Гомзяк
|
3 | Перелетные птицы | Г-ГЬ
| Гомзяк | Звуко-слоговой анализ 4-х звукового слова , находить ударный слог в двухсложном слове. Закрепить умение делить на слоги многосложные слова, превращение коротких слов в длинные и наоборот, соответственное измененеие схем слогового строения слова | Сравнительная степень качественных прилагательных
Предлоги ПЕРЕД, ВОКРУГ
| Гомзяк | 1. Познакомить с образованием сравнительной степенью прилагательных; 2. упражнять в подборе признаков к предметам. 3. . закреплять навык правильного использования в речи предлогов;
| Пересказ адаптированного рассказа Л. Воронковой «Лебеди» с использованием сюжетных картин. | Гомзяк |
4 | Весна. | Г-К
| Гомзяк | Звуко-слоговой анализ слова УТКА Находить ударный слог в трехсложном слове Классификация картинок, в названиях которых ударение на 1, 2, 3 слоге.
| Превосходная степень качественных прилагательных
| Гомзяк | 1. Познакомить с образованием превосходной степенью прилагательных; 2. отработать падежные окончания прилагательных
| Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Четыре желания» | Гомзяк | Апрель |
1 | Цветы | В-ВЬ
| Гомзяк | Закрепить знание об ударении, о роли гласного в образовании слога Классификация слов, в названиях которых ударение на 1, 2, 3 слоге. | Падежные конструкции существительных единственного числа
| Гомзяк | 1. Изменение существительных по падежам; 2.Закрепление беспредложных конструкций имен существительных един. числа; | Составление рассказа по сюжетной картине «Клумба»
| Гомзяк |
2 | Посуда | Ф-ФЬ | Гомзяк | Звук. анализ слова 4-х звукового слова, закрепить знания о составе слова, полная х-ка звуков, деление на слоги 2-4 сложных слов,
| Падежные конструкции существительных множественного числа
Суффиксальное образование слов (-ниц-)
Относит. прилагател.
| Гомзяк | 1.Закрепление беспредложных конструкций имен существительных множ. числа; 2.совершенствовать навыки словообразования и словоизменения; 3.Обучать образованию прилагательных от существительных со значением соотнесен-ности к различным материалам; | Составление описательного рассказа от первого лица с опорой на мнемотаблицу | Гомзяк |
3 | Дом и его части | В-Ф
| Гомзяк | Звук. анализ 5 звукового слова; деление на слоги многослож. слов, находить ударный слог.
| Предложно-падежные конструкции существительных един. числа
Словообразование | Гомзяк | 1.Закрепление предложно-падежных конструкций имен существительных единственного числа; 2. продолжать развивать умение образовывать сложные слова; 3. закреплять умение составлять предложения со сложными предлогами.
| Составление рассказа по сюжетной картине «Одни дома» с придумыванием начала рассказа. | Гомзяк |
|
4 | Мебель | С-СЬ | Гомзяк | Звуковой анализ 5 звукового слова , учить самостоятельно составлять короткие рассказы про слова и звуки, определять место звука в слове. выделение 1 согласного и последующего гласного в словах сумка, самокат… Словоразличительная роль ударения. (Коноваленко) | Предложно-падежные конструкции существительных един. и множ. числа
| Гомзяк | 1.Закрепление предложно-падежных конструкций имен существительных единственного и множ. числа; 2.закрепить умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже. | Составление рассказа «Как изготавливают мебель» по опорным словам | Гомзяк | Май |
1 | Школа
| З-ЗЬ | Гомзяк | Звук. анализ 5-6 звук. слова , закрепить знания, что звуки в слове разные, х-ка каждого звука, находить длинные и короткие слова, закрепить знания о слоге, слове, ударении, предложении. (Коноваленко) | Возвратные глаголы в настоящем времени
| Гомзяк | 1. Учить образовывать возвратные глаголы в настоящем времени
| Составление рассказа по серии сюжетных картин (с одним закрытым фрагментом) | Гомзяк |
2 | Насекомые | С-З | Гомзяк | Звук. анализ 5-6 звук. слова слова , закрепить знания о том, что слова разные, звуки в словах тоже разные, делать анализ слов из 6 звуков, закрепить знания о слоговом строении слов, ударении. (Коноваленко)
| Возвратные глаголы в прошедшем времени
| Гомзяк | 1. Учить образовывать возвратные глаголы в прошедшем времени
| Составление описательного рассказа о пчеле с опорой на схему. | Гомзяк |
| 3-4 | Каникулы |
|
|
| Повторение ранее пройденных тем |
|
|
|
| |