Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология




НазваниеПрограмма учебной дисциплины оп. 02. Психология
страница4/4
Дата04.02.2016
Размер5.21 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

применять знания по психологии при решении педагогических задач;

Разбор и решение психологических задач

выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся;

Работа с диагностическими методиками типологических особенностей личности

Пробные тестирования

Наблюдения и их анализ

знать:

особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

Контрольные тесты

основы психологии личности;

Контрольные тесты

Разбор и решение психологических задач

закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

возрастную периодизацию;

Контрольные тесты

Разбор и решение психологических задач

возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

Контрольные тесты

Разбор и решение психологических задач

особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте; групповую динамику;

Контрольные тесты

понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

Контрольные тесты

основы психологии творчества

Контрольные тесты




Название (общеобразовательной дисциплины, раздела МДК)

содержание

Критерии оценки

Психология

Итогом изучения дисциплины является экзамен.

Вопросы для подготовки к экзамену прилагаются.


Оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично и в соответствии с планом, обнаруживает глубокие знания базовых психолого-педагогических понятий, теорий. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры из практики, научной и методической литературы. Демонстрирует аналитический подход в освещении разных теорий и взглядов, обосновывает свою точку зрения. Формулирует содержательные выводы. Пользуется современной научно-педагогической и специальной лексикой.

Оценка «хорошо» ставится, если студент строит ответ в соответствии с планом. Подтверждает выдвигаемые теоретические положения примерами. В ответе представлены различные подходы к рассматриваемой проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Наблюдается некоторая непоследовательность анализа научно-теоретических подходов, обоснования своей точки зрения. Выводы правильны. Речь грамотная, используется научно-педагогическая и специальная лексика.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно логически выстроен. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии современных взглядов и теорий, хотя базовые понятия раскрываются правильно. Выдвигаемые положения декламируются, но не достаточно аргументируются. Студент испытывает трудности в установлении межпредметных связей. Ответ носит преимущественно описательный, а не концептуальный характер. Научно-педагогическая и специальная лексика используется ограниченно.

Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии неспособности студента правильно раскрыть специальные понятия, современные теории. Проявляется стремление подменить научное обоснование проблем рассуждением практически-бытового плана, ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы отсутствуют или носят поверхностный характер. Преобладает бытовая лексика, наблюдаются значительные неточности в использовании специальной терминологии.

Результаты промежуточной аттестации по теоретическому и производственному обучению

Оценка производится на основании анализа сданных работ за семестр (работа над портфолио).

Анализируется и оценивается практическая работа студента по отработке методов психологического исследования, диагностических и развивающих мероприятий.

Контрольная работа по теме:

Оценивается полнота раскрытия вопроса, верное и обоснованное использование психологической терминологии, точность формулировок

Историческое развитие психологии.

Определение наиболее значимого этапа в истории психологии для становления науки.

Память

Оценивается владение терминологией и знание определений, закономерностей протекания процессов, взаимосвязь памяти с другими психологическими явлениями

Воображение

Оценивается знание определений, видов процесса, значение процесса

Чувства и эмоции

Оценивается знание определений, различий между чувствами и эмоциями.

Воля

Оценивается знание определения, функций воли, значения воли в обучении и воспитании.

Тест по теме:

Оценивается количество верных ответов на вопросы теста

Психология как наука, ее место в системе наук.

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Историческое развитие психологии.

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Ощущение и Восприятие

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Внимание.

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Мышление и речь

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Сознание

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Деятельность и мотивация.

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Способности

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Личность и индивидуальные особенности человека . общие представления

Тест с выбором вариантов ответа, вопросами на соотнесение и определением пропущенного слова

Творческая работа по теме

Работа может быть выполнена в свободной форме (эссе, кроссворд, сообщение, презентация)

Психология как наука, ее место в системе наук.

Тема «Значение психологии в работе педагога дополнительного образования»

Историческое развитие психологии.

Кроссворд

Память

Способы развития памяти. Приемы запоминания

Способности

Эссе «Мои способности»

Самостоятельная работа в форме конспектирования, рецензирования, написания эссе, сообщений, рефератов, кроссвордов

Выполненная работа оценивается на основании анализа документа и\или представления в аудитории. Критериями оценки является оформление\презентация работы, наличие четкой логичной структуры, грамотные речевые конструкции, использование специальной терминологии, использование достоверных научных источников.






1   2   3   4

Похожие:

Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма «Психология труда, инженерная психология и эргономика» включает в себя: Цели и задачи освоения дисциплины. Место дисциплины «Психология труда, инженерная психология и эргономика»
Программа предназначена для студентов психологических факультетов очной, очно-заочнй и заочной форм обучения по направлению 030300...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа учебной дисциплины составлена на основании
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основных образовательных программ специальности 030301 «Психология»,...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология телесности»
Составитель: Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа учебной дисциплины гсэ. В. 02 Педагогика и психология профессиональной деятельности

Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма учебной дисциплины «детская психология»
Программа разработана с учетом новейших достижений в области психологии и смежных наук
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы психотерапии»
Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы психотерапии»...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа Дисциплины по выбору (опд. В. 03) Развитие когнитивных способностей Для специальности: 030301 психология Специализация: 0303016512 психология развития и возрастная психология
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconПрограмма включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы исследования личности»
Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы исследования...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения дисциплины «Психология влияния»
Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
Программа учебной дисциплины оп. 02. Психология iconРабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения дисциплины «Психология социального поведения»
Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница