Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи




Скачать 18.14 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи
страница2/3
Дата04.02.2016
Размер18.14 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
1   2   3






2

Зима

Н



Гомзяк

( Коноваленко )

Определение наличия или отсутствия согласного в слове

определение позиции звука в слове ( выделение последнего сонора Н),

Синтез слов, состоящих из гласного и согласного УН, УМ, ОН, АМ;

Звук. анализ слова 3-х звукового слова.Пользоваться терминами, подбирать слова определенной звуковой структуры.

Классификация слов по слоговой структуре, подбор слов с заданным количеством слогов на картинном материале

Учить находить сходства и различия слов по их звуковому составу

Приставочные глаголы.


Родственные слова.


Предлоги движения В, ИЗ, ОТ, ПО, ДО, К;


Гомзяк

1. Обучать образованию приставочных глаголов движения;

2.учить подбирать родственные слова;

3.Учить употреблять предлоги движения В, ИЗ, ОТ, ПО, К;


Пересказ рассказов Е. Чарушина «Кто как живет: заяц, белка, волк

Гомзяк





3

Зимующие птицы

П,

ПЬ



Гомзяк

Опр. позицию звука в слове, (выделение последнего глухого согласного П),

Продолжать учить зв. ан. слов из 4 звуков(ПИЛА), находить сходство и различие слов по их звук. составу,

называть слова с заданным звуком в заданном месте.

Графический слоговой образ слова.

деление на слоги 2-3 сложных слов, определять ударный слог в двусложном слове,

слоговой анализ слов с опорой на слуховое, зрительное восприятие, тактильно-мышечные ощущения.

Глаголы прошедшего времени ед. и мн. числа.

Глаголы сов. и несов. вида;

Предлоги

НА, С, В, ИЗ, ПОД, НАД



Гомзяк

1. Учить образовывать глаголы прошедшего времени;

2.Учить дифференцир. глаголы сов. и несов. вида,

3. 3акреплять практическое употребление в речи простых предлогов:НА, С, ПОД, ЗА, НАД;

4. закрепить умение подбирать родственные слова в рамках заданной лексической темы

Составление описательного рассказа о зимующих птицах с использованием схемы.

Гомзяк



4

Новый год.Ёл. игр.

Зимние забавы




Т, ТЬ



(Коновален-ко)



Продолжать знакомить с понятиями «гласные» и «согласные» звуки.

Звуковой анализ трехзвукового (4) слова с определением гласных и согласных.

определение 1 согласного звука в словах ;

Словоразличительная роль ударения. (слова-омографы). Соотнесение слов со схемой , закрепление знаний о слоговом строении слова, ударении

Винительный падеж имен существительных.

Антонимы (глаголы).

Относит. прилагательные

с суффиксами –ов-, -ин-, -ев-, -ан-, -ян-



Коноваленко


1. Закрепить умение употреблять имена существительные в форме косвенного падежа;

2. упражнять в подборе глаголов с противоположным значением;

3. Закрепление навыка образования относительных прилагательных с использованием продуктивных суффиксов –ов-, -ин-, -ев-, -ан-, -ян-

4. учить выделять из текста однокоренные слова


Пересказ рассказа «Общая горка», составленного по картине с проблемным сюжетом

Гомзяк

Январь

1,2

Каникулы

























3

Комнатные растения

К,

КЬ



Гомзяк

Звуковой анализ 4-х звукового слова .

Различать гл. и согл. звуки,

определять последний согл. звук в словах самолет, насос

Слоговой анализ односложных слов, подбор слов к схемам

закрепить знания о слоге, слове, ударении.

(Коноваленко)

Составление предложения из заданного количества слов. Анализ. Схема.



Родительный падеж имен существительных.

Предлоги

У, ДЛЯ, БЕЗ

ОТ, ДО

ОКОЛО ВОЗЛЕ

С, СО

ИЗ, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД



Гомзяк

1. Закрепить умение употреблять имена существительные в форме косвенного падежа;

2. 3акреплять практическое употребление в речи простых предлогов;

3. продолжать развивать умение употреблять глаголы сов. и несов. вида;



Составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу

Гомзяк


4

Мой город. Моя семья. Адрес.

К-Т



Гомзяк

Звуковой анализ 4-звукового слова, учить ориентироваться в звуках: знать позицию звука в слове, гл.-согл., подбирать слова определенной звуковой структуры.

выделение гласного звука в середине односложных слов дом, мак, дуб кот пух бык

Делить 3,4-х сложные слова на слоги, ставить ударение, графическая слоговая модель слова, подбор слов к схемам.

(Коноваленко)

Различать гласные и согласные звуки

Дательный падеж имен существительных.

Предлоги

ПО, К



Гомзяк

1. Закрепить умение употреблять имена существительные в форме косвенного падежа;

2. 3акреплять практическое употребление в речи простых предлогов;


Составление рассказа по сюжетной картине «Семейный ужин» по серии сюжетных картин (с элементами творчества)

Гомзяк

Февраль



1

Транспорт

П-Т



Гомзяк

Звуковой анализ слов КОТ, КИТ. Твердые и мягкие согласные.

выделение гласного звука в середине односложных слов дом, мак, дуб кот пух бык

Подбор слов с заданным количеством слогов на материале игрушек.

Закрепить знания о слоговом строении слов, ударении (один слог произносится громче, протяжнее).

Анализ предложения, схема

Винитель-

ный падеж имен существительных.

Предлоги

В, НА
.ЗА, ПОД




Гомзяк

1. Закрепить умение употреблять имена существительные в форме косвенного падежа;

2. 3акреплять практическое употребление в речи простых предлогов;

3. закреплять умение подбирать сходные и противоположные по смыслу слова;


Пересказ рассказа Г. Цыферова «Паровозик» с использованием предметных картинок.

Гомзяк






2

Профессии. Инструменты.

Х-ХЬ




Гомзяк

Звук. анализ слов из 4 звуков, ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звуков, находить одинаковые звуки, подбирать слова определенной звуковой структуры.

Слоговой анализ 4-сложных слов, подбор слов с заданным количеством слогов на материале окружающих предметов (Коноваленко)

Творительн. падеж имени существительного со значением орудийности


Предлоги НАД, ПОД

Гомзяк

1. Учить употреблять существительные в творительном падеже;

2. развивать умение согласовывать слова в предложении.

Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схем

Гомзяк



3

Россия. День защитника Отечества.

К-Х



Гомзяк

Словоразличительная роль звуков,

полный звуко-слоговой анализ 4-звукового слова

Определение нескольких гласных в словах хаты, лимоны

Деление на слоги многосложных слов, находить ударный слог в двухсложном . (Коноваленко)

Закрепить знания о составе предложения; последовательном звучании слов

Предложный падеж имени существительного.

Предлоги В, НА.

ПРО, О, ОБ, ОБО



Гомзяк

1. Учить употреблять существительные в предложном падеже;

2. развивать умение согласовывать слова в предложении.

3. совершенствовать навык употребления существительных в творительном падеже



Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»

Гомзяк





4

Продукты питания.

Б,БЬ



(Коноваленк)



анализ 4-звукового слова.

Подбор слов с заданным количеством слогов по словесным заданиям


Ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звуков



Числител.

+

существител.


Относител. прилагательн


Предлоги

ЧЕРЕЗ, СКВОЗЬ, МЕЖДУ


Коноваленко


1. Учить согласовывать существительные с количественными числительными;

2.Обучать образованию прилагательных от существительных со значением соотнесен-ности к продуктам питания;

3. закрепить практич. употребление предлогов в речи


Пересказ рассказа «Откуда хлеб пришел», составленного по серии сюжетных картин.

Гомзяк

Март


1

Праздник 8 Марта. Женские профессии.

П-Б



(Коноваленко)

Синтез двусложных слов, состоящих из 2 открытых слогов (муха, совы)

Закрепить знания о слоге, о роли гласного в слове, прод. учить делить слова на слоги, показать последовательное звучание слогов в слове, звук. ан. слов из 4 звуков.

Подбор слов с заданным слогом (ма, ли, лу, па, ба, по,)

Род имен существительных


Сложные предлоги

ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД



Гомзяк

1. Учить различать существительные мужского, женского и среднего рода;

2. Учить употреблять в речи сложные предлоги: из-за, из-под;

3. совершенствование навыка согласования колич. числит. с сущ.

4. Практическое использование относит. прилагательн;



Составление описательного рассказа о маме по собственному рисунку.

Гомзяк



2

Рыбы

Д,

Т-Д



Гомзяк

Коноваленко)

Звуковой анализ слова 4 звуковых слов, подбирать слова опред. звук. структуры.

Учить преобразовывать двусложные слова в трехсложные, дополнение слога до полного слова.



Род имен прилагательных



Гомзяк

1. Учить различать прилагательные мужского, женского и среднего рода;

2. закреплять навык правильного использования в речи простых и сложных предлогов;

3. активизировать словарь признаков


Составление рассказа по сюжетной картине «В живом уголке»
1   2   3

Похожие:

Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconРабочая программа коррекционно-развивающей работы в средней группе компенсирующего вида №2 для детей с онр и тяжелыми нарушениями речи
Рабочая программа учителя-логопеда в средней группе компенсирующего вида для детей с онр и тяжелыми нарушениями речи
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconПротоколы исследования динамики развития речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи пятилетнего возраста

Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconОсновные направления коррекционной-развивающей работы по формированию импрессивной речи в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи
Набережночелнинская специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад V вида №89 (НС(К)НШ-ДС V вида №89)
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи icon1. Использование метода наглядного моделирования при подготовке к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи
Использование современных образовательных технологий в процессе работы по подготовке детей с тяжелыми речевыми нарушениями к овладению...
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconКалендарно-тематическое планирование для 10 класс
Примерное календарно-тематическое планирование для 10 класса по учебнику а. Ф. Будько «немецкий язык»
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи icon«Весна». Звук [ш]
Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с он р (3 период)
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconПояснительная записка Программа занятий, направленных на развитие познавательных процессов первоклассников
Программа включает: пояснительную записку; перечень знаний и умений, формируемых у воспитанников; календарно-тематическое планирование...
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconКалендарно-тематическое планирование по истории, 8 класс
Данное календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год составлено на основе следующих нормативных документов
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconКалендарно-тематическое планирование для 1 класс
Календарно-тематическое планирование для 1 класса составлено на основе Программы Школа России: Концепция и программы для начальных...
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи iconКалендарно-тематическое планирование по разделу «Познавательное развитие» в старшей группе

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница