

3.25. В выборе средств, методов, форм обучения и воспитания Учреждение исходит из задач, связанных с содержанием образования. В отдельных классах с 4 класса по 9 класс по решению педагогического совета вводится индивидуально-ориентированное обучение.

3.26. При реализации основных общеобразовательных программ Учреждение осуществляет текущий контроль успеваемости обучающихся и проводит их промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости проводится на учебных занятиях. Текущий контроль успеваемости обучающихся школы осуществляется по пятибалльной системе (минимальный балл «1», максимальный балл «5»). Учитель, проверяя и оценивая работы, в том числе контрольные, устные ответы обучающихся, оценивая умения и навыки обучающихся, выставляет отметку в классный журнал и дневник обучающегося.

В первых классах применяется качественная оценка знаний обучающихся, выставление отметок не допускается.

3.27. Промежуточная аттестация проводится в целях определения промежуточных результатов учебных достижений обучающихся с учетом результатов текущего контроля успеваемости, а также в целях мониторинга достижения результатов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Четвертная отметка по предмету выставляется учащимся 2 классов, начиная со 2 полугодия, и учащимся 3-9 классов. Полугодовая отметка по предмету выставляется учащимся 10-11 классов. Четвертные (полугодовые) отметки по предметам выставляются с учётом не менее 3-х отметок, полученных учащимися за устные и письменные ответы (лабораторные, практические, контрольные работы) в течение четверти (полугодия). Отметка по предметам, имеющим по учебному плану 1 час в неделю, выставляется за полугодие. Годовая отметка выставляется на основании не менее трёх четвертных отметок. Годовая отметка в 10-11 классах по всем предметам выставляется с учётом двух отметок, полученных за полугодия. Учебный год в 9,11 классах завешается государственной (итоговой) аттестацией, независимо от формы получения образования, которая является обязательной для всех учащихся 9,11 классов.

Промежуточная аттестация обучающихся в форме зачётов или экзаменов по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная с 8 класса. Решение о проведении такой аттестации в данном учебном году принимается не позднее 30 октября Педагогическим советом школы, который определяет формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение Педагогического Совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора школы.

При промежуточной аттестации используется балльная система оценок: «5»-отлично, «4» - хорошо, «3»- удовлетворительно, «2»-неудовлетворительно.

Содержание и порядок организации промежуточной аттестации регламентируется положением о промежуточной аттестации Учреждения и утверждается директором Учреждения.

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".

Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.

3.28. Порядок перевода обучающихся в следующие классы осуществляется в соответствии с Законом «Об образовании», действующими нормативными актами образования и данным уставом Учреждения.

3.29. Перевод в следующий класс из начальной школы в основную осуществляется при положительных итоговых оценках. В конце каждого учебного года проводится итоговый контроль знаний учащихся, в выпускных классах форма контроля - мониторинг общеучебных умений и навыков в форме тестов, контрольных срезов.

В Учреждении организован психолого–медико-педагогический консилиум, целью которого является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с отклонениями в развитии в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья учащихся.

По рекомендации консилиума родителям учеников 1-4-х классов, имеющих проблемы в обучении, находящиеся на сопровождении специалистов ПМПк, при отсутствии положительной динамики развития решением ПМПк учащиеся направляются в Краевой Центр ПМСС, муниципальный центр ПМПСС на ПМПК для определения образовательного маршрута.

3.30. Обучающиеся, успешно освоившие программу учебного года, переводятся в следующий класс решением педагогического совета Учреждения, утверждённым приказом директора Учреждения.

3.31. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного об­щего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны лик­видировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательное учреждение создаёт условия обу­чающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.

3.32. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обуче­ние, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Учреждения или продолжают получать образование в иных формах.

3.33. Общее образование является обязательным.

3.34. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

3.35. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Учреждение до получения общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

3.36. Отчисление обучающихся из Учреждения возможно:

- по желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) в случае перевода в другую школу – при наличии соответствующего подтверждения о том, что другая школа принимает обучающегося на обучение.

- в случае систематического невыполнения обучающимся Устава - за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Правил поведения обучающихся.

Грубым и неоднократным нарушением дисциплины признаётся нарушение, которое повлекло или могло реально повлечь за собой тяжкие последствия в виде:

- причинения ущерба жизни и здоровью обучающихся, сотрудников, посетителей школы,

- причинения ущерба имуществу Учреждению, имущества обучающихся, сотрудников, посетителей школы,

- дезорганизация работы Учреждения, как образовательного учреждения.

По решению органа управления общеобразовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава Учреждения допускается исключение из Учреждения обучающегося, достигшего возраста 15 лет.

Исключение обучающего из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование

Решение об исключении обучающихся, не получивших общего образования, принимается с учетом мнения его родителей и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних. Решение об исключении детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

Учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из Учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего или продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

3.37. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

3.38. Режим занятий обучающихся.

В Учреждении устанавливается следующий режим занятий:

- начало уроков в 1-ой смене в 8 часов 00 минут, во 2-ой смене в 13 часов 00 минут, продолжительность урока – 45 минут; перемены между уроками 10-20 минут.

- при наличии в Учреждении двухсменных занятий во 2-ой смене не могут обучаться учащиеся 1-х ,4-х, 5-х, 9-х и 11-х классов.

- начало занятий групп продленного дня после окончания последнего урока.

- учащимся предоставляется возможность получения горячих завтраков и обедов в соответствии с утвержденным графиком во время перемен продолжительностью не менее 20 минут.

Режим занятий обучающихся в специальном коррекционном классе:

Учебные занятия организованы в одну смену с группой продленного дня

- начало уроков в 8 часов 00 минут, продолжительность урока – 45 минут; перемены между уроками 10-20 минут.

- начало занятий групп продленного дня после окончания последнего урока.

- учащимся предоставляется возможность получения горячих завтраков и обедов в соответствии с утвержденным графиком во время перемен продолжительностью не менее 20 минут.

Занятия факультативов, индивидуальных консультаций, кружков и секций начинаются не ранее, чем через 45 минут после окончания уроков. Все внеклассные и внешкольные массовые мероприятия, занятия в спортивных секциях заканчиваются не позднее 21.00 часов.

Массовые мероприятия учащихся должны заканчиваться:

в 1-4 классах — не позднее 15 часов 00 минут,

в 5-8 классах — не позднее 20 часов 00 минут,

в 9-10 классах — не позднее 21 часа 00 минут.

В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. Для обучающихся в 5 - 9 классах сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда.

Сдвоенные уроки по основным предметам для обучающихся в 5 - 9 классах допускаются при условии их проведения следом за уроком физкультуры.

В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным предметам.

Обучение детей в 1-м классе проводится с соблюдением следующих требований:

- учебные занятия проводятся только в первую смену;

- 5-дневная учебная неделя;

- организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;

- проведение не более 4-х уроков в день;

- продолжительность уроков - не более 40 минут;

- организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии: в сентябре, октябре – 3 урока по 40 мин. каждый; со второй четверти – 4 урока по 40 мин. каждый;

- 2-разовое питание и прогулки для детей, посещающих группу продленного дня;

- обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

3.39. В Учреждении, имеющем государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

3.40. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена

3.41. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.   Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации для обучающихся могут быть установлены Министерством образования и науки Российской Федерации на основании приказов, постановлений Министерства образования, регламентирующих порядок прохождения государственной (итоговой) аттестации обучающихся

3.42. Единый государственный экзамен проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.

3.43. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен (участникам единого государственного экзамена), выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.

3.44. Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3.45. Результаты единого государственного экзамена признаются образовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам.

3.46. Лицам, освоившим образовательные программы среднего (полного) общего образования в предыдущие годы, в том числе лицам, у которых срок действия свидетельства о результатах единого государственного экзамена не истек, предоставляется право сдавать единый государственный экзамен в последующие годы в период проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся

3.47. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах, в том числе порядок подачи и рассмотрения апелляций, форма и порядок выдачи свидетельства о результатах единого государственного экзамена определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования

3.48. Выпускникам Учреждения после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ Государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения. Выпускники Учреждения, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.

3.49. Учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3.50. В Учреждении в соответствии с Федеральными образовательными стандартами в порядке, предусмотренном законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и актами субъектов Российской Федерации, осуществляется получение обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретении обучающимися навыков в области гражданской обороны через реализацию учебных планов предмета ОБЖ, проведения учебных сборов.

3.51. Организация питания в Учреждении возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на Учреждение и муниципальную организацию общественного питания - Комбинат школьного питания. Учреждение заключает договор с Комбинатом школьного питания о совместной деятельности по организации и обеспечению школьного питания. Согласно договора, Учреждение несет ответственность за содержание и приобретение оборудования для школьной столовой, ведёт техническое обслуживание пищеблока. Комбинат школьного питания несёт полную ответственность за поставляемые продукты и за качество приготовления пищи работниками школьной столовой в соответствии с разработанным двухнедельным меню. Учащиеся 1-11 классов имеют возможность получения горячих обедов. В Учреждении предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи. Расписание занятий в Учреждении предусматривает перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся – не менее 20 минут после второго и третьего уроков.

3.52. В Учреждении функционирует библиотека, деятельность которой организуется и осуществляется в соответствии с российскими культурными и образовательными традициями. Библиотека является структурным
подразделением Учреждения.

Основные задачи библиотеки - обеспечение учебно-воспитательного процесса путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и родителей школы, формирование у читателей навыков самостоятельного пользования: обучение пользованию книгой и другими носителями информации (в том числе и медиаресурсами), поиску, отбору и критической оценке информации.

3.53. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющем государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования Учреждении, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий на основании Перечня учебников, рекомендованных Министерством образования, определённым Учреждением по согласованию с Управляющим Советом Учреждения.

3.54. Учреждение оказывает дополнительные образовательные услуги по следующим направлениям:

- Предшкольная подготовка детей, не посещающих дошкольное учреждение;

- Консультация логопеда, психолога и иные консультационные услуги;

- Организация спортивных секций, оздоровительных мероприятий;

- Экскурсионное и культурно-массовое обслуживание.

- Туристские походы, прогулки, экскурсии и т.п. проводятся на основании приказа директора с указанием сроков, маршрута, состава группы и ответственного за безопасность (из числа работников школы).

- Организация кружковой деятельности с целью всестороннего развития гармоничной личности.

3.55. Учреждение в соответствии со своим уставом реализует дополнительные образовательные программы и оказывает дополнительные образовательные услуги, не включенные в перечень основных общеобразовательных программ. Педагогические работники школы ведут кружковую деятельность на основании утверждённых в штатном расписании ставок педагогов дополнительного образования. Кружковая деятельность осуществляется в соответствии с Программами по дополнительному образованию, утверждёнными муниципальными учреждениями дополнительного образования. Режим работы кружков по интересам утверждается директором школы. Начало работы кружков, секций, объединений по интересам - не ранее, чем через 1 час после окончания последнего в расписании урока, окончание работы кружков - не позднее 17.00 ч.

3.56. Воспитательная работа в Учреждении охватывает пять основных сфер жизнедеятельности:

- Познавательная деятельность (учеба, информация, знание.)

- Практическая деятельность (трудовое воспитание, умения, навыки.)

- Игровая деятельность (игровая активность, реализация творческих и природных возможностей, способностей.)

- Физкультурно-оздоровительная деятельность развития (реализация физических возможностей.)

- Культура личности (познание себя, людей и взаимодействие с ними, воспитание толерантности).

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы в Учреждении является нравственно-патриотическое воспитание.

3.57. По инициативе учащихся в Учреждении действует детское добровольное общественное объединение «Союз девчонок и мальчишек» и могут создаваться другие детские общественные объединения.

Целью объединения «Союз девчонок и мальчишек» является создание благоприятных условий для интеллектуального, духовного, эмоционального и физического развития юных граждан».

3.58. В целях развития и совершенствования образования Учреждение вправе:

- вступать в состав общеобразовательных объединений (ассоциаций и союзов);

- участвовать в международных, региональных, городских, районных и других конкурсах на получение грантов в областях культуры и образования, защиты прав детства, здравоохранения, экологии, социальных проблем, а также распоряжаться ими в соответствии с условиями, установленными фондами, проводящими конкурсы;

- разрабатывать собственную концепцию, содержащую философское, педагогическое и культурологическое обоснование содержания образования;

- самостоятельно определять педагогические технологии, формы и методики, способы образовательного процесса;

- в случаях и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и другими законами, приобретать исключительное право на результаты интеллектуальной деятельности педагогов и учащихся;

- использовать авторские и авторизованные учебные программы, прошедшие экспертизу, а также программы регионального образовательного стандарта по непрофильным дисциплинам;

- выбирать систему оценок, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

- реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе и платные за пределами основных образовательных программ;

- привлекать дополнительные финансовые источники, средства за счёт предоставления дополнительных платных образовательных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц.

3.59. Учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы: художественно-эстетической, военно-спортивной патриотической и социально-педагогической направленности. Перечень дополнительных образовательных программ, реализуемых Учреждением, нормативные сроки их освоения указываются в приложении к лицензии. Занятия обучающихся могут проводиться в любой день недели,

включая воскресные дни и каникулы. Между учебными занятиями и посещением занятий дополнительного образования должен быть перерыв не менее часа. Продолжительность занятий в учебные дни не должна превышать 1,5 часа, в выходные и каникулярные дни-3часа с перерывом 10 минут после 30-40 минут занятий. Начало занятий должно быть не ранее 8.00, а их окончание не позднее 21.00 часов.

3.60. Учреждение может оказывать учащимся (населению, предприятиям, учреждениям и организациям) платные дополнительные услуги, не предусмотренные соответствующими общеобразовательными программами и государственными образовательными стандартами при условии имеющейся на данный вид деятельности лицензии или по согласованию с Учредителем. В частности, Учреждение вправе:

- предоставлять платные услуги по поиску интересующей информации в Интернете для обучающихся и их родителей (законных представителей), не являющейся дополнительной информацией, необходимой для овладения знаниями по предметам утверждённого Учебного плана Учреждения. Предоставление платных образовательных услуг осуществляется в соответствии с Положением о предоставлении платных образовательных услуг, принятым коллегиальным органом государственно-общественного управления и согласованным с Учредителем.

Порядок и условия предоставления платных дополнительных образовательных услуг в Учреждении устанавливается положением об оказании платных дополнительных образовательных услуг, разработанным в соответствии с действующим законодательством

Российской Федерации.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

1. Общие положения iconI. Общие положения
Об утверждении и введении в действие Разъяснений по применению Положения о порядке ведения федерального регистра нормативных правовых...
1. Общие положения icon1 Предмет философии
Общие положения
1. Общие положения iconСанкт-петербургский государственный инженерно-экономический университет
Общие положения
1. Общие положения iconI. Общие положения
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14
1. Общие положения iconКодекс: Закон
Общие положения Глава Гражданское процессуальное законодательство Республики Казахстан
1. Общие положения iconI. Общие положения
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31 декабря 2006 г. N 905
1. Общие положения iconМетодические указания к практическим занятиям для студентов всех форм обучения
Общие положения
1. Общие положения icon1. Общие положения
Местные Нормативы градостроительного проектирования межселенных территорий пуровского муниципального района
1. Общие положения iconЗакон о санитарно-эпидемиологическом
Общие положения статья Основные понятия, используемые в настоящем Законе
1. Общие положения iconСтатья 1 комментируемого Закона раскрывает общие положения о военном положении, а именно его понятие, цели и период действия, порядок применения Вооруженных Сил рф,
Статья 1 комментируемого Закона раскрывает общие положения о военном положении, а именно его понятие, цели и период действия, порядок...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница