Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии




Скачать 17.92 Kb.
НазваниеКурсы повышения квалификации Описание педагогической философии
страница6/6
Дата04.02.2016
Размер17.92 Kb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6

Организация работы.

Каждый ребенок получает лист, на котором нарисованы 7 кругов с разным количеством точек: от одной до семи. Круги расположены в беспорядке. На листе должно быть место для выполнения задания ребенком.

Инструкция:

«Внимательно рассмотри эти круги. В одних кругах точек мало, в других – много. Сейчас круги расположены в беспорядке. Подумай и расположи эти круги в ряд по порядку. Когда будешь искать тот или иной порядок, не забывай, что на кругах есть точки».

Оценка задания

4-й уровень: задание полностью выполнено верно – круги нарисованы в порядке убывания количества точек или в порядке их возрастания;

3-й уровень: в выстроенной последовательности кругов допущены 1–2 ошибки;

2-й уровень: в расположении кругов допущены 3–4 ошибки;

1-й уровень: допущено более 5 ошибок.

9. «Математический диктант» (методика И.И. Аргинской)

Назначение задания: выявление представлений о геометрических фигурах и счете.

Организация работы.

Предъявляются семь разных предметов. Детям выдаются лист бумаги и карандаш. Задание состоит из 5 частей. 

Инструкция:


1) нарисуйте на листе столько же кругов, сколько на доске предметов;


2) нарисуйте квадратов на один больше, чем кругов;


3) нарисуйте треугольников на 2 меньше, чем кругов;


4) обведите линией шесть квадратов;


5) закрасьте пятый круг.

Оценка задания:

4-й уровень: 5 заданий выполнены верно;

3-й уровень: 3–4 задания выполнены верно;

2-й уровень: 1–2 задания выполнены верно;

1-й уровень: ни одно задание не выполнено.

10. «Развитие устной речи» (методика Н.В. Нечаевой)

Назначение методики: установить внешние особенности устной речи, ее развернутость и связность.

Инструкция. Оценка развития устной речи устанавливается учителем на основании наблюдений за речью учащихся на уроках и вне уроков.

Оценка внешней характеристики устной речи

4-й уровень: в норме 5 показателей:

1) говорит охотно;

2) форма общения с учителями и учениками соответствует ситуации;

3) речь в основном грамматически правильна;

4) артикуляция достаточно чистая;

5) громкость нормативная;

3-й уровень: в норме 4 показателя;

2-й уровень: в норме 2–3 показателя;

1-й уровень: в норме 1 показатель.

Оценка связности устной речи

4-й уровень: говорит связными предложениями;

может дать развернутую характеристику объекта или явления;

3-й уровень: речь состоит из предложений или отдельных слов, заменяющих предложение;

характеристика объекта или явления дается в виде малосвязных мыслей;

2-й уровень: предложения почти не используются в речи, произносятся в основном отдельные слова;

ученик испытывает большие трудности при характеристике объекта или явления;

1-й уровень: речь в основном состоит из междометий и частиц; содержание высказывания улавливается с трудом. (См. таблицу.)


№ п/п 
Фамилия, имя
Результаты выполнения диагностических заданий (в уровнях)
Заключение


В результате анализа выполнения фронтальных диагностических заданий выявляются четыре основные группы учащихся:

1-я группа – высокий уровень готовности к обучению – доминирует 4-й уровень с единичными показателями 3-го;

2-я группа – хороший уровень готовности к обучению – доминирует 3-й уровень с единичными показателями 4-го;

3-я группа – средний уровень готовности к обучению – доминируют 3–2-й уровни с единичными показателями или 4-го или 1-го уровней;

4-я группа – низкий уровень готовности к обучению – доминируют 2–1-й уровни.

Полученный в ходе изучения ребенка материал можно обобщить в любой удобной для вас форме. За основу можно взять предлагаемую нами таблицу «Результаты фронтальной диагностики стартового уровня первоклассников».

Советуем повторить диагностические задания, чуть изменив их, через месяц, затем в конце первой четверти и в конце декабря. Сравнение полученных результатов покажет динамику продвижения учеников в обучении и развитии. Если эта динамика носит явно прогрессирующий характер, значит, для обучения и развития ребенка созданы вполне комфортные условия.


Наталия Нечаева,
Светлана Яковлева

Источник: http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200701609


ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Карта адаптационного периода ученика (цы) 1 класса __________________________________________________




П/П

ПАРАМЕТРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ

МЕСЯЦ

сентябрь

октябрь

ноябрь


декабрь

Особенности учебной деятельности

1.


