Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология




НазваниеПрограмма учебной дисциплины оп. 02. Психология
страница2/4
Дата04.02.2016
Размер5.21 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Психология




Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ОП. 02 Психология




80




Тема 1.1. Психология как наука, ее место в системе наук.


Содержание







1.

Предмет, задачи психологии. Понятия психологии как науки. Значение психологических знаний для педагогики и образования

2

1

2

Основные отрасли и виды психологии.

2

1

3

Методы исследования в психологии. Основные и вспомогательные методы. Виды экспериментов. Психолого-педагогический эксперимент и его особенности.

3




Практические занятия







1.

Методы исследования в психологии.

1




Тема 1.2. Историческое развитие психологии.

Содержание







1.

Этапы исторического развития психологии как науки. Обыденные и научные психологические знания.

2

1

2.

Античность. Психология эпохи Просвещения. Новое время. Основные психологические школы.

4

1

Тема 1.3. Ощущение и Восприятие


Содержание







1.

Понятие свойств, процессов и состояний

2

1,2

2.

Понятие ощущения и восприятия, Характеристика процесса восприятия и ощущения, закономерности, развития, диагностика и развитие сенсорики

4

1,2

Тема 1.4. Познавательные психические процессы, свойства и состояния.


Содержание







1.

Внимание. Свойства, виды, функции. Возрастные особенности процесса. Диагностика внимания. Развитие внимания

3

1,2

2.

Память (понятие, виды памяти и их особенности, характеристика, развитие памяти, приемы изучение памяти). Мнемотехника. Возрастные особенности памяти

3

1,2

3.


Мышление (понятие, виды – наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, характеристика, развитие мышления). Операции мышления. Речь и мышление. Возрастная динамика развития. Интеллект.

4




4.

Воображение (понятие, виды и формы воображения, способы создания образов воображения, характеристика, способы изучения и развития воображения). Возрастные особенности воображения. Психология творчества

3

1,2

5.

Чувства и эмоции (понятие, формы, характеристика чувств и эмоций). Теории эмоций.

3

1,2

Практические занятия







1.

Диагностика процессов и состояний психики.

4




Тема 1.5. Активность человека.


Содержание







1.

Психика. Этапы развития психики. Теория отражения.

4

1,2

2.

Сознание (общее представление, понятие, развитие психики, атрибуты психики, возникновение сознания, структура). Самосознание, я концепция.

4

1,2

3.

Деятельность и мотивация. Структура деятельности. Действие, операция, умения, навыки. Потребности и мотивы. Ведущий вид деятельности

4

1,2

4.

Воля. Структура волевого акта. Функции воли.

3

1,2

Практические занятия







1.

Структура деятельности

1




Тема 1.6. Личность и индивидуальные особенности человека


Содержание







1.

Общие представления (понятие, структура, теории личности, направленность личности). Личность и общество. Социальная адаптация и дезадаптация.

4

1,2

2

Характер. Акцентуации характера. Формирование характера

3

1,2

3

Индивидные характеристики. Темперамент. Конституция.

3

1,2

Практические занятия







1.

Изучение личностных особенностей

4




Тема 1.7. Способности и задатки


Содержание







1.

Задатки и способности, понятие, структура, уровни способностей. Одаренность.

4

1,2

2

Развитие способностей

2

1,2

Практические занятия (при наличии, указываются темы)







1.

Исследование способностей

4




Всего




80







Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы – подготовка докладов, рефератов по темам «Историческое развитие психологии», «Характер», «Способности и талант», «Мышление», «Бессознательное», «Общение»

Работа с учебными пособиями по истории психологии,

Конспектирование материала из учебных пособий

Самостоятельные творческие работы – эссе, кроссворды.

Подбор диагностического материала по психическим явлениям

Работа с психологическими источниками.

Систематизация материала по темам


Учебная практика

Виды работ

Проведение диагностических и развивающих мероприятий по направлениям – познавательные процессы, личность, индивидные характеристики, межличностные отношения


Задания разработаны в рамках профессиональной (педагогической) практики «Введение в педагогическую профессию» для студентов первого года обучения по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования» и рассчитаны на выполнение в процессе практики.

Для мониторинга деятельности студента на практике используется балльно-рейтинговая система оценивания студента.

Для набора рейтинга по каждому виду практики студент должен выполнить задания, так называемые контрольные точки. Накопление фактического (реального количества баллов) рейтинга по определенному виду практики происходит в соответствии с формулой:

Rпп = R1+R2+R3+…

Выполнение данных заданий является одной из контрольных точек для набора рейтинга. Оценивается не только качество выполнения заданий (0 – 9 баллов), но и посещаемость (0,5 балла – за каждое посещение).


Рейтинговая шкала




п/п

Оценочное задание


Виды работ

Кол-во

баллов







Посещаемость

0 – 5

1.

Проведение наблюдения за детьми

Ведение протокола наблюдения в дневнике практики

0 - 9

2.

Проведение беседы

Составление вопросов и фотозапись в дневнике практики

0 – 9

3

Исследование восприятия детей

Ведение дневника педагогической практики

0 – 9

4

Исследование внимания детей

Ведение дневника педагогической практики

0 – 9

5

Изучение воображения детей

Ведение дневника педагогической практики

0 – 9

6

Изучение темперамента детей (анкетирование воспитателей)

Ведение дневника педагогической практики

0 – 9

7

Изучение мышления детей

Ведение дневника педагогической практики

0 – 9

8

Изучение памяти детей

Ведение дневника педагогической практики

0 – 9

9

Анализ результатов диагностики. Формулировка вывода

Составление отчета об особенностях развития выбранного ребенка (детей) в свободной форме*

0 – 6

Нормативный рейтинг (максимальное количество баллов)

83


* Возможная форма представления отчета по психологическим характеристикам

  • Общие сведения о ребенке

  • Характеристика особенностей деятельности

  • Характеристика эмоциональных проявлений

  • Характеристика личности

  • Характеристика познавательной сферы

  • Выводы



Таблица для пересчета фактического рейтингового балла в 5-балльную оценку


Итоговый

5-балльная оценка

85,1 – 100 % (70 - 83)

5 (отлично)

65,1 – 85 % (53 – 69)

4 (хорошо)

50,1 – 65 % (42 – 52 балла)

3 (удовлетворительно)

≤ 50 % (0 – 41 балл)

2 (неудовлетворительно)



Осваиваемые компетенции на педагогической практике

для студентов по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования

Код

Наименование результата обучения

Практика

ПК 1.1.

ПК 1.2.

Определять цели и задачи, планировать занятия.

Организовывать и проводить занятия.

Наблюдение и анализ во время посещения ОУ, планирования дня практике.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 2.4.

Оценивать процесс и результаты деятельности, занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.

Анализировать занятия.

Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.

Наблюдение и анализ занятий по дополнительным образовательным программам, конкурсов, выставок, соревнований

ПК 2.3.


ОК 7.

Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.


Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Проведение диагностических мероприятий, мотивировать респондентов к выдаче информации

ПК 3.2.

Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

Анализировать предметно-развивающую среду

ПК 3.3.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и

образовательные технологии в области дополнительного образования на

основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа

деятельности других педагогов.

Готовность к практической деятельности, подготовка инструментария для диагностики, отбор методов исследования

ПК 3.4.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Создание протоколов диагностики, фотозаписей, отчетов по практике

ПК 3.5.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Проведение диагностических мероприятий

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Активное участие в психолого-педагогической практике

ОК 2.


ОК 3.

ОК 9.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Планирование своей работы на практике, рабочего дня с опорой на план практики, гибкое и мобильное разрешение возникающих ситуаций, корректировка или нахождение новых целей и задач в зависимости от условий осуществления деятельности

ОК 4.


ОК 8.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Подготовка к практической работе, отбор методов и методик работы, подготовка стимульного и методического материала, знакомство с дополнительной литературой, необходимой для осуществления задач психолого-педагогической практики

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Планирование работы на практике с учетом возможностей использования ИКТ

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Взаимодействие с руководством и работниками ОУ на практике

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).

Внимательное отношение к обеспечению охраны жизни и здоровья детей на практике

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Построение практической деятельности соблюдая правовые нормы



1   2   3   4

Похожие:

Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма «Психология труда, инженерная психология и эргономика» включает в себя: Цели и задачи освоения дисциплины. Место дисциплины «Психология труда, инженерная психология и эргономика»
Программа предназначена для студентов психологических факультетов очной, очно-заочнй и заочной форм обучения по направлению 030300...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа учебной дисциплины составлена на основании
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основных образовательных программ специальности 030301 «Психология»,...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология телесности»
Составитель: Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа учебной дисциплины гсэ. В. 02 Педагогика и психология профессиональной деятельности

Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма учебной дисциплины «детская психология»
Программа разработана с учетом новейших достижений в области психологии и смежных наук
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы психотерапии»
Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы психотерапии»...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа Дисциплины по выбору (опд. В. 03) Развитие когнитивных способностей Для специальности: 030301 психология Специализация: 0303016512 психология развития и возрастная психология
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы исследования личности»
Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы исследования...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения дисциплины «Психология влияния»
Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения дисциплины «Психология социального поведения»
Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница