Доклад по теме «Использование современных информационных технологий для формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка»

Мультимедийные презентации (ММП)

• 
  сочетании разнообразной текстовой аудио- и видеонаглядности;
  
• 
  возможности использования для презентации как интерактивной, мультимедийной доски, которая позволяет более наглядно семантизировать новый лексический, грамматический и даже фонетический материал, а также осуществлять опорную поддержку при обучении всем видам речевой деятельности;
  
• 
  возможность использовать отдельные слайды в качестве раздаточного материала (опоры, таблицы, диаграммы, графики, схемы);
  
• 
  активизация внимания всего класса;
  
• 
  обеспечение эффективности восприятия и запоминания нового учебного материала;
  
• 
  осуществление контроля за усвоением новых знаний и систематизации изученного материала;
  
• 
  сочетание классной и внеклассной самостоятельной работы учащихся;
  
• 
  экономии учебного времени;
  
• 
  формировании компьютерной мультимедийной компетентности как учителя, так и учащихся, развитии их креативных способностей в организации учебной работы.
  

Обучающие программы на CD-ROM

Интернет – ресурсы в обучении ИЯ

• 
  Аспектов иноязычной коммуникативной компетенции во всем многообразии ее компонентов (лингвистического, социолингвистического, социокультурного, стратегического, дискурсивного, учебно-познавательного);
  
• 
  Коммуникативно-когнитивных умений осуществлять поиск и отбор, производить обобщение, классификацию, анализ и синтез полученной информации;
  
• 
  Коммуникативных умений представлять и обсуждать результаты работы с ресурсами сети Интернет;
  
• 
  Умений использовать ресурсы Интернета для самообразования с целью знакомства с культурно-историческим наследием различных стран и народов, а также выступать в качестве представителя родной культуры, страны, города;
  
• 
  Умений использовать ресурсы сети для удовлетворения своих информационных и образовательных интересов и потребностей.
  

• 
  подобрать текстовый, графический, фото-, аудио- и видеоматериал по изучаемым темам;
  
• 
  организовать в группах и целом классе обсуждение культурных и социальных проблем;
  
• 
  провести лингвистический анализ устной и письменной речи носителей языка (представителей различных социальных групп, носителей диалектов и акцентов);
  
• 
  организовать внеурочную и внеклассную проектную деятельность учащихся;
  
• 
  создать благоприятные условия для учащихся с высоким уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для реализации своего интеллектуального потенциала.
  

• 
  ознакомиться с теоретическими методами обучения по ИКТ;
  
• 
  освоить основы приёмов работы с ИКТ на практике;
  
• 
  апробировать методы ИКТ на уроках английского языка
  
• 
  анкетировать учащихся по заданной проблеме (выяснить насколько повысился познавательный интерес обучающихся и какие формы работы больше нравятся, почему).
  

• 
  “Enjoy Listening and Playing” и “Enjoy the ABC” 2-3 класс” рассчитана на коллективную и индивидуальную работу учителя в классе с применением мультимедиа проектора, интерактивной доски, а также на самостоятельную работу учеников дома. В ее содержании присутствуют все виды упражнений необходимых для формирования ЛН, причем лексические упражнения подобраны так, что они переходят от простого к сложному, вызывая интерес у учащихся. (Представить)
  

1. 
   Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. 2008,.№,.с.73–75.
   
2. 
   Кисунько Е. И., Музланова Е. С. Интерактивное обучение учащихся 10–11-х классов английскому языку с использованием компьютерных технологий // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2007, №16, с.5–8.
   
3. 
   Носенко О. В., Белоус Е. П. Обучающие программы для общеобразовательных школ // Английский язык в школе. 2009, №1, с.68–73.
   
4. 
   Репина Е. В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2009, №6, с.5–8.
   
5. 
   Левицкая Ю.В. ИКТ на уроках страноведения // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2010, №6, с.9–12.
   
6. 
   Носенко О.В., Белоус У.П. Обучающие программы для общеобразовательных школ. Новые мультимедиа приложения к УМК из Федерального перечня учебников // Английский язык. 2009,.№1,.с.68–73.
   
7. 
   Серегина В.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2010, №5, с.13–15.
   
8. 
   Белкова М.М. Использование информационно-компьютерных технологий на уроках иностранного языка // Английский язык. 2009,.№2,.с.48–51.