Согласовано
На совете педагогов ГБДОУ детский сад №27
Адмиралтейского района СПб
От 30.05.2012 протокол №5
|
Утверждаю
Заведующий ГБДОУ детский сад №27
Адмиралтейского района СПб
_________________Ващук М.И.
|
Публичный доклад ГБДОУ детский сад №27
Адмиралтейского района СПб
2011-2012уч.год
Публичный доклад ГБДОУ №27 2011-2012уч.год
1. Общие характеристики
|
Тип, вид, статус.
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
Местонахождение, удобство транспортного расположения.
Режим работы.
Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.
Наполняемость групп.
Наличие инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей и т.д.
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления.
Наличие сайта учреждения.
Контактная информация.
План развития и приоритетные задачи на следующий год.
|
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида№27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Лицензия №343998 выдана комитетом по образованию Санкт-Петербурга от 05.07.2010г. Срок действия лицензии – по 05.07.2016г.
Основной государственный регистрационный номер 1027810290353 от 03.07.2007г
Согласно Федеральному закону № 293-ФЗ в отношении детских садов процедура аккредитации больше не проводится.
Адрес: 190068 Санкт -Петербург, наб. р.Фонтанки, дом 119 лит. Б, дом 121 лит. А
Транспорт: метро : пл.Сенная, «Садовая», «Спасская», маршрутные такси 195, 212, 7, 124 (остановка пер. Бойцова), автобус № 181,49
Режим работы: пятидневная рабочая неделя с 12-часовым пребывания детей
Время работы детского сада с 07.00 – 19.00
В ГБДОУ функционируют следующие возрастные группы:
Ранний возраст (1.6-3лет) – 2группы;
Дошкольный возраст (Группы оздоровительной направленности для часто болеющих детей):
-II младшая (3-4 года) – 1 группа;
- средняя (4-5 лет) – 1 группа;
- старшая (5-6 лет) – 1группа;
- подготовительная (6-7 лет) – 1 группа
Списочный состав соответствует лицензионным нормативам - 100 детей с 1,6 до 7 лет. Ежегодный контингент детей определяется социальным заказом родителей воспитанников. Наполняемость групп для образовательного учреждения устанавливается в соответствии с нормативами, определенными Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.
В ДОУ реализуются система по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта:
- инновационный опыт работы педагогов ДОУ в режиме опытно-экспериментальной площадки, с 2007-2010 учебный год представлен на городском конкурсе инновационных продуктов. Данные материалы были размещены в банке данных в НМЦ Адмиралтейского района.
Детский сад удостоен звания Лауреата городского конкурса «Инновационных продуктов за продукт «Комплект методических материалов по развитию речи детей 5-10 лет средствами искусства. Опыт сетевого взаимодействия 2010г. районных экспериментальных площадок.
-с 2011-2014 уч.год ГБДОУ работает в режиме ОЭП. ОЭР рассчитана на 3 года по теме: «Взаимодействие детского сада и семьи как средство гармонизации детско-родительских отношений». Результаты первого этапа работы были представлены на общественно-профессиональной экспертизе опытно- экспериментальной работы ОУ Адмиралтейского района.
Педагоги выступают с обобщением опыта на районных мероприятиях:
-в 2011-2012 учебном году рук.физ.воспитания Куимова Татьяна Алексеевна представила опыт своей работы профессиональному сообществу дошкольных педагогических работников районного уровня (методическое объединение на базе ГБДОУ- открытый просмотр);
-в 2011-2012 учебном году
- консультативные материалы размещаются на персональных страничках специалистов на сайте ДОУ, в группе в Контакте, с целью обмена передовым педагогическим опытом; однако персональные сайты и странички воспитателей еще не вошли в практику;
Подготавливается электронная публикация на сайте:
-сценариев физкультурных праздников и досугов;
- проектов совместной образовательной деятельности педагогов-детей-родителей
По сравнению с прошлым годом возросло количество педагогов активно использующих возможности Интернет для распространения педагогического опыта.
Учредитель: Субъект Российской Федерации город федерального значения – Санкт-Петербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга Администрации Адмиралтейского района Санкт- Петербурга;
190005, Санкт-Петербург, Измайловский проспект, д. 10.
1.Заведующий ГБДОУ № 27: Ващук Мария Ивановна
Часы приема:
Вторник 15.00 – 18.00
Четверг 10.00 – 13.00
Телефоны (812) 310- 52- 21
Факс (812) 310-87- 37
Адрес эл.почты: dou27@adm-edu.spb.ru
Адрес сайта в сети Интернет: http://mail.adm-edu.spb.ru:3000
Мобильный телефон заведующего:
8-921-300-17-21
2.Начальник отдела образования (Загородный проспект, дом 58)
Петрова Симона Игоревна
Часы приема :
Вторник 16.00 – 18.00
Телефон: 316-76-56
3.Главный специалист по ДОУ:
Москаленко Лидия Алексеевна
Часы приема:
Вторник 15.00 – 18.00
Четверг 10.00 – 13.00
Телефон: 316-02-29
Формами самоуправления в ГБДОУ являются Совет Образовательного учреждения, Педагогический совет.
Приоритетные задачи:
1.Продолжать создавать условия для развития разнообразных форм оздоровительной работы, приобщая детей к ценностям здорового образа жизни.
2. Продолжать разрабатывать оптимальную модель образовательной деятельности, обеспечивающих внедрение комплексно-тематического подхода и интеграции деятельности специалистов, уделяя особое внимание развитию игровой деятельности детей.
3. Повышать профессиональную компетентность педагогов по использованию технологий, направленных на обеспечение позитивного результата в интеллектуальном и личностном развитии воспитанников, развивая познавательно-исследовательскую деятельность детей.
4. Продолжать совершенствовать предметно-развивающую среду ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их склонностей и потребностей.
5. Развивать активные формы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ.
|
2. Особенности образовательного процесса
|
Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности, авторских программ.
Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ).
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность психологов, логопедов, дефектологов и т.д.).
Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.
Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.
Основные формы работы с родителями (законными представителями).
|
В дошкольном учреждении реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования на основе содержания комплексной Программы непрерывного образования «Сообщество»/под редакцией Кирстен А.Хансен, Роксаны К.Кауфман, Кейт Бэрк Уол.
Дополнительные программы:
-«К здоровой семье через детский сад» под ред. Коваленко В.С. с приоритетным направлением обучения родителей, детей и специалистов навыкам здорового образа жизни и другим методам, обеспечивающим безопасность жизни;
- «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Авторы: Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Главной задачей программы является стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности за своё поведение. Определяя основное содержание и направление развития детей, авторы программы считали необходимым выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.
-«Здравствуй музей» музейно-педагогическая программа С.Г.Масловой СПБ
В ДОУ используются вариативные эффективные технологии: элементы ТРИЗ, игры П.Б. Никитина, технологии проектного обучения.
Авторские педагогические инновационные технологии:
-«Путешествие в страну цвета» программа коррекционно-развивающих занятий
(с использованием методов арт-терапии)
авторы: Алексеева Ю.Н., Кустова Ю. (сотрудники ГБДОУ)
-Инновационный продукт: методические рекомендации «Развитие речи детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами искусства»
авторы: Малькова Л.А.(сотрудник сада), Ващук М.И. (сотрудник ГБДОУ), ВершининаН.А., Петрова С.И., Гаран В.А.
-«Мама рядом, папа рядом…» программа гармонизации детско-родительских отношений (с использованием методов арт-терапии)
авторы: Алексеева Ю.Н. (сотрудник ГБДОУ)
Экспериментальная деятельность.
Перечень педагогических проектов по которым работает ДОУ в настоящее время:
В рамках программы ОЭР по теме «Взаимодействие детского сада и семьи как средство гармонизации детско-родительских отношений»:
1. Долгосрочный педагогический проект «Школа дошкольных наук»
Охрана и укрепление здоровья детей
Используются методики и технологии, направленные на охрану и укрепление здоровья детей:
Разработаны планы физкультурно-оздоровительной работы для групп раннего возраста и дошкольных групп. Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю в физкультурном зале и 1 занятие ЛФК в тренажерном зале. Ежедневно проводятся утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после сна, динамические паузы во время и после занятий. Во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки.
Блоки физкультурно-оздоровительной работы:
1.Создание условий для двигательной активности
- режим дня;
- занятия по подгруппам;
- оснащение (спортинвентарем, оборудованием, наличие спортзала, спортивных уголков в группах);
- индивидуальный режим пробуждения после дневного сна
2. Система двигательной активности;
-утренняя гимнастика;
-прием детей на улице в теплое время года
-физкультурные занятия;
-двигательная активность на прогулке;
-физкультура на улице;
-подвижные игры;
-физкультминутки на занятиях;
-гимнастика после дневного сна;
-физкультурные досуги, забавы, игры;
-игры, хороводы, игровые упражнения;
3. Система закаливания
-утренний прием на свежем воздухе в теплое время года;
-утренняя гимнастика (разные формы: оздоровительный бег, ритмика, ОРУ, игры);
-облегченная форма одежды;
-ходьба босиком в спальне до и после сна;
-сон с доступом воздуха (+19 °С ... +17 °С);
-контрастные воздушные ванны (перебежки);
-солнечные ванны (в летнее время);
- обливание рук до локтей холодной водой;
4. Организация рационального питания
-введение овощей и фруктов в обед и полдник;
-С витаминизацию третьего блюда
-питьевой режим
5. Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия:
-вакцинопрофилактика;
-закаливающие процедуры;
-массаж;
-курсовое применение поливитаминов;
-чесночно-луковая ионизация воздуха.
6. Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья, физической подготовленности.
-диагностика уровня физического развития;
-диспансеризация детей детской поликлиникой;
-диагностика физической подготовленности;
-диагностика развития ребенка;
В ГБДОУ № 27 с детьми работают специалисты: медицинские работники - врач педиатр, медсестра, воспитатели, старший воспитатель, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель.
Из детской поликлиники во время планового осмотра детей в ДОУ приходят специалисты.
Взаимодействие с учреждениями города:
-АППО, НМЦ, ГБОУ№229, ГБОУ №241, ДДТ «У Вознесенского моста», детская стоматологическая поликлиника Адмиралтейского района, детская поликлиника №27 Адмиралтейского района, Государственный Русский музей и другие музеи города и образовательные учреждения района и города.
Основные формы работы с родителями
В ГБДОУ проводятся:
-Рекламная компания
-Первичное знакомство, беседы, анкетирование
-Проведение индивидуальных бесед с родителями об особенностях развития ребенка
-Наглядная информация для родителей
- Групповые родительские собрания, круглые столы
-Групповые, индивидуальные консультации
-Проведение совместных мероприятий (праздники, досуги, экскурсии)
-Участие родителей в образовательной деятельности
- Занятия где родители выступают непосредственными участниками педагогического процесса (родитель - ассистент)
- Конкурсы рисунков, фотогазет и поделок выполненных детьми совместно с родителями
- Мастер классы
-Родительские лектории
-Общение с родителями в Контакте и на сайте ГБДОУ.
|
3.Условия осуществления образовательного процесса
|
Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение
(наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.), обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек.
Использование компьютера в образовательной работе с детьми и т.д. (Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья).
Характеристика территории ДОУ: наличие оборудованных прогулочных площадок в соответствии с СанПиН, спортивной площадки, эколого-развивающего комплекса (уголки леса, сада, поля, цветники и т.д.).
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.
Медицинское обслуживание.
Материально техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).
|
Принципы формирования предметной образовательной среды:
-физическая и психологическая безопасность;
-возрастная ориентированность;
-доступность;
-динамичность;
-разноуровневость.
Специфика заключается в том, что созданная в группах и помещениях детского сада среда служит, в большей степени, для реализации самостоятельных замыслов ребенка, его саморазвитию, а не обеспечению деятельности педагога при организации им совместной образовательной деятельности.
Все пространство групп поделено на Центры активности, количество и направленность которых зависят от возрастной группы:
-Центр литературы.
-Центр изобразительного творчества.
-Центр сюжетно-ролевой игры.
-Центр науки и природы.
-Центр настольных игр и математики.
-Центр строительства.
-Спортивный центр.
-Центр песка и воды.
-Центр кулинарии.
Виды центров активности могут изменяться в зависимости от интересов и потребностей детей, продвижения в поставленных педагогами образовательных задачах.
Например, могут появиться такие центры, как центр садоводства, огород, центр рукоделья, центр работы с деревом, «механические мастерские» и т.п.
Все центры интегративны по своей сути. Центр книги может быть одновременно и центром грамоты, центром книгоиздательства, центром драматизации. Это очень важно, так как помимо возможностей, определенных возрастом, есть и индивидуальные интересы, возможности и потребности детей, а также реальная возможность ориентации на зону ближайшего развития ребенка. Центры активности открыты ежедневно, материалы в них дополняются, заменяются по мере необходимости и по мере продвижения в изучаемой теме, постепенно наполняясь продуктами детской деятельности и совместного творчества взрослых и детей.
То, что ребенок не захотел, не сумел, не успел сделать сегодня, то, что привлекло его внимание в работе других детей, он может сделать завтра и в любой другой день, так как центры активности открыты всегда.
В здании находятся специализированные помещения для занятий с детьми, предназначенные для поочерёдного использования группами или подгруппами воспитанников: музыкальный зал, физкультурный зал, тренажерный зал, кабинет релаксации, изостудия. Создана предметно-развивающая среда, отвечающая современным требованиям. Детский сад обеспечен учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами.
Есть проектор, телевизоры, видео техника для познавательной деятельности детей, магнитолы в каждой группе.
| |