Способен сосредоточиться на задаче и не отвлекаться в ходе решения













2.

Ставит перед собой конкретную цель и добивается ее решения













3.

Понимает требования учителя и старается их выполнять













4.

Старается преодолевать трудности, возникающие на уроке













5.

На уроке демонстрирует способность обобщать имеющиеся знания













6.

Отделяет существенные свойства от несущественных













7.

Связно рассказывает о событиях своей жизни













8.

Ориентируется в основных понятиях времени













9.

Понимает и выполняет указания учителя на уроке без напоминания













10.

Способен выделить основной вопрос в задании и определить пути выполнения задания













11.

Простейшие мыслительные операции может осуществлять без опоры на наглядность













12.

Умеет пересказать содержание своими словами













13.

Связно выражает свои мысли













14.

Имеет достаточный словарный запас













15.

Пишет разборчиво, выполняя требования к письму













16.

Точно обводит контур, рисует мелкие детали













17.

Сохраняет работоспособность в течение урока













18.

Работает в одном темпе с классом













Особенности поведения и общения

19.

Активен в общении, сам выбирает партнеров













20.

Не провоцирует конфликты, не бьет первым













21.

Имеет постоянных приятелей













22.

Может обратиться с просьбой к учителю













23.

Уважителен с учителем, соблюдает дистанцию в общении













24.

Прислушивается к замечаниям, выполняет их













25.

Поддерживает опрятный внешний вид в течение дня













26.

Не списывает домашние задания













27.

Соблюдает принятые в классе правила поведения и общения













28.

При ответе у доски контролирует движения тела













29.

Владеет собой в ситуациях, когда необходимо молчание, сосредоточенность или ограничение движений













30.

Контролирует свои эмоции













31.

На уроке проявляет свои знания, активен













32.

Проявляет заинтересованность в получении новых знаний













33.

Самостоятельно добирается до школы













34.

Умеет пользоваться школьным буфетом













35.

Способен справиться с дежурством класса













Отношение к учебной деятельности

36.

Редко пропускает занятия













37

Проявляет заинтересованность в хорошей оценке













38.

Имеет все необходимые школьные принадлежности













39.

В меру переживает критические замечания учителя













40.

Усваивает школьную программу














Индивидуальная и сводная карты адаптационного периода выглядят одинаково. Разницу составляет лишь заполнение карты. При заполнении индивидуальной карты в пустых графах ставятся знаки + или – («+» - да, «-» - нет), а при заполнении сводной карты по классу в пустых графах указывается количество человек, соответствующих данному параметру. Затруднение составит лишь подсчет первого месяца диагностирования. Далее можно фиксировать лишь изменения в количестве человек по каждому параметру.


Приложение 4

Видеоурок по теме «Произношение и написание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу» 1 класс

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconРабочая программа курсов повышения квалификации «Организация психолого-педагогической деятельности по профилактике алкоголизма среди детей, подростков и молодежи»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconАнализ учителя истории, обществознания, мхк моу «Средней общеобразовательной школы №10 п. Лебединый» Гордиенко Светланы Ивановны. Стаж педагогической работы (по специальности) 21 год
Курсы повышения квалификации – 2006г., Ипк работников образования рс/Я/– «Контрольно-надзорная деятельность и проблемы построения...
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconКурсы повышения квалификации, переподготовка (по должностям, предметам, направленностям)

Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconЦели кафедры теории и истории государства и права Ивгу в области качества на 2012/2013 учебный год
Направить на курсы повышения квалификации преподавателей Ивгу по немецкому языку в объеме 140 часов (1 преподаватель Е. Л. Поцелуев),...
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconПрограмма повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «педагогика высшей школы»
Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации – все вышеперечисленные разработчики программы повышения...
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconКурсы повышения квалификации
Высшая квалификационная категория (приказ Минобразования Ростовской области от 07. 12. 2012 №1-21)
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconПрограмма повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы создания электронных учебников и пособий»
Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации – все вышеперечисленные разработчики программы повышения...
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconКурсы повышения квалификации
Образование: Томский Государственный Университет2004, биолого-почвенный факультет, специальность- биолог
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconКурсы повышения квалификации
Консультации для учителей школы, организуемые членами школьной команды по информатизации в каникулярное время
Курсы повышения квалификации Описание педагогической философии iconКурсы повышения квалификации 100%
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница