Информационная справка о деятельности доу




Скачать 28.35 Kb.
НазваниеИнформационная справка о деятельности доу
страница4/4
Дата04.02.2016
Размер28.35 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4

Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам. Создана современная информационно- техническая база: компьютеры, система мультимедиа, лицензионные программы Microsoft ofis; электронный ящик, ТВ, музыкальный центр, магнитофоны, видео и аудио материалы для работы с детьми и педагогами, и др.


Обеспечение психо – физиологической безопасности воспитанников.

В детском саду для обеспечения безопасности воспитанников имеется:

  • Автоматическая пожарная сигнализация (АПС);

  • Кнопка тревожной сигнализации;

  • Телефон с определителем номера;

  • Входные закрывающиеся с 8.00 двери с глазком, электрическим звонком;

  • Пропускной режим (с 07.00-19.00), обход территории МБДОУ «Детский сад «Сказка» (2 раза в течение дня) осуществляется лицензированным обществом с ограниченной ответственностью Охранное агентство «Екатеринодар- охрана»;

  • Дежурство: ночное – сторожа, дневное – дежурный администратор.

Четыре раза в год проводиться учебная эвакуация детей и сотрудников.

Здания структурного подразделения № 156 имеют 10 эвакуационных выходов. Входные двери металлические, с затворами. Территория освещена с трех сторон. Ограждена металлической изгородью, имеется 5 выхода ( 3 -калитки, 2- ворот).

В группах и кабинетах мебель соответствует нормам СанПин.


Система методической работы

За период 2011 –2012 года коллектив структурного подразделения № 156 успешно решал поставленные перед ним задачи.

Практика показывает, что использование различных форм методической работы дает позитивные результаты только в том случае, если доминирующим становится личностно- ориентированный подход в образовании не только детей, но и педагогов. Такую многоплановую работу возможно осуществить при условии вовлечения в нее широкого круга специалистов: старшего воспитателя, воспитателей логопедических групп, педагога-психолога, учителей- логопедов, медицинского работника, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, делегируя и распределяя обязанности. Все они имеют высокий профессиональный уровень, компетентны, инициативны. Только благодаря творческому союзу специалистов и педагогов снижается уровень заболеваемости детей, увеличиваются показатели развития воспитанников.

Проведены Педагогические советы по следующим темам:

  1. «Задачи и основные направления работы МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 156» на 2011-2012 учебный год». В подготовке и проведении данного педсовета приняли активное участи все педагоги дошкольного учреждения. По итогам данного педсовета было принято решение об утверждении: основной общеобразовательной программы дошкольного образования, годового плана работы, системы планирования воспитательно - образовательной работы.

  2. «Учить по-разному, любить по-разному» или индивидуально-дифференцированный подход к обучению детей в условиях коррекционного ДОУ. По итогам педсовета было принято решение учитывать дифференцированный подход в работе с детьми группы риска в процессе освоения образовательных областей, продолжить работу ПМПк с целью обеспечения эффективной работы с детьми имеющими недостатки в физическом или психическом развитии с ограниченными возможностями здоровья. Подведены итоги тематического контроля «Индивидуально – дифференцированный подход к развитию речи детей в условиях коррекционного ДОУ».

  3. «Маленькая дверь в большой мир чудес». Развитие познавательно-речевой активности детей через разнообразные методы и приёмы через региональный компонент. разработан план, который включает материал по ознакомлению с региональными особенностями города и края. Комплексно-тематическое планирование в каждой возрастной группе отражает данное направление в работе учреждения. Подведены итоги тематического контроля «Состояние воспитательно- образовательной работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста».

  4. «Анализ работы структурного подразделения 156 за 2011-2012 учебный год. Задачи на перспективу». При проведении этого педсовета были заслушаны отчеты по оздоровительной и воспитательно-образовательной работе, отчеты по самообразованию педагогов, результаты выполнения коррекционно – развивающей работы, эффективность методической работы за 2011 – 2012 учебный год и.т.д.

Для решения поставленных задач в течение года проходила плодотворная работа творческих объединений педагогов. Регулярно проводились консультации, практикумы, в том числе и с использованием мультмедийного оборудования, для четкого понимания основных линий развития ребенка и интеграции образовательных областей в ходе воспитательно-образовательной работы.

С целью повышения профессионализма педагогов были проведены открытые просмотры педагогической деятельности, педагоги демонстрировали открытые мероприятия интегрированного характера, еще раз доказав, что интеграция возможна и необходима.

Функционировал «Педагогический час», в рамках которого организовывались выставки и творческие отчеты по самообразованию, шла подготовка информационных буклетов и выступлений на методических объединениях по теме самообразования, работа педагогов в творческих группах с целью повышения профессионального уровня и качества образования в детском саду (выпуск брошюр, буклетов, листовок и т.д.)

На базе учреждения создан психолого – медико - педагогический консилиум (ПМПк) в составе заведующий, педагог - психолог, учителя-логопеды, медицинская сестра, воспитатель. В задачи консилиума входят изучение состояния здоровья ребенка (медицинское), выявление уровня развития ведущего вида деятельности, особенностей развития познавательной и эмоционально-личностной сфер (психологическое изучение), изучение особенностей развития речевой деятельности (логопедическое изучение), социальной ситуации развития ребенка (отношения в семье, детском саду), запаса знаний и представлений, сложившихся в дошкольный период жизни (педагогическое изучение). Исследования в указанных направлениях ведутся систематически: в сентябре, в январе и в мае. Ведется протокол результатов комплексного обследования детей. Каждый из участников ПМПк подготавливает информацию по своему профилю. Итогом изучения ребенка специалистами консилиума являются рекомендации, обеспечивающие индивидуальный подход: установление четких целей коррекционно-развивающей работы с ребенком, путей и сроков ее достижения; анализ хода развития ребенка и результаты педагогической работы. По результатам обследования составляется заключение, заполняется «Карта развития ребенка». Проведено 4 заседания ПМПк. В МОУ «Центр диагностики и консультирования «Детство» из 70 детей направлено:

- 3 детей – для определения дальнейшего маршрута обучения

- 8 детей- для продления срока пребывания в группах для детей с ОНР и ЗПР.

Учителями-логопедами каждый учебный год ведется работа по диагностике речевых способностей детей подшефных детских садов № 158,155,154 с целью раннего выявления речевых нарушений и определения дальнейшего маршрута обучения и воспитания.

В течение 2011-2012 учебного года педагогами были обобщены опыты работы и включены в городской банк данных передового педагогического опыта:

  • Учителем- логопедом Солодовник А.В. и Цыганок И.Ю. методические пособия:

- «Поговорим о школе»

- «Индивидуальная тетрадь по развитию мелкой моторики рук для детей с общим

недоразвитием речи».

  • Учитель – логопед Климова С.И. «Организация совместной педагогической деятельности учителя – логопеда и воспитателя в условиях групп компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи»

  • Учитель – логопед Гранкина О.Б., Климова С.И., старший – воспитатель Малыш О.В. методическое пособие «В помощь родителям»

Кроме того, опыт работы педагогического коллектива в 2011-2012 учебном году представлялся на краевых, городских и окружных мероприятиях.

Педагоги нашего дошкольного учреждения приняли активное участие в городских мероприятиях.

На базе структурного подразделения № 156 в феврале 2012 года проведен семинар – практикум для учителей - логопедов

Климова С.И. семинар – практикум для учителей - логопедов в феврале 2012 г., краевая научно – практическая конференция при КГУ апрель 2012, курсы повышения квалификации при ККИДППО декабрь 2011

Климова С.И. и Гранкина О.Б. краевой семинар учителей - логопедов при КГУ март 2012

Даценко Л.Н. конкурс детского рисунка 2012 год

Кукленко О.В. конкурс «Педагог- психолог Кубани 2012»

Цыганок И.Ю., Солодовник А.В., Малыш О.В. семинар – практикум для дефектологов, апрель 2012 г, Августовская конференция «Законодательное обеспечение системы образования в условиях модернизации» сентябрь 2011

Дрыга Т.П., ШпинейН.Я. Цыганок И.Ю. семинар – практикум для дефектологов, апрель 2012 г

Кукленко О.В. и Ланцова Е.В. семинар – практикум для учителей логопеда в феврале 2012 г., профессиональный конкурс молодых педагогических работников ДОУ «Педагогические весны» (грант) март 2012,

Цыганок И.Ю. краевой конкурс лучших педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений муниципального образования город Краснодар

Даценко Л.Н., Цитцер Л.И. всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» в 2011-2012 учебный год, Краевой конкурс «Служба спасения 01»посвященного 211 годовщине МЧС России и 363-й годовщине со Дня образования пожарной охраны России, декабрь 2011

Музыченко Солодовник, Малыш, Даценко, Климова Краевой интернет конкурс среди жителей Краснодарского края «Загляни в мамины глаза» в рамках празднования Дня матери октябрь 2011

Кукленко, Цитцер, Дрыга Краевой конкурс фоторабот «Мы вместе», ноябрь 2011

Так же принимают активное участие в городских мероприятиях воспитанники ДОУ.


Анализ показывает, что сотрудники структурного подразделения № 156 занимают активную жизненную позицию и потому приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного уровня.

Система работы с родителями.

Изучение состояния семьи, социальный статус родителей, являющихся основными заказчиками, показало следующее:
Социальный состав семей воспитанников
Полная семья 71 %
Неполная семья 29 %

Исходя из данных можно сделать вывод о том, что существует проблема воспитания ребенка в неполной семье.

Образовательный ценз родителей воспитанников:
· высшее образование –25%;
· Среднее специальное образование – 55%;
· Общее среднее образование – 11%.

Социальное положение родителей воспитанников:
Служащие 25 %
Рабочие 60 %
Предприниматели 23,5 %
Безработные 1 %

В соответствии с этими характеристиками для нас вырисовались некоторые проблемы, а именно:
- Проблемы воспитания ребёнка в малообеспеченной семье;
- Необходимость повышения педагогической культуры родителей;
Анализ опроса родителей о потребностях и ожиданиях от дошкольного образовательного учреждения, на вопрос, что является хорошим образованием, показал, что:
- 60 % родителей считают необходимым формирование здорового образа жизни, развития физически крепких детей.
- 80 % родителей считают обязательным условием для подготовки детей к школьному обучению формирование твердых знаний, навыков, умений.
- 10 % родителей считают главным образование, способствующее развитию у ребёнка абстрактного мышления, умения применять нестандартные решения в практических ситуациях. 
- 90 % родителей ожидают от ДОУ рационального режима работы и питания, что обеспечивает полноценную жизнедеятельность ребёнка в дошкольном учреждении. 

Взаимодействие с семьей в дошкольном учреждении предусматривает решение следующих задач:

  • просвещение родителей по разным направлениям воспитания;

  • совместная деятельность родителей и детей;

  • индивидуальная работа с различными категориями семей.

Работа структурного подразделения № 156 строится на основе изучения запросов родителей и взаимодействия с ними. Родители имеют возможность знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также его результатами. Специалисты устанавливают с семьями воспитанников деловые контакты. Педагогическое просвещение родителей начинается ещё до поступления ребенка в детский сад. На родительских собраниях заведующая, медицинская сестра, старший воспитатель рассказывают, как правильно подготовить ребенка, организуют экскурсии по детскому саду. В ходе бесед с семьями воспитанников обсуждаются вопросы состояния, здоровья, эмоционально - личностное развитие ребенка, его общение со сверстниками и взрослыми и т.п. Воспитателями совместно с медицинскими работниками ведется лист адаптации на каждого ребенка.

Для установления тесной связи между семьей и дошкольным учреждением педагогом-психологом проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинская сестра и педагог- психолог дают рекомендации вос­питателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка.

Традиционными стали праздники и выставки с участием родителей: "Мама, папа и я - спортивная семья", "Что нам осень подарила", "Алло, мы ищем таланты", «Рождественские встречи», "Конкурс поделок из природного материала", конкурс творческих работ "Рождество Христово".

С целью плодотворного сотрудничества с родителями были проведены следующие мероприятия: смотр – конкурс семейного творчества «В лесу родилась елочка», фотовыставки «Я и моя большая семья», «Моя мама лучше всех». семинар- практикум для родителей «Дети на пороге школы», День открытых дверей «Мамы, папы приходите детский сад наш посетите». Использовались различные формы работы: выпуск газеты «Выпускник 2011», «Лучезарики», шпаргалки для родителей с различной информационной тематикой».

Неделя семьи «Моя любимая семья », семейный клуб «Детский остров», совместные субботники, занятия, собрания, оказание консультативной помощи и др. В октябре 2011 года проведено общее родительское собрание «Духовно- нравственное воспитание: опыт и проблемы». На собраниях педагоги широко использовали такие методы активации родителей как:

- видео показ занятия с детьми;

- использование элементов игрового шоу;

- показ фото слайдов на тему собрания;

- проведение игр на активацию внимания родителей;

- музыкальное сопровождение.


В ноябре 2011 года в рамках Заседание семейного клуба «Детский остров» на тему прошел семинар для родителей по организации питания дошкольников по теме: "Питание в детском саду и дома". Участники семинара дегустировали овощные блюда (морковные, свекольные, капустные котлеты; овощные запеканки). Родителям были предложены технологические карты овощных блюд, рецептура приготовления. В Феврале 2012 совместный праздник «Семейные посиделки» с целью6 расширить представления о русской кухне, сплотить коллектив родителей В декабре 2011 года проведен семинар- практикум: «Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольника»

  Решению проблем взаимодействия детского сада и семьи стало создание обновленного информационного сайта, где размещены сведения об учреждении, педагогических кадрах, об успехах воспитанников. В мае 2012 г. проведено анкетирование родителей «Удовлетворенность родителей работой ДОУ за 2011-2012 учебный год»

    Результаты следующие:

1. Получаете ли Вы информацию о целях и задачах ДОУ в области воспитания и обучения Вашего ребенка, режиме работы детского сада, питании детей? Да – 100%.   

2. Обсуждают ли педагоги с Вами различные вопросы, касающиеся пребывания ребенка в детском саду (дисциплины, питания, гигиенических процедур, состояния здоровья, успехов ребенка и т.п.)? Да – 98%. Нет – 2% 

3. Предоставляется ли воспитателями для Вас возможность участвовать в различных делах группы? Да – 98%. Нет – 2%  (1 человек).

4. Вас лично удовлетворяет уход, оздоровление, воспитание, развитие  и обучение, которые получает Ваш ребенок в нашем ДОУ? Да - 98%. Нет – 2%

5. Вы чувствуете, что сотрудники  детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку? Да – 100%.        

6. Удовлетворяет ли Вас деятельность нашего детского сада в целом? Да – 100%.  

  Среди пожеланий детскому саду были следующие:

- больше новых игрушек и детской игровой мебели;

- сделать на участках горки, поставить новые конструкции для лазания, деревянные песочницы;

- побольше проводить оздоровительных и развлекательных мероприятий;

- чтобы родители и сотрудники всегда находили общий язык;

А педагогам родители желали здоровья, терпения в работе с детьми, хорошего настроения, материального благополучия, повышения зарплаты, процветания и успехов, послушных детей, понимания со стороны родителей. Из анкет: «Детскому саду – только слова благодарности!"

Так, результаты деятельности структурного подразделения № 156 в 2011-2012 учебном году показали, что основные годовые задачи выполнены. Существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало повышение методической активности педагогов. Результаты диагностики воспитанников свидетельствуют о положительной динамике в усвоении образовательной программы. Увеличилось количество детей – участников различных выставок, фестивалей. Улучшилась материальная база дошкольного учреждения. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для всестороннего развития дошкольников, а деятельность педагогического коллектива за отчетный период способствовала обогащению физического, познавательного, духовно-нравственного, социального, эстетического, речевого развития детей, формированию базисных основ личности.

Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, были определены перспективы работы на следующий учебный год:

  • продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья, профилактике и коррекции заболеваний.

  • решение хозяйственных проблем, связанных с укреплением материально­-технической и финансовой базы.

  • обеспечение здоровья и здорового образа жизни педагогов дошкольного учреждения;

  • создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе;

  • обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников в соответствии с реализуемой в ДОУ программой;


Исходя из анализа задач и плана работы детского сада за прошедший год, педагогический коллектив ставит новые задачи на 2012-2013 учебный год:


Задачи:

1. Совершенствовать коррекционно - развивающую работу у детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития через познавательно – речевую активность при освоении образовательной области «Социализация» посредством введения ребёнка в систему социальных отношений.

2. Продолжить работу по созданию благоприятного микроклимата в воспитании здорового ребенка на основе использования здоровьесберегающих технологий.

3. Привлекать родителей к осознанному участию в коррекционно - образовательном процессе, повышение их компетентности в вопросах взаимодействия с ребёнком, имеющим речевую патологию.
1   2   3   4

Похожие:

Информационная справка о деятельности доу iconИнформационная справка
В соответствии с годовым планом работы мкдоу «Детский сад №17 с. Сновицы», а также приказом заведующего от 08. 11. 2012 г. №50/1...
Информационная справка о деятельности доу iconПояснительная записка Информационная справка о гоу детский сад общеразвивающего вида №2461 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации программы
Информационная справка о деятельности доу iconПояснительная записка
...
Информационная справка о деятельности доу iconИнформационная справка об образовательном учреждении
И. о директора Романова Елена Михайловна с 01 августа 2012 года, тел. 8-495-637-00-48, моб. +7(926)1149605
Информационная справка о деятельности доу iconУрок информационная культура основа информационной цивилизации Урок по ознакомлению с новым материалом. Цели: знать основные этапы развития информационного общества; освоить содержание понятия «информационная культура»
Характерные черты информационного общества. Этапы развития информационного общества. Информационные ресурсы общества. Информационная...
Информационная справка о деятельности доу iconОбразовательная программа гбоу гимназии №625 Оглавление I. Информационная справка о гимназии >II. Аналитическое обоснование программы: анализ состояния здоровья детей
Обеспечить доступность, качество, эффективность, конкурентоспособность образования
Информационная справка о деятельности доу icon«Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию личности, направленной на достижение качества образования, адекватного запросам российского общества» Задачи
Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы №38 г. Краснодара
Информационная справка о деятельности доу iconАнализ работы муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2009-2010 учебный год
Информационная справка о муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе №10 г. Волжского Волгоградской...
Информационная справка о деятельности доу icon1. Информационная справка о школе
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№37» расположена по адресу: Россия, 432008 г....
Информационная справка о деятельности доу iconИнформационная грамотность и информационная культура личности: международный и российский подходы к решению проблемы

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница