Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской»




Скачать 16.96 Kb.
НазваниеОтчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской»
страница3/7
Дата04.02.2016
Размер16.96 Kb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7

Реализуемые образовательные программы:


Всего образователь-ных программ

Из них:



Авторс-кие

Типовые

Модифициро

ванные

технические

спорт .-технические

научно-

технические

ДПИ

25

19

-

6

6

6

6

7



Из 25 образовательных программ в Центре реализуется 19 авторских

Авторская программа – это совокупность предлагаемых средств решения проблем в образовании, отличающихся новизной, актуальностью и самобытностью. Решая проблему качества образования и сохранения контингента воспитанников, педагоги центра работают по образовательным программам со сроком реализации от 2 до 4 лет. Это позволяет расширить теоретические знания и практические умения детей, развить определенные творческие способности. Усвоение детьми реализуемых программ позволяет им осуществить первоначальные профессиональные пробы, что даёт возможность осознанно подойти к выбору профессии.

Образовательные программы (по срокам реализации):


Всего программ

По срокам реализации




1 год

2 года

3 года

25




12

13



Из таблицы видно, что в учреждении в этом году реализуется 12 программ со сроком 2 года обучения и 13 программ со сроком 3 года обучения.

Авторские образовательные программы педагогов Центра принимают участие в городских, областных, Всероссийских конкурсах образовательных программ. Так, например, в городском конкурсе авторских образовательных программ дополнительного образования приняли участие следующие программы: «Природная мозаика» ПДО Климочкиной З.С. (номинация «Декоративно-прикладная»); «Здравствуй, мир!» ПДО Андреевой А.С. и Онипко Т.Д. (номинация спортивно-техническая); «Юный конструктор» ПДО Боева С.П. (номинация научно-техническая); «Лаборатория юного линуксоида» ПДО Шапошниковой С.В. (номинация научно-техническая) – заняла 3 место в городском, 1 место в областном и стала дипломантом X Всероссийского конкурса авторских образовательных программ ДОД.

В реформировании образования методическая служба является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и государственной системой образования, психолого-педагогической наукой, передовым педагогическим опытом. Роль методической работы учреждения значительно возрастает в современных условиях, в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.


Основными задачами методической работы в 2012 году являлись:

* Совершенствование учебных планов и программ.

* Совершенствование методики, повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий.

* Формирование независимой объективной информации об образовательных достижениях обучающихся, о качестве организации образовательного процесса.

* Профессиональное становление начинающих педагогов дополнительного образования.

* Выявление типичных затруднений педагогов дополнительного образования.

*Оказание помощи аттестующимся педагогам.

* Анализ выполнения учебного плана.

* Обобщение передового педагогического опыта.

В качестве содержания методической работы проводился мониторинг и диагностика учебного процесса по всем направлениям учебной деятельности, координировалась работа по разработке учебных планов и программ. Для повышения качества работы педагогов дополнительного образования шире использовались средства ИКТ. Происходило выявление и распространение положительного опыта учебной, воспитательной и методической работы.

В качестве критериев оценки учебно-методической работы педагогов дополнительного образования в ЦД(Ю)ТТ «Городской» выступало наличие образовательных программ педагогов; разработка и оформление необходимой документации; выполнение тематического плана; наличие авторских методических разработок, учебно-методических пособий; подготовка и проведение учебных занятий; методическая компетенция; участие в работе методических объединений, педагогического совета учреждения.

При планировании методической работы были отобраны формы, которые реально позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед центром. В 2012 году использовались следующие формы организации методической работы: методические объединения; открытые занятия; взаимопосещения и анализ занятий; разработка методических рекомендаций, сценариев и т.д.; индивидуальные беседы и консультации.

Создание условий для повышения профессионального мастерства осуществляется через организацию работы методических объединенияй педагогических работников учреждения.

На методических объединениях в 2012 году рассматривались следующие вопросы: «Психологическая подготовка воспитанников спортивно-технических объединений к соревнованиям»; «Технология совместного профессионального проектирования в творческих объединениях Центра как средство формирования жизненной перспективы у обучающихся»; «Особенности организации занятия в дополнительном образовании детей»; «Критерии и показатели сформированности творческих технических способностей обучающихся».

Задача совершенствования методики проведения занятий решалась через такую форму работы как открытое занятие. В 2012 году педагогами дополнительного образования Центра были проведены открытые занятия: «Их помнит мир спасённый…» - работа на коллективной молодёжной радиостанции по местам боевой славы - Андреева А.С., «Юный коротковолновик»; «Использование программы – КОМПАСА «Acnin» при расчётах профиля крыла самолёта на занятиях по авиамоделизму» - Баязитов Е.Ю., авиамоделизм; «Вышитые изделия. Вышивка крестом. Изготовление закладки для книг» - Иванникова Н.А., студия «Текстильный дизайн»; «Работа с бросовым материалом «Не спеши выбрасывать!» - Климочкина З.С., «Природа и фантазия»; «Знакомство со средой Scratch. Занятие по материалам элективного курса «Введение в Scratch» - Шапошникова С.В., компьютерная техника; «Учимся работать с плёнкой. Негативный процесс» - Бугаева Т.В., студия «Кадр»; «Изготовление разделочной доски» - Сибикин А.А., техническое конструирование; «Основные элементы росписи и приёмы их выполнения» - Окрушко Л.А., декоративно-прикладное искусство; «Микроэлектродвигатели постоянного тока» - Боев С.П., юный конструктор; «Сложные цветы» - Кочетова Н.Г., хохломская роспись; «Ламповые диоды и триоды» - Шеховцов А.Т., электротехническое конструирование.

Анализ открытых занятий показал, что поставленные цели педагогами достигаются, задачи выполняются. Учебная нагрузка подбирается оптимально, занятия живые и интересные. Структура занятий насыщенная, обогащена присутствием игровых моментов, активизирующих деятельность детей. Педагоги мастерски владеют теорией и методикой проведения занятий в разных видах технического и декоративно-прикладного творчества, имеют свои методические наработки, щедро делятся ими с коллегами. Они владеют основными принципами построения занятия, используют нетрадиционные формы работы с детьми. Тщательно готовятся к занятиям, самостоятельно разрабатывают методический и инструкционный материал, заботятся о наглядном обеспечении и звуковом сопровождении занятий.

Педагогам дополнительного образования на открытых занятиях удавалось создать творческую, доброжелательную атмосферу сотрудничества детей и взрослых. Учащиеся были активны, с заданиями справлялись. После занятий у ребят оставалось хорошее настроение, так как они успешно овладевали учебным материалом. Следует отметить, что занятия были выстроены методически грамотно, технологических сбоев не было. Занятия структурированы по времени, и за рамки отведенного графика не выходили.

Учебная нагрузка на детей соответствовала их возрастным и физиологическим особенностям. Работа предполагала, как фронтальный способ, так и индивидуальный.

В конце занятий педагоги давали краткое обобщение пройденного материала, проводили анализ допущенных ошибок.

Администрацией с целью осуществления контроля посещались занятия, конкурсы, выставки, соревнования. Контроль осуществлялся по следующим направлениям:

- ведение документации;

- наполняемость и посещаемость объединений;

- уровень преподавания;

- тематический контроль за:

  • ведением работы с одарёнными детьми;

  • уровнем сформированности технических навыков;

  • формированием нравственно – этических качеств личности воспитанников;

  • выполнением учебных планов и программ.

Контроль проводился с соблюдением принципов объективности, гласности, актуальности, плановости.

Посещение занятий и мероприятий показало, что уровень и качество преподавания педагогов дополнительного образования неуклонно возрастает, соответствует квалификационной категории. Педагоги используют творческий подход к проведению занятий и досуговых мероприятий, разнообразят методы и приёмы преподавания с учетом специфики деятельности объединений.

Усилиями педагогов создается программно-методическое обеспечение для осуществления образовательного процесса: авторские программы, учебно-методические комплекты, позволяющие использовать новые методики и технологии, новое качество образования призваны обеспечивать программы нового поколения. Именно поэтому одним из основных критериев успешной работы Центра становится результативная деятельность по созданию современного программно-методического обеспечения, позволяющего развиваться и становиться все более привлекательным для детей, родителей, общества.

В Центре проводится большая работа с молодыми специалистами с целью обеспечения постепенного вовлечения молодого педагога дополнительного образования во все сферы профессиональной деятельности.

В программе занятий для молодых педагогов освещались такие вопросы, как: «Механизм разработки авторской образовательной программы», «Основы построения учебного занятия в системе ДОД», «Методика подготовки и проведения различных форм занятий», «Документация детского объединения ДОД», «Дидактические требования к современному занятию», «Планирование организационно-массовых мероприятий в рамках городской акции «Мой выбор - здоровье!», «Правила техники безопасности при проведении образовательного процесса» и т.д.

Важно отметить - администрация ЦД(Ю)ТТ «Городской» считает, что период профессиональной адаптации является важнейшим в процессе становления профессионала любой сферы деятельности: именно в это время происходит соединение на практике требований профессии к человеку и его возможностей.

За последние годы в Центре значительно увеличился банк образовательных программ и методических пособий. Педагоги и воспитанники имеют возможность работы с их электронным вариантом.

Деятельность информационно-аналитического, инструктивно-методического отделов, мультимедиатеки – направлены на оказание своевременной и современной помощи педагогам дополнительного образования. Цели деятельности мультимедиатеки соотносятся с целями учреждения, а основными задачами являются: предоставление участникам образовательного процесса доступа к информационным образовательным ресурсам, представленных на различных носителях; воспитание культурного и гражданского самосознания; формирование свободного владения навыками независимого пользования информационными ресурсами; обмен опытом и идеями; совершенствование предоставленных образовательных услуг.

В течение года методическим отделом центра проводилась индивидуальная консультативная работа с педагогами дополнительного образования по организации и проведению занятий, массовых мероприятий, подготовке к аттестации и другим вопросам. Продолжилась работа по сортировке и пополнению имеющегося фонда методических рекомендаций в помощь педагогам дополнительного образования и сценариев мероприятий.

Методической продукцией Центра через образовательный портал города и сайт учреждения могут пользоваться все желающие.


Список методических разработок размещенных на образовательном портале г.Липецка в 2012 году:


п/п

Название

Автор-составитель/
Должность


1

Сценарии, беседы, викторины:







Кроссворд-беседа «Стоп, момент!»

Игра «Мужское этикет-шоу»;

Профилактический тренинг «Скажи наркотикам НЕТ!», игра «Красный, жёлтый, зелёный»;

Игра «Три пятёрки по светофору»

Дидактическая игра «Светофор»;

Беседа «Причины ДТП»;

Сценарий «Новогодний серпантин»;

Игра «Край наш липецкий»;

Беседа «Враги здоровья»;

Сценарий «Разговор с регулировщиком»;

Викторина «Знаешь ли ты свой город?»;

Беседа «Зелёный змий – миф и реальность»;

Сценарий «Разумный человек – разумный выбор»

Онипко Т.Д., зам.дир.

Онипко Т.Д., зам.дир.

Климочкина З.С., ПДО

Климочкина З.С., ПДО

Воробьёва Л.Ф., ПДО

Зюзина О.В., методист

Зюзина О.В., методист

Зюзина О.В., методист

Климочкина З.С., ПДО

Воробьёв В.Н., ПДО

Соболева З.П., зав.филиалом

Климочкина З.С., ПДО

Соболева З.П., зав.филиалом

2

Занятия:







2.1. «Схемы выпрямителей»;

2.2. «Изготовление шлифовального станка»;

2.3. «Изготовление действующей модели инерциоида «Марсоход»;

2.4. «Рисуем орнамент»;

2.5. Курс по программированию «Изучение языка программирования ЛОГО» (для 5-7 классов);

2.6. Цикл уроков по программированию для детей «Введение в Scratch»;

2.7. «Объёмная аппликация «Ромашка». Изготовление саше (ароматной подушечки);

2.8. «Модель светофора»;

2.9. «Изготовление корпусов для радиоуправляемых гоночных автомобилей»

Шеховцов А.Т., ПДО

Шеховцов А.Т., ПДО

Боев С.П., ПДО


Кочетова Н.Г., ПДО

Шапошникова С.В., ПДО


Шапошникова С.В., ПДО


Климочкина З.С., ПДО

Шеффер Г.А., ПДО

Паничкин Ю.А., ПДО

3

Проекты:







3.1. «Удалённое управление объектами по двум проводам»;

3.2. «Лампа «Свет осени»


Тонких Сергей

Митряхин Олег

4

Обобщение опыта работы:







4.1. «От проекта к профессии» (ПДО Самохин Ю.П.)

Онипко Т.Д., зам.дир.


1.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Обновляемая система образования ориентирована на повышение качественных её результатов. Неизменным и постоянным фактором жизненности и результативности модернизации образования и общественного воспитания остаётся педагог – высококвалифицированный профессионал – гражданин, овладевший комплексом общих и специальных компетентностей, способный добиваться качественных результатов, эффективно используя традиции и инновации современного образования.

Основная задача, которую решает администрация учреждения при выполнении функции руководства – формирование коллектива, способного эффективно существовать и развивать учебно-воспитательную деятельность в центре. Образовательный процесс в центре осуществляется высококвалифицированным стабильным педагогическим коллективом.


Квалификационные категории педагогических сотрудников:


Квалификационные категории педагогов




Количество человек

Проценты, %

Высшая

23

55%

Первая

2

5%

Вторая

4

10%

Без категории

13

30%





От общего количества педагогических работников центра – 23 человека, 55% имеют высшую квалификационную категорию, 5% аттестованы на первую квалификационную категорию, 10% имеют вторую квалификационную категорию. В 2012 году успешно подтвердили высшую квалификационную категорию по должности педагог дополнительного образования Шапошникова С.В., Штакина О.В.


Характеристика педагогического коллектива по образованию:


Характеристика коллектива по образованию

высшее

33

среднее профессиональное

9








Анализ кадрового потенциала показывает, что на сегодняшний день в центре работают 79% педагогов, имеющих высшее профессиональное образование, 21% средне-специальное.


Характеристика коллектива по стажу работы:


Характеристика коллектива по стажу работы




Количество человек

Проценты, %

менее 2 лет

1

2%

от 5 до 10

3

7%

от 10 до 20

7

17%

более 20

31

74%

Всего

42








Анализируя приведенные выше данные, можно сделать вывод: педагогический коллектив учреждения имеет высокий профессиональный уровень своей деятельности, обеспечивая квалифицированный процесс обучения по всем направлениям работы центра.

В ЦД(Ю)ТТ «Городской» оптимальный возрастной состав педагогов, большинство составляют педагоги, наиболее продуктивно работающие, имеющие достаточный уровень профессионализма.

Среди педагогов ЦД(Ю)ТТ «Городской»:

«Заслуженный учитель РФ» -1 чел;

«Отличник народного просвещения РФ» - 7 чел;

«Лауреат Всероссийского Выставочного Центра» - 1 чел;

«Лауреат премии им. С.А.Шмакова» - 3 чел;

«Почетным знаком» за заслуги в области образования – 1 чел;

«Почетной Грамотой МО РФ» - 9 чел;

Действительный член Петровской академии наук и искусств г.Санкт-Петербург - «Заслуженный художник России» - 1 чел.

Педагоги Центра постоянно повышают свою квалификацию путем самообразования и обучаясь на курсах.


Повышение квалификации педагогических работников за 2012 год:


№№

п/п

Ф.И.О.

Курсы

Год прохождения



Бугаева Т.В.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Воробьева Л.Ф.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Зюзина О.В.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Потороев В.А.

Информационные технологии в образовании. Медиаобразование в общем, профессиональном и дополнительном образовании в КОГОАУ ДПО (ПК) «Институт развития образования Кировской обл. (104 час.)

2012



Климочкина З.С.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Кислякова Т.Ю.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Андреева А.С.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Мельников И.А.

Организационно-методические основы управления художественным образованием в современных социокультурных условиях в ФГАОУ ДПО «Академия ПК и ППРО» (72 час.)

2012



Шеховцов А.Т.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Боева Е.Н.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Штакина О.В.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Сибикин А.А.

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС (ЛИРО – 72 час.)

2012



Карпинская М.В.

Организационно-методические основы управления художественным образованием современных социокультурных условиях в ФГАОУ ДПО «Академия ПК и ППРО» (72 час.)

2012



Туктаров Д.И.

Инновационная деятельностьт в организации учебного процесса современного технологического образования в аспекте ФГОС – 2-го поколения (ЛГПУ)

2012



Таким образом, в образовательном учреждении сложился творческий коллектив, который отличается зрелостью, стабильностью и работоспособностью. Это является результатом целенаправленной деятельности администрации, которая направлена на усиление положительной мотивации и создание благоприятного климата в коллективе, а также для создания условий для творческой работы педагогов, самообразования и повышения квалификации





Сведения о сотрудниках учреждения:




п/п

Наименование показателя

Показатель

1.

Количество штатных единиц учреждения на начало отчетного года, человек

114,17

2.

Процент сотрудников, имеющих высшее профессиональное образование, на начало отчетного года, %

52

3.

Процент сотрудников, имеющих среднее профессиональное образование, на начало отчетного года, %

14

4.

Процент сотрудников, имеющих полное среднее образование, на начало отчетного года, %

34

5.

Количество штатных единиц учреждения на конец отчетного года, человек

110,17

6.

Процент сотрудников, имеющих высшее профессиональное образование, на конец отчетного года, %

55

7.

Процент сотрудников, имеющих среднее профессиональное образование, на конец отчетного года, %

13

8.

Процент сотрудников, имеющих полное среднее образование, на конец отчетного года, %

32

9.

Изменение (увеличение, уменьшение) количества штатных единиц учреждения на конец отчетного периода

Уменьшение на 4 штатные единицы (2 ставки ПДО,

2 ставки РКО)

10.

Причины, приведшие к изменению количества штатных единиц учреждения на конец отчетного периода

Изменение штатного расписания, уменьшение убираемой площади

11.

Средняя заработная плата сотрудников учреждения за отчетный год, тыс. рублей

10,9

12.

Иные сведения

-


Что касается фонда заработной платы работников Центра, то с 2008 года мы перешли на новую систему оплаты труда: разработали нормативно-правовую базу, провели необходимые организационные мероприятия. Главная цель новой системы – усиление заинтересованности работников Центра в проявлении творческой активности и инициативы в создании современных условий для успешной реализации образовательной программы Центра «Твори, выдумывай, пробуй!», в достижении высокого качества образовательных результатов.

С 1 октября 2012 года изменился базовый должностной оклад и повысился стимулирующий фонд. Стимулирующий фонд оплаты труда распределяется для ежемесячных надбавок:

- за интенсивность труда;

- за высокие результаты и качество выполняемых работ;

- за сохранность контингента обучающихся;

- за организацию работы филиалов (в том числе при ОУ);

- за наличие и ежемесячное обновление информационного узла (сайта);

- за расширение локальной сети;

- за наличие публикаций в печати;

- за победу во Всероссийских и международных мероприятиях;

- за победу в областных и городских мероприятиях;

- за победу в профессиональных конкурсах;

- за проведение областных и городских мероприятий (семинары, совещания);

- за использование новых информационных технологий в учебном процессе;

- за ведение информационно-аналитической службы;

- за методические разработки;

-за звание «Заслуженный учитель РФ», нагрудный знак "Отличник народного просвещения", "Отличник просвещения СССР", "Почетный работник общего образования РФ",

- за наличие Почетной грамоты Министерства образования и науки Российской Федерации.

Мы определяем качество тремя главными показателями: результативность, эффективность и продуктивность. Как показывает опыт, система получилась справедливая и достаточно эффективная. Она еще больше заинтересовывает педагога в индивидуальном подходе к каждому обучающемуся, дает возможность преодолеть уравниловку в оплате труда и по достоинству оценить вклад каждого работника Центра в повышение качества образования.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского технического творчества»
Концептуальные идеи образовательной деятельности моу дод «Центр детского технического творчества»
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconСценарий «А у нас в школе Новый год»
...
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
Сведения о результатах участия творческих коллективов и обучающихся в мероприятиях различного уровня
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconОрганизация дополнительного образования детей в школе
Городского программно­методического центра дополнительного образования детей Московского городского Дворца детского (юношеского)...
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconМуниципальное учреждение дополнительного образования детей центр детского (юношеского) технического творчества
Данная разработка посвящена развитию интереса детей 10 – 14 лет к русской тряпичной кукле, как виду народного художественного творчества...
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconДоклад Муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования детей
Анов законодательной и исполнительной власти, представителям сми и другим заинтересованным лицам. Доклад обеспечивает прозрачность...
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconПлан финансово-хозяйственной деятельности краевого бюджетного учреждения на 2012 год
Главное управление Алтайского края по здравоохранению и фармацевтической деятельности
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconАнализ деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей Тетюшского муниципального района Республики Татарстан»
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №118» города Чебоксары Чувашской Республики Чебоксары 2012
Данный публичный отчет – открытая форма доклада нашего дошкольного учреждения о результатах своей деятельности за 2011-2012 учебный...
Отчет за 2012 год о результатах финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества «Городской» iconЦентр детского (юношеского) технического творчества «Городской» г. Липецка
Техническое творчество детей и подростков как метод практического познания, творческого освоения и совершенствования окружающего...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница