Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства?




Скачать 32.31 Kb.
НазваниеЧто произойдет, если он наугад будет назначать лекарства?
страница13/13
Дата04.02.2016
Размер32.31 Kb.
ТипВопрос
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Я испытываю в школе

Да

Спокойствие




Усталость




Скуку




Радость




Уверенность в себе




Беспокойство




Неудовлетворённость собой




Раздражение




Сомнение




Обиду




Чувство унижения




Страх




Тревогу за будущее




Благодарность




Симпатию к учителям




Желание приходить сюда






Приложение 21


Ситуации для детей.


Несмотря на то, что я все воскресенье напоминал (а), чтобы сын (дочь) сделал (а) уроки, а он (а) отвечал (а), что все сделал (а), в понедельник принес (ла) две двойки. И тогда я…


Дочь (сын) все свободное время проводит за компьютером. Я пытаюсь ему (ей) сначала спокойно объяснить, что это очень вредно, что портится зрение, но сын (дочь) так увлечен (а) компьютером, что не слышит меня. И тогда я …


Дочь (сын) требует, чтобы я не приставал (а) к ней с напоминаниями: сделал (а) ли уроки, все ли подготовлено к школе. Но я понимаю, что если я этого не буду делать, то он (а) все будет забывать делать. Поэтому я …


Ситуации для родителей.


Мама хочет, чтобы я все время был (а) чем-то занят (а), чтобы чем-то занимался (лась) помимо школы. Я иногда так устаю, что мне хочется все бросить. И тогда я …


Я не могу покупать в магазине ту одежду, которую хочу. Мама говорит, что у меня пока нет вкуса, что я ещё плохо разбираюсь в стилях одежды, поэтому она сама выбирает мне, что надо надевать, а мои друзья в школе выбирают себе вещи сами. И поэтому я …


Меня заставляют рано ложиться спать, говорят, что я устаю, что я еще мал (а) ложиться спать поздно, что бессмысленно сидеть допоздна и ничего не делать, а я хочу просто о чем-нибудь подумать, помечтать. Поэтому я …


ЛИТЕРАТУРА


  1. Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С., Обухова Л. А. Нетрадиционные формы работы с родителями. М.: 5 за знания, 2005.

  2. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. М.: Генезис, 2001.

  3. Школьный психолог, 2009, №7.

  4. Школьный психолог, 2008, №10.

  5. Школьный психолог, 2006, №12.

  6. Андрияхина Н. Как помочь пятикласснику?// Школьный психолог, 2003, №30.

  7. Губкина Т. Родительский клуб // Школьный психолог, 2000, №25.

  8. Коблик Е. Г. Первый раз в пятый класс. Программа адаптации детей к средней школе. – М.: Генезис, 2003.

  9. Левченко С. В. Как исследовать причины дезадаптации пятиклассников // Практика административной работы в школе. – 2005, №5.

  10. Сосова Н. Л. В пятый класс – в первый раз: пособие по профилактике и коррекции школьных проблем учеников 10-11 лет. СПб., 2001.

  11. Первушина И. Влияние горя на отношения «родитель-ребенок» // Школьный психолог, 2006, №2.

  12. Москаленко В. Д. Что угодно для души? – М.: Панорама, 1991.

  13. Кей К. Добро пожаловать, малыш! – М., 2001.

  14. Карелина Н. Мальчики и девочки – почему они разные? // Школьный психолог, 2008, №16.

  15. Кравцова М. Плохие слова // Школьный психолог, 2004, №15.

  16. Психологическая практика «Первые дни ребенка в школе» // Методическое пособие для студентов факультета психологии, практических психологов и учителей начальной школы. – Шадринск, 1998.

  17. Школьный психолог, 2002, №6.

  18. Попова Д . А. Как подготовить ребенка к школе? – М., 2006.

  19. Начальная школа, 2004, №33.

  20. Завуч начальной школы, 2008, №3.

  21. Хухлаева О. Работа психолога с родителями: концепция и технологии // Школьный психолог, 2006, № 18, 19, 20.

  22. Кравцова Е, Кравцова О. Я бы в дворники пошел… или Как не отбить у детей желание учиться // Школьный психолог, 2004, №12.

  23. Комышева С, Тупицына Е. Родители и дети: противостояние или сотрудничество // Школьный психолог, 2008, №16.

  24. Пилипко Н, Чибисова М. Тематические встречи // Школьный психолог, 2004, №9.

  25. Артюхова И. Треугольники ответственности // Школьный психолог, 2001, №21.

  26. Александрова А. Ребята и зверята, или индивидуализация по Остеру // Школьный психолог, 2005, №14.

  27. Остер Г. Избранные произведения. – М., 1991.

  28. Уржумова Т. Стили семейного воспитания // Школьный психолог, 2008, №16.

  29. Ермолаев О. Ю, Марютина Т. М, Мешкова Т. А. Внимание школьника. – М., 1987.

  30. Кикоин Е. И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. – М., 1993.

  31. Данилова Е. Третьеклассники // Школьный психолог, 2002, №9.

  32. Лютова Е. К, Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: Издательство «Речь», 2006.

  33. Дереклеева Н. И. Новые родительские собрания: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

  34. Детская и подростковая психотерапия / Под ред. Д.Лэйна, Э. Миллера – СПб: Питер, 2001 (Серия «Практикум по психотерапии»).

  35. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. – СПб., 1996.

  36. Фурманов И.А. Детская агрессивность. – Минск, 1996.

  37. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – М., 2000.

  38. Ясюкова Л. А. Методика определения готовности к школе. – СПб., 1999.

  39. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. Сфера, 1996.

  40. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1995.

  41. Левитина С. С. Можно ли управлять вниманием школьника? – М., 1980.

  42. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2000.



СОДЕРЖАНИЕ


Вступление………………………………………………………………………………………1


Родительские собрания

«Доброе начало, или Как помочь первокласснику адаптироваться к школе» (1 класс) ……4

«Итоги адаптационного периода первоклассников» (1 класс)………………………………..7

«Ребята и зверята» (1 класс)…………………………………………………………………...10

«Мудрость ангелов» (1-4 класс)……………………………………………………………….13

«Неуверенность в себе» (1-5 класс).…………………………………………………………..16

«Формирование у детей ответственности» (1-4 класс)………………………………………20

«Как помочь ребенку сосредоточиться?» (1-3 класс)………………………………………..23

«Плохие слова» (1-4 класс)…………………………………………………………………….26

«Агрессия детей: её причины и предупреждение» (1-4 класс)……………………………...30

«Как развивать самостоятельность школьников при подготовке домашних заданий

(2-3 класс)……………………………………………………………………………………….36

«Я бы в дворники пошел…или Как не отбить у детей желание учиться» (2-4 класс)…….39

«Возрастные особенности второклассников» (2 класс)……………………………………...42

«Возрастные особенности третьеклассников» (3 класс)……………………………………..43

«Возрастные особенности четвероклассников» (4 класс)…………………………………...45

«Понять. Простить. Принять» (2-4 класс)…………………………………………………….46

«Как уберечь ребенка от компьютерной зависимости» (2-5 класс)………………………...48

«О любви – взрослые и дети» (3-4 класс)……………………………………………………..52

«Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка» (3-5 класс)...55

«Мальчики и девочки – почему они разные?» (3 класс)……………………………………..59

«Школьная травля, как один из подводных камней школьной жизни» (3-5 класс)………..62

«В вашей семье растет пятиклассник…» (4 класс)…………………………………………..68

«Идеальные родители» (4-5 класс)……………………………………………………………73

«Ваш ребенок – пятиклассник» (5 класс)……………………………………………………..76

«Родители и дети – поиски взаимопонимания» (5 класс)……………………………………81


Приложения……………………………………………………………………………………83


Литература………………………………………………………………………… ………...107



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconМикробы вокруг нас
Мы часто слышим: «Мойте руки перед едой! Не грызите ногти! Ешьте только чистые фрукты и овощи!» Почему? Мне стало интересно, что...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconЛю Гуань Юй Секреты китайской медитации
Буддха Дхарма бесполезна, если ее не вводить в живую практику, потому что если мы не имеем личного опыта в ней, она будет чужда нам,...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconВопросы: Что будет с нами и нашей страной, если мы забудем, что было раньше?
Рассказать детям о том, что сохранение выбранных князем Владимиром Красное Солнышко принципов самобытности и приверженности православию...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? icon«Разработка театральных блоков для праздников в доу» ( Доклад на семинар)
Э. И. Ильенков способность к творчеству. И чем раньше произойдёт встреча ребёнка с искусством, тем процесс развития этой способности...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconИсторическая хроника в четырех действиях с прологом и эпилогом
И кто будет по нашем Сократе, нашим Платоном? Что будет, то и будет; а кто будет? Бог весть. Мое дело теперешнее, а оное – grata...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconI. грядущее в двадцатом веке будет существовать необычайная нация. Эта нация будет великой, что не помешает ей быть свободной. Она будет знаменитой, богатой

Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconО. Е. Грибова Что делать, если ваш ребенок не говорит?
Кроме того в пособии содержатся ответы на волнующие каждого родителя вопросы: «Каковы признаки благополучного и неблагополучного...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconТема опыта
Если малыш с радостью и много говорит о детском саде, если спешит туда, если у него там друзья и куча неотложных дел, можно считать,...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconЧто такое творческое мышление?
Этот вопрос для каждого будет разным. Люди отличаются друг от друга. И то, что они называют творчеством – у каждого будет свое. Результаты...
Что произойдет, если он наугад будет назначать лекарства? iconКто тяжелее мышка или лягушка?
В городе в полдень стоит солнечная погода. Можно ли надеяться, что через 36 часов в городе будет светить солнышко, если пасмурной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница